幼儿园大班数学《数字6的分解与组成》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学《数字6的分解与组成》教学设计【含教学反思】教学目标1. 引导幼儿了解数字6的分解与组成的概念2. 能够通过组合数字6，得到不同的数目，并了解数字6的乘法表达式3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的探究和思考能力教学内容1. 数字6的分解：1+5、2+4、3+3、4+2、5+12. 数字6的组成：6、5+1、4+2、3+3、2+2+2、1+1+1+1+1+1教学环节情境渗透教师在幼儿园大班的课间活动时间段，邀请幼儿自由玩耍，同时在教室中设置数个巧克力糖块盒子，每个盒子中放置相同数量的巧克力糖块，盒子上方附有数字标识教师不提供任何解释，让幼儿自由探究经验总结让幼儿回忆盒子中巧克力糖块数量并与数字标识对应，然后提问：“有多少个盒子上标的数字是6？这些盒子里的糖块都有多少个？”引导幼儿探究数字6的分解认知拓展让幼儿将巧克力糖块从盒中拿出来并重新组合排列，形成不同的糖块组合，并引导幼儿理解数字6的组成教学应用让幼儿手里拿几个巧克力糖块，展示如何用数字符号来表示组合数量，引导幼儿探究数字6的乘法表达式教学反思本次教学中，通过情境渗透、经验总结、认知拓展等环节设计，引导幼儿探究数字6的分解与组成的概念，提高了幼儿对数学的兴趣和培养其对数学的探究和思考能力。

在教学环节的设计中，教师在情境渗透环节中通过让幼儿自由探究数字6的分解与组成，帮助幼儿主动发现问题并解决问题，提高了幼儿的求知欲，增强了他们对探究的兴趣在认知拓展环节中，通过将巧克力糖块从盒中拿出来并重新组合排列，让幼儿更加直观地理解数字6的组成方法，并引导幼儿理解数字6的乘法表达式在实施教学的过程中，出现了一些问题一些幼儿对数字6的拆分和组合方法仍然存在困难，理解难度较大在下一次教学中，应该针对这些问题加以改进，采用更加具体有效的教学方法，帮助幼儿更好地理解数字6的分解和组成方法总之，本次教学通过设计能激发幼儿的兴趣，培养他们的探究和思考能力，提高了他们的数学素养和认知水平。