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三年级下册英语说课稿-Unit5 How old are you Period 2-译林版三起一、教学目标1. 能够听懂、会说句型“How old are you?”和数字1-102. 能够使用所学语言向他人询问年龄，并回答有关自己和他人的年龄3. 能够在课堂上积极参与角色扮演，加强对所学语言的运用二、教学重难点重点：1. 句型“How old are you?”和数字1-102. 能力培养：听、说、读、写难点：1. 学生使用所学语言进行有效的交流2. 学生掌握越来越难的数字三、教学准备1. 课本：译林版三起三年级下册Unit 5 How old are you?2. 其他教学资源：数字图卡、人物卡片、小黑板等3. 教学设备：投影仪、音响、教师电脑等四、教学过程1. 创设情境1. 教师拿出数字图卡，让学生猜一猜数字2. 在班级黑板上列出1-10的数字，引导学生认识并记忆这些数字3. 教师出示一张人物卡片，并询问学生：“How old is he/she?”2. 听说训练1. 再次出示数字图卡，让学生跟读数字，并口头回答“What’s the number?”，加强数字记忆和听说能力2. 引导学生练习用句型“How old are you?”和数字1-10进行交流，如询问自己或他人的年龄并给予回答。

3. 角色扮演1. 分成小组，进行角色扮演，模拟日常情景并运用所学语言2. 巩固数字和问句，并引导学生关注对方的回答4. 归纳和总结1. 教师要求学生自行归纳所学内容，用自己的话简述“How old are you?”和数字1-102. 再次强化数字的记忆，特别是6-10这些数字5. 小结与拓展1. 教师以问答形式回顾本节课所学内容2. 给学生带上一个难度更高的数字练习作业，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学语言五、教学反思1. 整个教学过程紧扣教学目标，学生在听说、角色扮演等活动中积极参与，有助于激发学生的学习兴趣2. 布置的难度适当，能够使学生在课后深入巩固所学内容3. 分组活动在本节课中较为成功，让学生更容易享受到英语带来的乐趣4. 整个课堂中语言交际和思维创新能力的培养得到了很好的体现，可以让学生对英语学习产生越来越浓厚的兴趣。