初中八年级生物上册第六单元第二章认识生物的多样性名师优质课件新版新人教版.ppt

第二章第二章 认识生物的多样性认识生物的多样性 生物多样性的涵义生物多样性的涵义 农田生态系统是人工建立的生态农田生态系统是人工建立的生态系统，需要投入大量的人力物力为系统，需要投入大量的人力物力为什么同野生植物相比，农作物抵抗病什么同野生植物相比，农作物抵抗病虫害的能力较差呢？虫害的能力较差呢？ 这是因为农田生态系统生物种类这是因为农田生态系统生物种类单一，营养结构简单，缺少制约害虫单一，营养结构简单，缺少制约害虫大量繁殖的因素，自动调节能力差大量繁殖的因素，自动调节能力差 生物多样性的涵义生物多样性的涵义 随着人们对生物多样性的认识不断加深，随着人们对生物多样性的认识不断加深，““生物多样性生物多样性””的内的内涵也更加丰富它不仅指涵也更加丰富它不仅指 生物种类的多样性生物种类的多样性 ，还包括，还包括基因的多样性基因的多样性和和生态系统的多样性生态系统的多样性 生物种类的多样性生物种类的多样性 地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样的科学家估计，地球地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样的科学家估计，地球上实际存在的物种的总数在上实际存在的物种的总数在 500万种到一亿种之间。

万种到一亿种之间 我国是生物种类最丰富的国家之一我国是生物种类最丰富的国家之一 我国植物资源十分丰富，我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位；我国是裸种数居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为子植物最丰富的国家，被称为““裸子植物的故乡裸子植物的故乡”” 我国也是动物种类最多的我国也是动物种类最多的国家之一，鱼、鸟和哺乳动物国家之一，鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列的种数都位于世界前列 类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比/% 哺乳动物 鸟 爬行动物 两栖动物 鱼 裸子植物 被子植物 581 1244 376 284 3862 约240 ＞30000 4342 8730 6300 4010 22037 10000～12000 850～940 ＞260000 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53 22 26.7 ＞10 蕨类植物 2200～2600 基因的多样性基因的多样性 生物的各种特征是由生物的各种特征是由 DNA分子上特定的遗传片段分子上特定的遗传片段 ——基因控制的。

基因控制的不同生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，不同生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库每种生物都是一个丰富的基因库 生物种类的多样性，实质上是基因的生物种类的多样性，实质上是基因的多样性 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，为动植物的遗传育种我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源提供了宝贵的遗传资源 野生大豆野生大豆 袁隆平和杂交水稻袁隆平和杂交水稻 生态系统的多样性生态系统的多样性 我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、湿地、草原、荒漠、湖泊和海洋等多种类型的生态系统形成了森林、湿地、草原、荒漠、湖泊和海洋等多种类型的生态系统我们还建立了农田、城市等生态系统我们还建立了农田、城市等生态系统 生物多样性的保护生物多样性的保护 生物多样性的三个层次之间是相互影响的：生物多样性的三个层次之间是相互影响的： 一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他生物种类相联系。

的生态系统中，并且与其他生物种类相联系 另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失多样性的丧失 因此，因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 ，是保护生物，是保护生物多样性的多样性的根本措施根本措施 生物的多样性生物的多样性 生物种类的多样性生物种类的多样性 实质实质 决定决定 影响影响 影响影响 影响影响 构建构建 基因基因 的多样性的多样性 生态系统生态系统的多样性的多样性 。