第6课操作系统新相识.doc

学校名称：芙蓉小学 课题：第六课 操作系统新相识 教师姓名：刘斌 教案编号：011潍城区信息技术学科统一教学设计标题： 第六课：操作系统新相识 课程： 信息技术 学段： 四年级 一、 目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）1、 教学目标：认识操作系统的界面，学会更换桌面背景，学会任务栏的使用，学会设置屏幕保护程序，会查看系统的版本信息2、教学重难点：重点、难点：更换桌面背景，设置屏幕保护程序二、 活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述1、试着点击桌面图标2、更换桌面背景3、自由切换窗口4、设置屏幕保护程序5、查看系统的版本信息6、总结三、 教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中 应注意的问题 及技巧）1、 教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点2、 其它准备活动：启动学生机，保证运行正常（二）教学和学习活动过程记录（要求：按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤， 详 尽程度以参 阅教师能理清整个教学 过程并能模仿为标准）一、创设情境、导入新课师讲述梦境故事，引导学生自主探索桌面图标的功能二、引导探究、学习新知发现一：打开电脑找梦境引导学生点击桌面图标，发现每个图标代表的不同软件和不同功能发现二：梦境背景随意换学生自学课本 29 页内容点名让学生演示桌面背景的更换学生练习更换桌面背景一点通：窗口间的自由切换学生自学课本 30 页内容点名让学生演示窗口间的自由切换学生练习自由切换窗口三、拓展思维、发展创新加油站：看看我的“管家”啥“水平”学生自学课本 31 页内容学生演示查看系统版本学生练习系统版本的查看四、课外延伸、布置作业学校名称：芙蓉小学 课题：第六课 操作系统新相识 教师姓名：刘斌 教案编号：0121、课堂小结2、课外作业：给自己家的电脑更换桌面给自己家的电脑设置屏保（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“ ”或填写有关内容）1．主要教学地点普通教室 √ 微机室 网络教室 多媒体教室如有其它要求，请列出： 2．本次教学对教师的基本技术要求 教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的基本技术要求 学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1） 教师用计算机（ ）台，配置：（2）学生用计算机（ 1 ）台，配置：联想电脑 （3）局域网： 需要 √ 不需要（4）专用教学平台： √需要 不需要（5）学校连接 Internet： 需要 √不需要（6）学生回家用电脑： √需要 不需要（7）学生回家用 Internet： 需要 √不需要（8）其他硬件设备：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1） 通用软件：Windows 98 、教学管理软件（2）学科素材/资源库： （4）本次教学教师是否必须自编课件：必须 √可要可不要 不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机： 需要 √ 不需要（2）扫描仪： 需要 √ 不需要（3）数码相机：需要 √ 不需要如需要其他外接设备，请列出：四、 评价：（要求：在这样的教学活 动中，你认为应评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？应该采用哪些评价方法和评价尺度？请列出）1、 理解能力：2、 应用能力、操作能力：五、 教学过程回顾（ 要求：从以下方面回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学采用的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？）本次教学主要以操作系统的基本操作为学习目标，以学生自主学习为主，教师起一个引导作用，在让学生试着点击桌面图标时，可能出现桌面出现多个窗口的情况，可让学校名称：芙蓉小学 课题：第六课 操作系统新相识 教师姓名：刘斌 教案编号：013学生先学习窗口间的切换，不必拘泥于教学顺序。

六、学生学习过程和成果（要求：整理有关学生学习过程的记录数据以及学生的过程性和最终作品）学生回家后设置自家电脑的桌面和屏保七、课后反思：本节课的重点就是设置桌面背景，由于目前学生上网的课程才刚刚开始，所以对一些浏览器方面的操作还不是很了解，所以我没有把将网上的图片设置为桌面这一块加进去，打算到时候上网上找图片的课程时，把图片做为桌面及桌面项作为那一课的拓展与回顾操作另外，由于我们的学生层次参差不齐，有的学生家里有电脑基础很好，有的是在学校第一次接触电脑，基础很薄弱所以我在学生每一步操作的同时，在大屏幕上都展示了一个提示的窗口，希望基础不太好的学生可以根据提示来与大家一起完成操作内容最后下课前安排学生将桌面恢复原样，也是对本课内容的一个熟练与回顾并令学生养成一个好的使用电脑的习惯。