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教师资格证考试作文篇一：国家统考教师资格证综合素质写作题作文 33.杜鲁门新当选美国总统，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪杜鲁门的母亲回答：“是的不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆 根据上述材料，写一篇论说文 立意自定，题目自拟，条理清晰不少于1000字 33.写作思路： 通过阅读材料，考生应该首先明确材料所要表达的中心意思，因为材料中“杜鲁门与另外一个儿子”代表的是学生，“记者”代表的应该是.大众，认为对学生的评价以其取得的成就为依据，而“母亲”代表的则是教师，认为对学生应一视同仁，不以身份地位的高低来评价学生 其次，提出自己支持的观点，进行详细阐述，认为教师应该同“母亲”一样，不因为学生的一时成绩而区别对待，可以结合自己的生活经历或受教育过程中的教育实践来支持自己的论点，使文章更加具有说服力 最后，总结自己的观点，要注意文章的措辞，要能够使人通过阅读文章，信服自己的观点还要注意字数的要求 33.阅读下面的材料，根据要求写作文 古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是…… 请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。

立意自定 33.“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了” 从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章 33.“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做即知行合一，重于实践其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想我们通过观察、通过听闻获得知识 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。

荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然想到和得到，中间还有两个字便是做到懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果 33.阅读下面的材料，根据要求写作文 苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。

马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子 根据上述材料，请以“爱心在教学中的力量”为题，写一篇1000字左右的论述文要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅 33.“成功来自90%的汗水加油！加油！” 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文 要求：题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字 33.“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”这启示我们，应最大限度的为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教 “尺有所短，寸有所长鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务 学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。

再者，.的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足.发展的需求素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展 有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行 在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法教师要留意观察，分析学生学习的特点教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。

苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽，雨有雨的趣因材施教是教学中一项重要的教学原则在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展 33.阅读下面的材料，根据要求写作文 阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动于衰，静静地站在一边船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我们这条船呀！”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！” 根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章 要求：用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字 33.“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧！”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是故意戏弄我吧？”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。

烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧晋平公听了，点头称是 根据上述材料给你的启示，联系实际写一篇作文篇二：教师资格证考试作文 写作题 师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障请以师德为话题进行写作文体不限诗歌除外 在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵 正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳： 医生的职责就是救死扶伤：教师的职责就是教书育人??每个人都是.群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前．医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任；而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自逃脱每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样．可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对.、对同伴的责任。

在大家还在讨论教师职责时．一条由陕西省汉中市勉县教育局6月2日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论：今年高考期间碰上余震发生时在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作．不能先于学生撤离考场监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理迎合了即将进行中的高考而现在，当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时．不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就体现不出人性与责任了因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的换句话说，用相关的制度能限制的也就不叫人性了 重新翻看事件本身范美忠本身的逃跑也许并不可恨因为每个人都有求生欲，每个人都有利已心理，甚至可以说不可能每个人都那么伟大可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯论坛上发表的那篇《那一刻地动山摇——5．12汶川地震亲历记》的帖子，宣扬自己的选择是正确的是在挑战中国．西传统道德观而且在文章最后表白：“在这种生死抉择的瞬间只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的此文一出．引来一片哗然 人性与责任在很大程度上是相互矛盾的．可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个 人身上时。

我们似乎才觉得这个人是完整的人想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼事件等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人开始失去了自己，也失去了世界 争论还在继续可是通过范美忠事件也让我们开始了一个自我的反省，如果事情发生在我们身上．我们会做第二个“范跑跑”吗?责任在你的生命中究竟占到了多大的比率——让每个人反思吧． 三、写作题 由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括执业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外) 一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的。