郑州市2019年语文二年级下册课外阅读专项测试卷（二）（II）卷.doc

郑州市2019年语文二年级下册课外阅读专项测试卷（二）（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读小纸鸟小螃蟹正在睡午觉，忽然听到一阵奇怪的声音：扑扑扑、扑扑扑原来池塘的上方，有一只鸟在飞这是一只纸做的鸟飞啊，飞啊，哈哈哈！”小纸鸟一边飞还一边叫那小纸鸟不好好飞，在天上乱转圈子小螃蟹想：大概他头很晕吧？可是，小纸鸟越飞越不像话了他飞到这棵树上去碰一下，又飞到那棵树上去碰一下一点儿也不爱惜自己小纸鸟是不是在和谁发脾气？小螃蟹朝小纸鸟喊：“喂，你可别乱飞呀，要摔下来的小纸鸟在天上喊：“不害怕，不害怕，我掉下来也不痛！”从那么高的地方掉下来，会不痛吗？小纸鸟还是乱飞，一边飞一边喊：“就乱飞，就乱飞，谁让我不是真鸟！”（摘自《孤独的小螃蟹》）1 . 从文中选择恰当的字填入括号里一（______）声音    一（______）鸟2 . 短文一共有（______）个自然段3 . 从文中哪个句子可以看出小纸鸟一点儿也不爱惜自己？请把相关句子画上“   ”。

4 . “从那么高的地方掉下来，会不痛吗？这句话的意思是：（ ）A．从那么高的地方掉下来，不痛B．从那么高的地方掉下来，会痛的5 . 仔细阅读短文，想一想：小纸鸟为什么感觉不到痛？_________________________短文阅读啊，时间我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不脚寸 l 可在飞舞么？可是，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？　我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住　　后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。

时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺潺地流淌着　　也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值时间凝在第一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？　　寸金难买寸光阴但创造和改革却可以赢来永恒的光阴时间只有在人类的创造活动中才有价值啊，我似乎明白了：时间就是不停的学习创造6 . 作者认为时间是________________ A．7 . 你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思吗？_______________________________8 . 时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢？  _______________________________________9 . 搜集几条关于时间的名言警句A．________________________________________课外阅读。

老乌龟住高楼森林里新盖了一座6层的高楼，大家让年龄最大的乌龟爷爷先挑老乌龟高兴地说：“我老了，喜欢清静，就让我住最高的一层吧！”大家都同意了于是，老乌龟搬进了新楼有一天，老乌龟从外面散步回来，看见电梯门边挂着一块木牌：电梯维修，停开一天老乌龟抬头，望望那6层的高楼，心里发了愁：这要爬（pá）多少级台阶才能回家呀！“喂，老朋友，坐在篮子里，让我拉你上来！”老乌龟连忙抬头一看，原来是老邻居大象他用鼻子卷住拴着篮子的绳子，慢慢把篮子从窗口放下来，让老乌龟爬进篮子，把他顺利接到了6层老乌龟心想：__________________________10 . 照样子，从短文中找出意思相近的词语赶忙——（ 连忙 ）       安静——（____________）       答应——（____________）11 . 第（______）自然段写了老乌龟搬进了新楼，住在6层第（______）自然段写了老乌龟散步回来，得知电梯维修，停开一天，心里直发愁12 . 电梯停开，老乌龟直发愁大象是怎么做的呢？请你在短文中找到有关的句子，用“﹏﹏”画下来13 . 老乌龟在大象的帮助下顺利上了楼，他心里会想些什么呢？请你写在短文的横线上。

14 . 把下面的句子补充完整1）田野好大好大，大得_________________2）山好高好高，高得___________________3）水面好宽好宽，宽得__________________阅读短文，完成练习喜鹊喜鹊，学名叫鹊，喜鹊是人们对它的爱称自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿早春二月，阳光和煦，正是喜鹊尽情歌唱的时节它会用各种不同的叫声和同伴交谈，传送着春天的信息在城市，在农村，都能听到它那清脆悦耳的声音那声音给人们带来欣喜与欢乐冰天雪地的寒冬，喜鹊站在高枝上、田野里“喳、喳、喳”地鸣叫，使人感到生机勃勃喜鹊的食物很丰富，虫子、植物种子它都爱吃它能帮助人们啄食庄稼地里和果园里的害虫，有时还能捕捉田里的小老鼠呢喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？15 . 把词语填写完整冰____雪____     体态____     ____勃勃     ____脆____耳16 . 喜鹊尽情歌唱的时间是_______________17 . 喜鹊的歌声_______，给人们带来_____18 . 文中说：“它会用各种不同的叫声和同伴交谈，传送着春天的信息。

请你发挥想象，写一写喜鹊：________________________我知道，_______________________喜鹊：__________________________我懂得，_______________________19 . 人们喜爱喜鹊的原因是什么？_________________________阅读文章，完成练习泊在月光上的村庄周锋荣①月光如水一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动②月光引领着我走向一片田野只见稻田荡漾起涟漪，把月光荡漾得如碎银子一（ ）已经抽穗的稻谷，紧紧地拥抱在一起，等待着菜农收割时的笑声稻香飘来，在农人的鼻子里醉了一回青蛙禁不住忍了一天的寂寞，纵情演奏着此起彼伏的乐章③高高低低的庄稼，在月夜更具灵性，飞快地生长一（ ）韭菜绿得发亮，舒展着美丽的叶子，在风里婀娜着身姿起舞茄子、辣椒等蔬菜，沉浸在月光中，蓬蓬勃勃的，被风吹得浪漫，随心所欲地开着各色花朵，守望着各自的位置一片苦瓜藤，密密麻麻地爬上了院墙，一条条苦瓜被一阵阵夜风拨动，好像许多顽皮的孩子，在月光下快乐地荡秋千④浩浩的白光，笼罩着一（ ）茂盛的瓜园，一（ ）敞开的瓜棚。

绿色的瓜秧欢快地铺满了地，黄色的花朵嬉笑着开满了地，圆滚滚的大西瓜展览着圆滚滚的喜悦与甜蜜瓜棚下，看瓜人躺在天地之间，用宽厚的鼾声，淹没了蛐蛐、蝈蝈的鸣奏⑤月亮越升越高，柔和中撒下一层遐想小时候的月明之夜，我和小伙伴拿着竹竿和网袋，成群结队地出发，先是在空地上表演自编的舞蹈，然后到小河畔追赶草丛里的青蛙，在水渠边捉拿槐树上的夏蝉忙活了几小时，最大的收获是第二天的饭桌上，出现一碗青椒炒蛙肉的好菜偶尔也看到过几条水蛇，惊得四处乱跑，使我们常常忘记了生活的辛酸⑥月光轻摇着村庄，把村庄送进梦乡村庄的月夜里，一切都是从容的泊在月光上的村庄，教会了我无论物欲如何横流，脚下也要干净如月光有删改）20 . 选择恰当的量词填在文中的括号里畦畦　　片片　　棵棵　　个个21 . 根据第②段的内容填空月光下的田野非常美（1）看到了：_______（2）闻到了：________（3）听到了：________22 . “绿色的瓜秧欢快地铺满了地，黄色的花朵嬉笑着开满了地简析这句话中加点词语的表达效果？_____________________________23 . 文中很多内容都有前后照应，这样写可以使文章的内容联系紧密，使文章的结构严谨。

在文中找出与第⑥段画线句子相照应的句子，用波浪线画出来24 . 联系生活实际，说说你对文章最后一句话的理解阅读短文，完成练习小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花这就是小蜻蜓活动的天地 小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子25 . 短文共有（____）节，标上小节号26 . 正确连线：　　一架     野花　　一棵     飞机　　一朵     青草27 . 在正确内容的括号里打√ 1）小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（ ）大树下（ ）原野上（ ）竹林里（ ）（2）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（ ）小飞机（ ）小蚊子（ ）小燕子（ ）28 . 为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来课内阅读八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……29 . 这段话选自课文《________》，“他”指的是________，他出生在________(国家)。

他是一个________30 . “漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号是表示________31 . 从这段话中，我们可以看出主人公_________________阅读理解，再完成练习 露珠赞我喜欢露珠，我赞美它每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界看!那无边的绿叶上，闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗，啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛，啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情它默默地工作，又默默地逝去它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。