人物动作描写.ppt

让人物鲜活起来动动 作作 描描 写写写人物要多写人物要多行动少说话行动少说话   ——高尔基高尔基只有描写行动，人物只有描写行动，人物才能站起来才能站起来———老舍老舍郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住按住左手，赶将左手，赶将入去入去，往小腹上，往小腹上只只一脚，腾地踢倒在当街上一脚，腾地踢倒在当街上鲁达再鲁达再入入一步，一步，踏住踏住胸脯，胸脯，提起提起那醋钵儿大小拳头，看着那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：这郑屠道：““洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做使，也不枉了叫做‘‘镇关西镇关西’’！你是个卖肉的操刀屠户，！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做狗一般的人，也叫做‘‘镇关西镇关西’’！你如何强骗了金翠莲？！你如何强骗了金翠莲？””扑的只一拳，正扑的只一拳，正打在打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：““打得好！打得好！””鲁达骂道：鲁达骂道：““直娘贼！还敢应口！直娘贼！还敢应口！””提起提起拳拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来《《水浒之鲁提辖拳打镇关西水浒之鲁提辖拳打镇关西》》武松见那大虫复翻身回来，双手武松见那大虫复翻身回来，双手抡起抡起梢棒，尽平生气力，只一梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶棒，从半空劈将下来只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来定睛看时，一棒劈不着大虫原来慌了，正打劈脸打将下来定睛看时，一棒劈不着大虫原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里那大虫在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来武松又只咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来武松又只一跳一跳，却，却退了退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前武松将半十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前武松将半截棒截棒丢在丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月荅地一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月荅地揪住揪住，一，一按按按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放将下来那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢乱踢那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑武那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑武松把那大虫嘴直松把那大虫嘴直按下按下黄泥坑里去那大虫吃武松奈何得没了些黄泥坑里去那大虫吃武松奈何得没了些气力武松把左手紧紧地气力武松把左手紧紧地揪住揪住顶花皮，偷出右手来，顶花皮，偷出右手来，提起提起铁锤铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾般大小拳头，尽平生之力，只顾打打打得五七十拳，那大虫眼打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在口里兀自气喘武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回那大虫气都没了手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回那大虫气都没了 ----- -----《《水浒之武松景阳冈打虎水浒之武松景阳冈打虎》》范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：““方才费老爹的心拿了五千钱来。

这六两多银子，方才费老爹的心拿了五千钱来这六两多银子，老爹拿了去老爹拿了去屠户把银子屠户把银子攥在攥在手里紧紧的，把拳头手里紧紧的，把拳头舒过来舒过来道：道：““这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？””范进道：范进道：““眼见得我这里还有这几两银子，若用眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用完了，再来问老爹讨来用屠户连忙把拳头屠户连忙把拳头缩了缩了回去，往腰里回去，往腰里揣揣，口里说道：，口里说道：““也罢，你而今相与也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？了这个张老爷，何愁没了银子用？……”……” ---- ----《《儒林外史之范进中举儒林外史之范进中举》》动作描写的作用动作描写的作用　　表现人物的内心世界，表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征揭示人物的性格特征 这几段话中的动词有何作用？这几段话中的动词有何作用？ 老王用右手老王用右手捏捏起一块芝麻烧饼，起一块芝麻烧饼，送送到到嘴边，小心而又狠力地嘴边，小心而又狠力地咬咬下一口，几乎同下一口，几乎同时，他时，他伸出伸出左手，左手，摊开摊开手掌，在下巴处手掌，在下巴处接接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。

老王不慌不忙，将左也就铺满了一手掌老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一手的五指向掌心一拢拢，忽地往张开的大嘴，忽地往张开的大嘴巴里一巴里一拍，拍，便香香地细便香香地细嚼嚼起来 ——小说小说《《老王老王》》  （（听着老师的表扬）她红彤彤的听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了快要埋进衣领里了………… ————《《我的同桌我的同桌》》• 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子水，用勺子搅了搅搅了搅，然后舀起满满的一大，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边勺，慢慢地放到嘴边吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔汁水汁水滴到滴到手背上，手背上，试了试试了试凉热，接着，把凉热，接着，把勺勺送到送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

感到一股暖流注入了我的心田 ————《《我的妈妈我的妈妈》》 动作描写可以很细致地揭示动作描写可以很细致地揭示人物的人物的性格性格和和人物的内心世界人物的内心世界，，全面准确地表现人物的全面准确地表现人物的形象特征形象特征如何进行 动作描写?方法一：在描写行动过程中选用准确的动词描写鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写： 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了怎样才能做到具体准确呢？怎样才能做到具体准确呢？v上课铃声响了，教室仍然一片喧闹这时，上课铃声响了，教室仍然一片喧闹这时，教室外传来老师的脚步声教室外传来老师的脚步声……我立马我立马___ 起起耳朵耳朵，，_____ 下下身子身子，直向座位，直向座位____ 去然后然后身子身子一一______，， 屁股屁股一一_______，， 课本一课本一______，， 若无其事地若无其事地看起书来看起书来……（提、竖）（提、竖）（缩、弯）（缩、弯）（走、蹿）（走、蹿）（直、扭）（直、扭）,（坐、落）（坐、落）,（竖、拿）（竖、拿） 方法二:抓细节再现动作过程朱自清《背影》中的老父亲v可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 爬攀攀缩缩倾倾生动、形象的表现父亲买橘子时的艰难，表现深沉的父爱 例例《《放学回家放学回家》》a a．放学了，他把书．放学了，他把书包往肩上一包往肩上一撂撂，，蹦跳蹦跳着回家去着回家去 b b．放学了，他把书本练习簿什么的．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一一古脑儿往书包里一塞塞，书包扣带只，书包扣带只扣扣了了一个，就把书包往肩上一一个，就把书包往肩上一撂撂蹦跳蹦跳着，还着，还哼哼着小调到了校门口，他左右一着小调到了校门口，他左右一望望，正，正是车流空隙，就一是车流空隙，就一窜窜过了马路他过了马路他拐拐过一过一条小街，这才慢慢条小街，这才慢慢走走着，因前面就是他的着，因前面就是他的家     今年夏天，爸爸带我到体育馆去学今年夏天，爸爸带我到体育馆去学游泳爸爸带着我骑着自行车去体育游泳爸爸带着我骑着自行车去体育馆到了体育馆，我从自行车上面跳馆到了体育馆，我从自行车上面跳下来，脱下衣服，走到水里，就开始下来，脱下衣服，走到水里，就开始游泳吃力了，休息一会儿，再游吃力了，休息一会儿，再游。

最后终于学会了游泳最后终于学会了游泳 ————《学游泳》修改后的《学游泳》动作描写： 终于下水了，可不像岸上，两腿发终于下水了，可不像岸上，两腿发软软.我急忙我急忙紧紧地抱住紧紧地抱住爸爸的脖子，爸爸的脖子，两两腿夹住腿夹住爸爸的腰部口里爸爸的腰部口里直喊直喊着着“我要我要回家回家”爸爸说：爸爸说：“别害怕，一步一步别害怕，一步一步地学，总能学会的地学，总能学会的过了一会儿，我过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下伸了一下，觉，觉得没事，接着两脚得没事，接着两脚再用力一前一后地伸再用力一前一后地伸了几下了几下，好像后半身浮了起来反反复，好像后半身浮了起来反反复复，终于学会了游泳复，终于学会了游泳方法三、个性化的动作表现人物特点v在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的v通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌 说说下列两个片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人：一是我一边看在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，头发粘一边上网；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，正拖着地在脸上，正拖着地——老妈。

老妈 ——《颠倒世界——我家》 说说下列片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人：一是我，跷着在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地拖着地——老妈 ——《颠倒世界——我家》【【动作描写的要点动作描写的要点】】1、在描写行动过程中选用准确的动词 描写2、抓细节再现动作过程3、个性化的动作表现人物特点 ……写作练习：写作练习：•看以下四幅图片，选择其中一幅按照课上的要求，写一篇人物动作特写–要求100字以上；–适当使用联想和想象；–再现动作过程；写出人物的个性作文：作文：1 1、《初二，这段、《初二，这段＿＿＿的日子》＿的日子》2 2、、《《＿，让初二灿烂＿，让初二灿烂》》3 3、、《《我眼中的＿初二生活我眼中的＿初二生活》》要求：要求：字数字数600600字以上；中心明确，详略得当；文字以上；中心明确，详略得当；文面整洁。