《世界上最聪明的孩子》读后感800字（可编辑）.docx

《世界上最聪明的孩子》读后感800字 今日我们来说说教育，最近看到一本教育类书籍《世界上最聪慧的孩子》，不管是从教育者还是从家长的角度，都很有收获 这本书说的是一项规模和影响很大的讨论，"国际同学本领评估量划"，简称PISAPISA是一个考试项目，但它考的不是同学的应试本领，而是数学和阅读理解的实际水平，试题内容完全独立于各国文化，所以我们也许可以说，PISA的成果能够反应一个同学的真实本领上海同学已经连续多年在PISA中获得世界第一，而相比之下，美国同学就比较糟糕，这本书就是写给那些焦灼的美国家长的 阿曼达里普利是一位记者，为了弄清晰美国的教育为什么效率低下，和三个交换生一齐，到芬兰、韩国、波兰去了解这三个国家的教育 本书得出来这样几个结论，今日先来说说第一点 首先，在本书得第五章"两位老师的故事"这一章节中，讲到了芬兰和美国对老师队伍的要求，在芬兰，成为一个老师是一件困难而且光荣的事，芬兰全部师范学院的录用标准的很高，其难度相当于美国的麻省理工学院，从源头开头实施严格的`选拔文中的芬兰老师斯塔拉用前三年的时间来学习芬兰文学，她阅读大量的作品，写了很多长达20页的论文，对小说、诗歌和短篇故事进行论述。

同时还兼顾其他必修课在第四年开头参与老师专业培训，全部芬兰老师务必获得硕士学位在一整年的硕士教育期间，斯塔拉进入芬兰最好的的一家公立学校接受培训，有三位老师担当她的导师，她严谨听课，当她上课时，导师和其他老师会做好记录，再将看法反馈给她，突出严苛当斯塔拉没有授课任务时，她会和同伴合作，设计课程，轮番试讲芬兰老师也务必设计和完成原创性讨论才能获得学位 相比之下，美国选拔老师就比较松弛，美国大多数高校的教育院系被视为最不费吹灰之力就能进入的专业之一，同学一旦考入教育体系，迎接他们的将是较高的成果评价和相对轻松的学习任务，在美国有个ACT标准华测试，只要分数在19分以上就可以录用，而全国当时的平均分为20点6，也就是说，即使你的整个学习生涯的最终成果低于全国平均水平，你也是可以进入老师岗位的甚至于，"大部分学校教育专业的师范生都恐惧数学"这样的畏惧之情会传递给同学是的，一个不知道怎么学习，不能在学习中取得成果，没有行之有效的学习方法的人，如何可以成为一个老师，去教授千万的孩子学习这件事 2 / 2。