湘教四年级下册音乐第3课 《春晓》《春》《春风》.docx

湘教四年级下册音乐第3课 《春晓》《春》《春风》课 题 听赏小提琴协奏曲《春》 执教人 教学目标 教出时间 月 日第 周周 累计节次 能认真听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐像轻松愉快的情绪 教学重点 体验乐曲轻松愉快的情绪 教学难点 感受春的音乐形象， 教学准备 CAI课件、电子琴、课前布置学生收集春天的歌、春天的诗 教 学 过 程 一、 个性化批注 1、引导学生进入情境，同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱 2、读一读有关春天的诗歌 二、听赏感受---听春天 1、初听《春》 导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？ 2、了解乐曲背景与作者生平 A、诗歌：春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱 B、教师结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》 3、复听小提琴协奏曲《春》 讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？ 4、随乐哼唱 四、小结 今天这节课我们听赏了维瓦尔第《四季》中的《春》，从乐曲中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情，愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦！ 听赏小提琴协奏曲《春》 简介：维瓦尔第《四季》中的《春》 板 书 设 计 教学后记 课 题 歌曲《春风》 执教人 教出时间 月 日第 周周 累计节次 1、用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》，教学目标 用歌声表达对大自然的喜爱之情。

2、能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动《春天歌会》，与同学交流 教学重点 学会用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》教学难点 学会二声部歌曲《春风》的演唱方法 教学准备 课件、 电子琴、 教 学 过 程 一 、歌曲表现---唱春天 1、春风的歌 A、听春风 B、学春风 C、唱春风 2、小树、溪水和花儿的歌 导语：春风高兴地跑来了，小树、溪水和花儿都欢迎它的到来你们听，它们是怎样表示欢迎的？ ①、听一听 ②、学一学 ③、唱一唱 请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子感受音乐形象 二、春天的问候 A、教师范唱歌曲最后一乐句 B、学唱歌曲高声部 C、师生合作演唱声部 个性化批注 三、 课堂小结 板 书 设 计 歌曲《春风》 教学后记 课 题 执教人 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第3课 歌曲《春晓》 教出月 日第 周周 累计节次 时间 1、能学会歌曲《春晓》，并有感情地演唱。

2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《春晓》的情境 学会歌曲《春晓》，并有感情地演唱 能够用朗诵、演唱、配画来表现《春晓》的情境 音乐课件、 教 学 过 程 一、导入组织教学 1、演唱歌曲《春风》 2、让学生回忆以前所熟悉的诗歌 二、赏析课件展示画面 1、想一想这幅画面最象哪首诗的意境？ 2、说一说不同的意见 3、提问：诗中的“晓”是什么意思？ 4、吟诵 三、学习歌曲 1、教师有感情地范唱 2、教师随琴带唱一遍 3、学生跟琴用lu轻声哼唱 4、师生接唱 个性化批注 四、起舞作画 1、以《春》为题，以绘画或自己喜爱的的方式表现诗歌的情感 2、教师巡回指导 3、评价 五、课堂小结：老师小结，讲评，在乐曲中结束新课 歌曲《春晓》 教学后记 板 书 设 计 。