部编人教版七年级语文上册第8课《《世说新语》二则》同步习题（含答案）.docx

《咏雪 》同步练习 1. 解词及加点字 ①内集：（ ） ②儿女：（ ） ③讲论文义：（ ） ④俄而：（ ） ⑤骤: （ ） ⑥欣然：（ ） ⑦何所似：（ ） ⑧差可拟：（ ） ⑨未若：（ ） 2、译句 ①谢太傅寒雪日内集： ②白雪纷纷何所似：________________________________________ ③撒盐空中差可拟： ________________________________________ ④未若柳絮因风起：________________________________________ 3.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交 代了时间“________” 、地点“________” 、人物“________” 、事件“________”等要素。

4. 给下列加点的字注音 谢太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ） 谢道韫（ ） 5. 课文默写 公欣然曰：“________？”兄子胡儿曰：“________ ”兄女曰：“________ ”公大笑乐 重点难点探究 (一)典型例题 探究点一：品评语言特点 例题1： 分析文中两个写雪的句子，说出喜欢的原因 解析：此题主要检测学生对文章中关键句子的分析文中两个写雪的句子用的是比喻的修 辞方法，要从比喻的运用方面分析运用比喻要本体与喻体之间要有相似点，生动贴切、 想象新奇，发人所未发，给人以联想 ◆ 基础知识达标 ◆ 课堂探究答案：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风 中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似而后达于 神似，形似是基础 “柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴 而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴好的诗句要有意象，意象是物象和意象的统一 点拨：从比喻的形似和神似两方面分析 探究点二：分析人物形象 例题2：文章是怎样刻画谢太傅这一人物形象的？试举例分析。

解析：此题考查对文中人物形象的把握解答时要通观全文，筛选重要信息，从人物的言 行中分析其中蕴涵的精神或品质 答案：例如：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 ”文中说太傅给侄子们讲诗文，他并 没有正襟危坐、严肃刻板地按即定计划进行教学而是即景生情，设疑、引导子侄辈设喻 描写当时的雪景，把所学的知识用在生活实践中是一个善于因势利导，开发儿女思维的 人 例如：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”公大笑乐太傅对胡儿与道韫的两种回答，只是 “大笑乐” ，并没有明确表示谁对谁错，谁优谁劣，只是报之以笑，是一个与子侄辈平等对 话，善于鼓励晚辈的人 点拨：主要从谢太傅的神态上加以分析 (二)探究问题 问题一：初读课文，理解内容 1.积累词语： (1)谢太傅寒雪日内集 内集：____ (2)与儿女讲论文义儿女：________ (3)俄而雪骤 俄而：_______ (4)公欣然曰 欣然：_________ (5)撒盐空中差可拟 差：______；拟：_____ (6)未若柳絮因风起 未若：______ 2.复述故事 问题二：再读课文，研讨问题 3.“寒雪” “内集” “欣然” “大笑” ’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 4.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。

5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？ 问题三：精读课文，归纳主题 6.概括文章主题1. 《咏雪》营造了怎样的一种家庭氛围？你是从哪些词语中感受到的？ 2.阅读全文，回答下面问题 （1）请解释下列加点词的含义 ①俄而雪骤不久( ) ①未若柳絮因风起( ) （2）根据语句意思，下列句子朗读停顿不正确的一项是( ) A.谢太傅/寒雪日/内集 B.白雪/纷纷/何所似 C.未若/柳絮/因风起 D.即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也 （3） 《咏雪》中两个以雪为喻句子是： ________________________；__________________ （4）谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ ___________________________________________________________________________ （5） “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 参考答案 基础知识达标： 1. ① 家庭聚会 ②子侄这一代晚辈的统称 ③讲解诗文 ④不久，一会儿⑤急 ◆ 课后能力提升 ⑥ 高兴的样子⑦像什么 ⑧差不多可以相比⑨不如 2. ①一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起。

②这纷纷扬扬的大雪像什么？③跟把盐撒在空中差不多④不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞 3. 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 4. fù zhòu xù yì yùn 5.白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 课后能力提升： 1.家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等；词语：寒雪、内集、欣然、大笑等 2.（1） ①一会儿②比不上、不如（2）D 即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之妻也3）撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起4）为谢太傅家人咏雪的设置背景，以便更好的进行情景作诗5）太傅对胡儿与道韫的两种回答，并没有明确表示谁对谁错，谁优谁劣，只是报之以 笑，表现了太傅与子侄辈关系的融洽，更突出了欢快、轻松的家庭氛围 《陈太丘与友期行》同步练习 1. 填空《咏雪》 、 《陈太丘与友期》两篇文章都选自________，它是由________朝人 ________________组织人编写的这两篇讲述的都是________________________________ 的故事，第一篇故事的主人公叫________，第二篇故事的主人公叫________ ◆ 基础知识达标2.解释下列加点字。

（1）君与家君期日中（ ） （2）相委而去 （ ） （3）元方时年七岁 （ ） （4）下车引之 （ ） （5）元方入门不顾 （ ） 3.默写 （1） 《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是: ______________________________ （2）表明陈元方不愿意原谅友人的句子是: ________________________________________1.阅读《陈太丘与友期》 ，完成下列练习 （1）解释加点的词 无信： 无礼： 引： （2）翻译下列句子 ①与人期行，相委而去 ②友人惭，下车引之，元方入门不顾 （3）元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 2. 阅读《陈太丘与友期》 ，完成下列练习陈太丘与友期行,期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去 ”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去 ”元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ” 友人惭，下车引之，元方入门不顾 （1）解释下列词语的意思 日中： 去： 戏： 信： 惭： （2）翻译下面句子。

◆ 课后能力提升尊君在不？ 译： （3）本文表现了陈元方的________________ 9.友人“下车引之”的用意是， “元方入门不顾”以表示 ________________ 10.元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你的看法 ________________________________________________________________ 参考答案 基础知识达标： 1. 《世说新语》 ，南，刘义庆，魏晋时代早慧儿童，谢道韫，元方 2.（1）约定 （2）丢下、舍弃 （3）当时 （4）拉 （5）回头 3. (1)君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼2）元方入门不顾 课后能力提升： 1． （1）信用 礼貌 拉 （2） ①和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了②那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手） ，元方头都不回地走进自家大门 （3）元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的从信用方面，是父亲友人失约在 先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲所以在两个方面他都站不住脚， 根本没有资格指责谩骂元方的父亲。

所以友人哑口无言，只好向元方道歉 2.（1）中午 离开 玩耍 信用 惭愧 3.你爸爸在吗？ 4.明白事理、落落大方 5.表示承认错误 对友人不守信用、说话不讲礼貌的行为表示气愤和抗议 6.开放题，言之有理即可。