第18课《陈毅市长》教案(语文版初三上)(3篇)doc初中语文.doc

第18课《陈毅市长》教案（语文版初三上）（3篇）doc初中语文 ［教学目标］一、基础知识：1.读准字音，了解字义：斋、羹、偌、撷、驽、踢2.明白得词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈3.了解文中表示第一人称〝我〞的词：鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽4.了解话剧的差不多特点5.了解〝冰糖葫芦〞式的结构二、阅读明白得：1.明白得这场戏矛盾冲突的发生、进展、高潮和结局，了解矛盾的性质及解决方法2.了解陈毅和齐仰之的性格特点及其个性化的语言3.了解〝闲谈不得超过三分钟〞在剧情进展中的作用4.了解陈毅把革命政治讲成〝化学〞的妙处5.明白得潜台词在剧中的深刻含义三、能力训练：1.读课文，认真体会人物语言所表现出的人物性格特点2.排演这场戏3.课外阅读全剧［教学过程］一、课前布置预习1.〝基础知识目标〞中1、2条做练习2.列出情节提纲3.摸索如下咨询题：〔1〕〝闲谈不得超过三分钟〞在节选部分中显现过几次？反复显现有什么作用？〔2〕陈毅什么缘故要把共产党人的革命比作〝化学〞？如此比喻对推动故事的情节展开有什么作用？〔3〕齐仰之对陈毅从开始的拒之门外，到只有三分钟闲暇，到可尽情尽意言之，再到谈上三天三夜，什么缘故会有如此大的变化？〔4〕这一场戏刻画了陈毅和齐仰之如何样的性格特点？二、检查预习情形，导入新课。

1 .订正字词练习、情节提纲2 .导入设咨询：前面我们学的«白毛女选场»是歌剧，今天我们学的是什么剧呢？［提示：此咨询是让学生明确本课的文体特点，不与«〈白毛女〉选场»混淆话剧，顾名思义，台词全部是人物对话，通过对话来表演］三、了解剧情，列出结构图示1 .列结构示意图在学生发表意见的基础上归纳整理，写出结构板书图：［提示：教学中要注意板书设计，利用科学的板书教学是一门艺术，无疑能有效提高教学效率那个板书展现了剧情进展的四个时期——开端、进展、高潮、结局又将四个时期的具体场面进行了概括提示，依照那个提示可进行剧情复述图上提示了〝启——承——转——合〞的结构思路，便于学生识记明白得另外，板书图整齐美观，能给人美感］2.明白得〝冰糖葫芦〞式结构所谓〝冰糖葫芦〞式结构，即每一场都能够独立成章，«陈毅市长»共有十场，每一场差不多上一个完整的故事，好比一个葫芦全剧便是由10个葫芦串成的四、赏析个性化的语言，明白得人物性格1.学生分析个性化的语言2.教师归纳赏析话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话个性化陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀宽敞、高瞻远瞩，因此他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风趣。

如陈毅求见被拒那儿句自言自语的话颇有个性：〝我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去！〞再次按铃，开门之后讲：〝我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的市长！〞多么豪爽而泼辣齐仰之的对话，那么能够看出他顽固、急躁、清高、朴直的特点例：〝他是何许人！不认识！〞〝好了，闲谈不得超过三分钟，时刻到了！〞〝学者以无知为最大耻辱，我一定要咨询个明白！〞〝我一定效力！〞这些对话都表现了他的个性五、咨询题讨论，落实既是重点又是难点咨询题1.〝闲谈不得超过三分钟〞在课文中反复显现有什么作用！在学生讨论发言的基础上，教师点拨：〝闲谈不得超过三分钟〞起推动剧情进展的作用〝闲谈不得超过三分钟〞是齐仰之坚持的原那么，讲明他潜心钻研，惜时如金由于他门上的这张字条，使陈毅吃了‘闭口羹〞，后来陈毅终于进了屋，但只有〝三分钟之限〞，但一谈便取得了〝尽情尽言之〞的胜利，随着剧情进展，最后情愿〝秉烛夜谈〞〝三天三夜〞两人之间矛盾的产生、进展变化和解决，都与〝闲谈不得超过三分钟〞有关2.陈毅什么缘故把共产党人的革命比作〝化学〞！如此比喻对推动故情况节展开有什么作用！在学生讨论发言的基础上，教师点拨：这是陈毅精湛的讲话艺术的表现，把革命政治讲成〝化学〞，专门切合齐仰之那个化学家的身份，能够引起齐仰之的谈话爱好和极大注意，如此使齐仰之与陈毅交谈下去，陈毅也就巧妙地使齐仰之由〝只有三分钟之限〞到〝尽情尽意言之〞，再到〝秉烛夜谈〞〝三天三夜〞，那个妙喻推动了剧情的进展。

六、明白得〝潜台词〞设咨询1：陈毅进齐仰之的房子后打量房间，讲：〝齐先生就住那个地点！〞这句话的潜台词是什么！在学生回答的基础上点拨：这句话的潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，如何住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！设咨询2：齐〔看表〕讲：〝还有两分半钟了〞其潜台词是什么！在学生回答的基础上点拨：这句话的潜台词是：要讲就快讲，否那么时刻一到就不跟你讲了［提示：戏剧语言含有〝潜台词〞，这是戏剧语言的特点，分析其〝潜台词〞，是赏析戏剧语言的一个重要方面，也是训练学生阅读明白得能力的一个重要方面故设计了那个环节］七、精段阅读训练选段：从〝齐仰之：你们确实要办药厂！〞到〝陈毅：我的身上倒有许多碱性，你我碰在一起，不就中和了〞〔详见课文〕阅读训练题设计：〔1〕讲明以下加点的词：①只可就见 ②不可屈致③枉驾来访 ④礼贤下士〔2〕〝因此我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾〞，这句话出自典故_____一语，表现______〔3〕齐仰之一段话充分表达了他的性格，分析错误的一项为哪一项〔 〕A.顽固急躁 B.自我醒悟C.认识正确 D.爱国情感〔4〕语段中〝化学〞比喻_____；〝碱性〞比喻_____；〝中和〞比喻_____。

〔5〕这段话在全场中的地位和作用是什么！〔参考答案：〔1〕①接近，靠近；②达到；③旧时指地位高的人降低身分；④尊敬、礼貌〔2〕三顾茅庐；陈毅思贤假设渴、礼贤下士，以一片赤诚之心尊重知识分子〔3〕A〔4〕社会变化之学，改变、转移人心；陈毅关怀国计民生，尊重科学；政治需要科学，科学必须为政治服务，政治与化学中和〔5〕这是情节高潮部分，矛盾解决了〕［讲明：精段的阅读训练采取设计练习题的形式，比空泛的分析更有实效这是实施讲练结合的教学原那么］语文版教案系列：«〈陈毅市长〉选场» 教学设计2宜昌金东方学校 胡绍海 教学目的 　　1、认识«〈陈毅市长〉选场»的矛盾冲突 　　2、学习剧作通过工作、活动、日常生活和与各式各样人物的关系的描写，逐步显示主人公的性格及其高尚的思想品行的特点和〝冰糖葫芦〞式的结构方式 　　3、学习剧作中人物的个性化语言 教学设想 　　1、«陈毅市长»这部剧作，要紧塑造了陈毅这一人物作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐步显示陈毅的性格以及他高尚的思想品行，从平凡中塑造了陈毅那个从元帅〔野战军司令员〕到市长的可亲、可敬、可爱的形象。

剧作的结构方式和表现手法，新颖专门 　　教学前，应布置学生做好预习预备，尽量要求学生能阅读«陈毅市长»全剧，了解全剧的剧情和特点 　　2、«陈毅市长»全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧课文节选的是其中的第五场该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，差不多上独立成章，而以陈毅这一要紧人物来穿引各场老师在教学时，应把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映的历史背景，也应向学生作些介绍，以便学生能更好的明白得、把握课文 　　3、课文可安排二课时完成教学〔如学校条件好，预习预备做得充分，也可用一课时来完成〕第一课时，让学生了解作者和他创作的意图，剧作反映的历史背景和全剧的内容、情节及其特点，并引导学生初步了解课文第二课时，引导学生深入分析课文，认识剧中的矛盾冲突，分析人物的性格特点和思想品行以及作品的艺术特点等 　　4、课文节选这一场戏中，写陈毅夜访老化学家齐仰之时，谈话中引用了刘禹锡«陋室铭»中的语句教师在教学中可向学生简要介绍一下刘属锡及其名篇«陋室铭»，这对学生明白得课文、分析人物性格特点都会有好处 第一课时 教学重点 　　了解剧作«陈毅市长»反映的历史背景、作者创作的意图以及全剧的剧情和特点。

教学过程 　　1、由上一课讲授的歌剧«〈白毛女〉选场»导入本课«〈陈毅市长〉选场» 　　板书课题：«〈陈毅市长〉选场» 　　2、简介作者和作品反映的历史背景、创作意图 　　话剧«陈毅市长»，是当代剧作家沙叶新于1980年创作的一部优秀话剧描写无产阶级革命家、我军高级将领、野战军司令员陈毅在上海解放初期当上海市长期间的工作、生活和思想风貌 　　沙叶新，一九三九年生于南京，回族当代剧作家1956年开始发表短篇小讲«妙计»次年考入华东师大中文系，1961年大学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班学习，1963年秋分配到上海人民艺术剧院任编剧要紧剧作有：«一分钞票»〔1966年〕、«焦裕禄»〔与人合作〕、«约会»〔1978年〕、«假如我是确实»〔与人合作，1979年〕、«陈毅市长»〔1980年«剧本»第五期〕、«马克思〝秘史〞»等«陈毅市长»获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖 　　1978年起，开始搜集有关陈毅同志的生活素材，1979年写成十场话剧«陈毅市长»，1980年剧作上演、发表 　　«陈毅市长»的开头第一场，是描写上海解放前夕，陈毅领导的第三野战军在江苏丹阳司令部所在地，召开干部会为解放进驻上海作预备。

〝冒险家的乐园〞——上海，是1949年5月27日解放的上海解放，我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，然而所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威逼；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派进行破坏捣乱，社会秩序纷乱、垃圾成山、社会垃圾〔流氓阿飞、小偷、妓女〕也多得怕人帝国主义曾狂妄预言共产党要〝烂在上海〞在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任、上海市人民政府市长的陈毅，依靠上海各阶层群众的支持，采取了复原生产和进展生产的方针，只用了一年多的时刻，就使上海的局面有了全然的改观帝国主义的预言破产了 　　作者选取这一段时刻作为历史背景，抓住了在上海那个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作了«陈毅市长»这部话剧以此作为对上海解放三十周年的纪念1980年5月，上海人民艺术剧院演出后，在社会上引起强烈的反响 　　作者在谈到这部话剧的创作时讲：〝陈毅同志解放初期在上海担任了八、九年的市长，任期专门长，事迹甚多，几乎他的每一年甚至他的每一件事都可写一出有声有色的大戏，……尽管我写的是上海解放初期的一段历史，但我尽量要将这段历史写成鉴诫今天生活的镜子；尽管我写的是二三十年往常的往事，但我专门期望今天的观众能从中得到现实的启发。

〞〔沙叶新«〈陈毅市长〉随想»〕 　　3、全剧的故情况节和特点 　　«陈毅市长»，十场话剧剧中安排了一系列情节，要紧表现〝陈毅同志对经济建设的庞大热情，对人民生活的深切关怀，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的躯体力行等等〞〔沙叶新«〈陈毅市长〉创作随想»〕 　　第一场，时刻：1949年5月10日地点：江苏丹阳第三野战军司令部所在地，一间简单的会场，陈毅在作报告他讲：中央叫我们在丹阳整训一个月，学习、研究接管政策，搞好入城纪律，为解放上海作好预备他讲：〝帝国主义和国民党的残余势力会勾结一起，轰炸、封锁、破坏，把上海变成一座死城……他们还扬言，讲上海是个大染缸，要叫我们红的到里面去，黑的出来我那个人倒不怕什么染缸，我倒要叫他们看一看，到了上海之后。