幼儿舞蹈小铃铛教案.docx

幼儿舞蹈小铃铛教案 幼儿舞蹈小铃铛教案1 一、年龄段：4.5-5岁 二、主题：圣诞节 三、方案名称：铃儿响叮当(2课时) 四、艺术方向：日常知识及舞蹈 五、目标预设： 1、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解 2、认识铃铛的构造和发声原理 3、初步学习脚位，训练肢体的协调性 六、方案准备： 1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景 2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头 3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片 4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐 七、方案操作： 幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪同并熟悉幼儿 师：小朋友们，到我这来刚才我们活动了一下，现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事大家围绕老师做好) 有谁知道今天是什么节?对，是圣诞节我给大家准备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界 下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事教师讲述圣诞节的故事，伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片) 现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。

放《铃儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身体) 音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好老师再给你们讲一个故事大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事 看，老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动)，铃铃铃你们的小铃铛呢?给老师摇一摇一起摇铃) 铃铛摇起来真好听，大家开心吗?(生回答) 可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很伤心拿出坏掉的铃铛)小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他小铃铛很伤心，小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小朋友看)你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么? 对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小石头小朋友，仔细看看手里的铃铛，都有什么?(引导大家观察)你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢?是因为石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?(引导大家思考，观察，发现答案) 对，就是这样的你们说的很对，是石头碰到了铃铛壁发出的声音那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好，回家以后我们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题，自己做一个小铃铛。

那么现在我们还是帮小铃铛装好石头铃铃铃(装好石头，摇铃)，小铃铛在小朋友的帮助下，重新开始铃铃铃小铃铛从此又过上了幸福的生活 帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心?那老师就教大家一个舞蹈，舞蹈的名字就叫《小铃铛》 来，像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开始的动作)，玲玲玲(舞蹈中摇头的动作，来回晃动的动作);再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛)，铃铃铃(来回晃动的动作)好，一起来跳舞放《小铃铛》音乐) 一只小铃铛，叮当叮当响，叮当叮当叮当叮当，叮当响 …… …… …… …… (与小朋友一起跳舞，熟悉音乐，学习动作，对脚位进行指导) (学成以后)好，今天老师和小朋友都玩的很开心，都很棒现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛，一起铃铃铃，让他们也和我们一起开心组织下课放学) 八、方案回顾: 本节课是圣诞节期间的一节课，为了让小朋友了解圣诞节，特意准备了与圣诞有关的相关内容，并进行了知识方面的延伸训练了肢体，开动了头脑， 对幼儿进行了不同方面的提高 九、家庭拓展： 1、进一步训练脚位和身体的灵活性，巩固舞蹈; 2、陪孩子一起过圣诞，讲述更多与圣诞有关的儿童故事，培养幼儿积极乐观的感情。

有条件的家庭，可以给孩子圣诞礼物 2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况，鼓励幼儿，与幼儿一起进行实践，做自己的小铃铛，培养科学的态度使幼儿对上课有积极性 幼儿舞蹈小铃铛教案2 交谊舞是一种文明健康的娱乐活动，受到广大群众的喜爱，更受老年朋友的青睐学校创建以来就一直开设本专业，深受学员们欢迎，每个学期参加本专业学习的学员都在100人左右本专业的教学主要是结合老年朋友的特点以及社会上流行的交谊舞种进行，为照顾新学员，每期先从基本的舞种如慢 三、慢四开始教学，由浅入深地遂步提高把国标舞的基本技术和典型套路结合起来教学，让学员的这种高雅的健身活动和表演更加规范化，培养更多、更有朝气的能参加各种形式群众运动和表演的老年朋友同时也有益于老朋友提高社交能力和身心健康 交谊舞专业由具有艺术专业水平的、有丰富教学经验的优秀交谊舞教师黄伟文女士负责主教 教学内容主要有： 一、传统舞厅舞：慢 三、慢 四、快 三、快四等 二、摩登舞：探戈、华尔兹、布鲁斯等 三、拉丁舞：伦巴、恰恰、桑巴、斗牛舞、牛仔舞等 四、其他舞种：北京平 四、水兵舞、吉特巴、部分民族舞等 交谊舞的姿势 此处主要讲摩登舞的基本姿势。

1.男士和女士均应挺胸收腹、上身稍稍向后倾斜，与垂直线约成5-10度的倾斜角髋骨实际上应该紧紧相依，形成一整体双膝微曲且微内扣女士双足与男士双足错开一足宽的距离，且位于男士的左侧 2.男士及女士脸都朝向自己的左侧，即朝向舞伴的右肩部位， 并且随时注意舞伴身后的情况，防止与别人相撞(或者防备敌人的偷袭, 古代时就是这种情况) 3.男士的右手并拢，中指及无名指稍稍内曲，紧扣于女士的左肩胛骨下面的边缘部分，而不是腰部左手微握女士右手，两人之臂张开，形成弓形，高低视女士身高而定 4.女士右手及右臂应听从男伴的带动，不可按自己的习惯行事左手除探戈舞外，都是以中指及无名指稍稍内曲，扣于男士右肩之上，左臂与男士右臂相触且成一整体 在探戈舞中，除拇指外的四指并拢，拇指凸出扣于男子右腋之下,左臂与男士右臂紧触或者相依.实际上无论舞技如何，只要将姿势搭好就会有很好的感觉跳的过程中原则上，上身的姿势要保持不变，更不用说随意摇摆了挺胸收腹一定要做到,且不要注意下面舞伴的脚步，以免养成佝偻状舞姿，甚是不美虽然刚开始时，搭这样的姿势感觉很累，但时间久了也就会习惯的，而且这样做可以使你终身受益--使你具有挺拔英俊或婷婷玉立的身材,也有助于你保持自信、乐观、豁达的心境。

幼儿舞蹈小铃铛教案3 活动目标 一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力 二、培养幼儿对节奏的认识 三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情 v活动准备 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片 v活动过程 一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞 二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词 小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了站成四队)，今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍 三、复习歌曲(拉拉勾) 1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧怎么帮助它呢?幼儿讨论对幼儿进行互助友爱的教育 2、复习歌曲《拉拉勾》引导幼儿有表情地表演唱 四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?(4个) 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏 ①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣 ②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏 ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上合作性、互助性的培养) ④读节奏 3、看着节奏谱学习基本动作 4、学习舞蹈游戏 ①教师唱曲示范一次 ②交待舞蹈游戏的规则 ③组织幼儿舞蹈游戏 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育， 五、小鸭小ji律动退场 六游戏结束 这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础 幼儿舞蹈小铃铛教案4 活动目标 1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐 2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力 3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶 活动准备 1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小铃铛一个 活动过程 一、导入 1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察 出示小铃铛 提问：这是什么? 教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢? 小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢? 二、展开 1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容 --讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时， 提问:谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的? --讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时， 提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢? --讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的? 2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话 提问： (1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思? 还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗? (2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的? 小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?为什么? (3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的? (4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的? (5)小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢? 教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。

三、结束 引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐 附故事：小铃铛 小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛走起路来，铃铛就会“丁零丁零响 小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩!给我戴一下好吗?” 小猫说：“不行。