《洲际导弹自述》说课稿（修改版2）.doc

《洲际导弹自述》说课稿各位评委老师，大家好，我今天说课的题目是《洲际导弹自述》下面我将从整体设计思路、教学背景、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计以及教学反思这八个方面对本课实行说明一.整体设计思路说明练习”这个设计思路展开教学二.教学背景分析（一）教学内容分析本文是现代著名科学家.科普作家朱毅麟于1980年刊登于《光明日报》的一篇科普说明文，作者以自述的方式，亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程，拉近了洲际导弹这个陌生事物与读者的距离二）学生情况分析本次教学对象为七年级学生，对于刚刚接触说明文的七年级学生来说，本文是学习事物说明文的很好的范例，但同时也存有很多学习难点，基于我校地处城乡结合部，学生学习基础、学习水平相对薄弱可见在教学中，充分调动学生的积极性，引起学生的兴趣，寓教于乐，尤为重要既要协助学生理解用拟人化的手法写科普说明文的好处，又要协助学生领会这些说明方法对介绍事物的作用三.教学目标分析初中语文新课程标准要求“语文课程必须爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，所以本次教学要充分激发学生的积极性与主动性，用学生感兴趣的方式学习说明文，去体会说明文语言和内容的特点。

由此，结合学生和课文的特点，我把教学目标定为：1.知识与水平： （1）学生能够识记并积累文中的生字词 （2）学生能够了解洲际导弹的相关知识； （3）学生能够理解本文用拟人化的手法写科普说明文的好处 （4）学生能够从课文中找出使用分类别、作比较、列数字等说明方法的内容，并领会说明方法对其介绍事物的作用 2.过程与方法： 学生课前自主学习描绘洲际导弹的轮廓，课中合作讨论为洲际导弹建立“明星档案” 3.情感态度与价值观： 学生通过初步了解洲际导弹的一般知识，明白新式武器在现代战争中的作用，从中激发他们热爱尖端科学，增强国防意识和维护世界和平的意识四.教学重点、难点分析 1.教学重点使用建立“明星档案”的形式来对洲际导弹形成直观的理解 2.教学难点领会说明方法对文章的作用 五.教法学法分析（一）教法分析“教无定法，贵在得法”，新课标重视教学过程，重视学生的实践活动，所以我采用多媒体为手段，启发式和讨论式为主，师点拨为辅的教学方法1.多媒体为手段，创设情境通过多媒体把课文、图片结合，引导学生进入课文2.启发式和讨论式为主，提升学生水平启发学生在讨论中了解洲际导弹，共同合作为洲际导弹建立完整的“明星档案”，并且掌握说明方法的作用。

3.师点拨为辅，只需要在学生自学后的不足处加以提醒点拨即可二）学法分析正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，与教法配合，在学法上引导学生通过预习、朗读、讨论、合作建档等方法，让学生掌握学习的技巧，水平得到实质性的提升六.教学过程设计《洲际导弹自述》是一篇既有严谨性，又有趣味性的文章，为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开一）创设情境，引入主题同学们，天上有璀璨明亮的星星，但此星不但天上有，我们生活中也有很多璀璨的“明星”最为大家熟知的，就是影视明星了同学们，你们喜欢哪个明星呢？你知道他们个人的详细资料吗？相信有很多同学对于自己所喜欢的明星的资料都如数家珍，那么老师今天也要为大家隆重介绍一位大明星，这位明星名气很大，而你们却又几乎不理解他就是现代战争中最闪亮的一颗“战星”——洲际导弹1.大屏幕显示课文题目与作者设计说明：由天上的明星联系到生活中的“明星”，从而引出战争明星——洲际导弹这样引入是为了引起学生的好奇心，提升学生的学习兴趣，同时也能让课堂气氛更轻松、更愉快，让学生带着愉快的学习情绪，在轻松的学习氛围中理解洲际导弹，提升学生自学的积极性与自学效果。

2.大屏幕显示作者简介设计说明：便于学生了解作者3.大屏幕显示问题：你从课文题目中能得到什么信息？设计说明：协助学生明确说明对象、说明内容和修辞手法二）朗读课文，整体感知全班学生朗读课文，完成两个任务：1.注意读准字音设计说明：设计这个步是因为能够通过学生的朗读掌握他们的预习情况如果在朗读过程中有字音错误，老师能够即时纠正 2.画出洲际导弹的轮廓，画图后展示洲际导弹的相关图片设计说明：通过请学生到黑板上展示他们预习研究课文的成果，不但能检查出学生预习和朗读后的整体感知，也为下一步建立洲际导弹“明星档案”作铺垫三）建立明星档案由学生感兴趣的明星档案引入，请学生为现代战争中最闪亮的一颗“战星”——洲际导弹建立一份明星档案1． 大屏幕显示学生熟悉的影视明星资料，让学生仿照影视明星档案为洲际导弹建立专属的明星档案2． 列出档案的框架，由生自学后合作完成，如有补充，也可在该框架下再列出，通过生汇报，师指出不足之处并完善档案洲际导弹明星档案 出生时间： 国 籍： 家族成员 ： 身体结构： 性    别： 身    高： 体    重： 胸    围： 职    业： 特     长： 住    址： 天    敌： 跑步速度： 跳高高度： 魅力指数： 新学本领：设计说明：教学如能寻求到突破口，是有利于解决教学重点。

这个环节是本课的教学重点，本文建立档案是为了让学生更直观、更具体地认识洲际导弹，为下文突破难点掌握说明方法作铺垫四）分析说明方法及其作用在“明星档案”的基础上，引导学生分析本文所采用的说明方法，以及说明方法的作用1.列举介绍说明文的说明方法及各种说明方法的作用2.结合“明星档案”，组织生进行小组讨论，分析本文采用了哪些说明方法，派代表汇报3.针对本文所使用的说明方法，引导生分析其作用如，作者对导弹身高、胸围、体重使用了列数字的说明方法，这对我们认识导弹有什么好处？（具体形象、准确、科学、更具说服力）从而体会到说明文语言的严谨、准确设计说明：这一个环节是本课的教学难点，通过前面为洲际导弹建立“明星档案”，在了解说明文有哪些说明方法及作用的基础上，结合“明星档案”，学生才能更明确地分析出本文所采用的说明方法，这也是帮助学生巩固说明文相关知识的好机会，同时也能帮助学生更好地掌握说明方法的作用和使用说明方法的好处五）学以致用，拓展延伸 1.组织学生讨论、分析拟人手法在文中的体现并尝试让学生用拟人手法，加入简单的说明方法介绍某事物，如桌椅、蜡烛、钢笔、字典等 2.请大家摹仿《桥梁远景图》，对将来的洲际导弹作大胆设想。

设计说明：此环节可以在体会拟人手法的妙用时，加入作文小练笔，发挥学生的想象力，锻炼学生的写作能力，同时活跃了课堂气氛七.板书设计洲际导弹明星档案出生时间：1957年8月国籍：苏 联 地对地.地对空.空对空.空对地家庭成员  弹道式.巡航式 分类别 近  程.中  程.远  程 脑  袋（弹头）身体结构 身  体（发动机.制导系统.弹体结构） 尾  翼性    别  固体导弹（威力大：男）液体导弹（威力较小：女） 作比较身    高：20—30米胸    围：3—5米 列数字体    重：100多吨.20—30吨职    业：职业杀手特     长：飞得快.爬得高.打得准住    址：地面.地下.机动（狡兔三窟）天    敌：预警雷达网.导弹预警卫星.反弹道导弹跑步速度：每秒七公里以上，一万公里的路程，半小时就跑完跳高高度：几百公里高魅力指数：相当于几十万吨至一百万吨梯恩梯炸药新学本领：分头术（分导式多弹头）设计说明：好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

八.教学反思一堂课能不能完成预期的教学目标，不在于老师的激情投入，而在于学生是否全身心的投入到学习中去语文课的烦闷会让学生困倦，甚至讨厌学习语文如何创建学生感兴趣的课堂呢?我在一节作文研讨课上得到了答案那位老师以“明星”作为线索，引导学生进行细致地人物外貌描写，课堂气氛热烈，学生积极主动而本文正好是将洲际导弹拟人化，我决定打破传统教授说明文的常规（围绕说明对象，被说明的对象特征、说明结构、说明顺序、说明方法、说明文语言的准确这六个方面进行分析），让学生顺着作者的思路把导弹当作人，让导弹成为明星，学生通过自主学习，合作为导弹完善资料，这样既引起学生的学习兴趣，让其愉快地全身心地投入到课文的学习中，又能培养学生团结合作，提高学生自主学习能力以上，是我对《洲际导弹自述》一课的教学说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！。