三年级英语上册 Unit 4(30)教案 人教PEP.doc

三年级英语上册 Unit 4(30)教案 人教PEP 教学重点：复习本单元知识，做听力练习; 歌谣-有节奏、有韵律的歌谣.教学难点 ：听力练习, 歌谣学习教具准备：1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）2．本单元所学词汇的图卡和词卡3．Let's check部分的听力磁带和Let's chant部分的歌谣录音带教学过程 ：l．热身／复习（Warm-up／Revision）（1）日常口语会话活动2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇3）游戏：速认速记教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记教师说：one，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆4）游戏：把手放在你的背后教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后教师将一个小动物玩具放在他的手里教师问他：What's in your hand？这个学生用手摸完，用It's a….回答如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。

如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏5）游戏：找卡片教师将同样数量的A, B两组卡片正面朝下贴在黑板上，学生一从A组中翻一张卡片并读出单词，再从B组中翻看一张卡片，如果两张卡片相同则给该学生以奖励若不同则将卡片放回原处，换另外一名学生作此练习2．趣味操练（Practice）（1）听力练习：Let's check学生看图，说出图中的单词教师播放录音, 学生作练习根据听到的内容圈出相应的图A或B教师播放动画，学生边看边做，一起核对答案教师奖励表扬做得好的学生学生跟着动画逐句跟读 2．I have a squirrel． 3．Jump like a rabbit． 4．Fly like a bird．答案：1．A 2．B 3．B 4．A（2）学习Let's chanta．先让学生认真看两遍动画b．教师再次播放动画，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house）朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。

如：cat，fat 这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法c．让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣d．请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，教师进行适当奖励E．最后请有能力的学生将歌谣背诵下来，教师封其为班级“记忆王”3．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第六部分的练习² 教师将学生分成几个小组, 合作找出图中的动物看看图中藏有多少动物用比赛的形式可进一步激发学生的积极性和学习热情² 教师引导学生用Look! This is a …或Look at the …! 表达出自己所找到的动物² 比一比看哪个小组找得多找得快!² 教师奖励优胜组答案：cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse.4．扩展性活动（Add-activities）（1）听录音，读A、B两部分Let's do的内容，边读边做动作2）和同学一起看第38－39页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。

附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 4(31)教案 人教PEP教学内容： 一、教学目标 1．知识目标 1）能听、说、读、写本单元的动物类单词 2）进一步巩固句型：Do you like．．．？Yes，I do．／No，I don't．以及I like．．．和I don't like．．． 2．能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征 3．情感目标 使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词 三、教学难点 较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物"名片" 五、学情分析 学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力活泼爱玩，好表现自己是他们的天性We love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情 六、教学过程 1．Leading in T：Just now，we watched "The Lion King"，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？ 2．Pre-task Preparation 1）Boys and girls，we are in the forest now，let's do some exercises．Listen and act． Hands up．Hands down．Act like a dog／cat／monkey．Fly like a bird．Swim like a fish．Jump like a rabbit．Run like a horse．Walk like an elephant． 2）CAI shows pictures of four animals tails． T：Look and guess．What animals are they？ S：It's a dog／an elephant／a horse／a monkey． 3）CAI shows eight photos of animals． T：Look and say．What do you like？ S：I like sheep．．． 4）Let's chant．Ss say the chant with T． I like sheep．I like goats．I like horses．I like dogs． I like chicks．I like ducks．I like cows．I like cats． 5）CAI shows a big apple tree． T：Now let's play a game．There are many apples on the tree，and each apple has a picture of an animal in back of it．I'll call one of you to pick an apple then write down this word on the blackboard．If it is right，I'll give you a smiling face． 6）Game：Find friends． ①Give every S a card． ②T gives a model． Sa：Do you like elephantSb：No，I don't like elephants． Sa：Do you like elephants？ Sb：Yes，I like elephants． Sa：We're friends． ③Ss free talk． ④Check it up． Sa：We're friends because we like elephants． 3．Post-task Activities 1）T：Do you know which animal I like best？Can you guess？ T：（Show the toy giraffe and give the reasons．）Giraffe is my favourite animal．It is very pretty．It's very tall．It has got a small head，a long neck and a small tail．I like giraffes．Do you like giraffes？ S1：Yes，I like giraffes． T：Great！This is for you．（Give her a smiling face．） 2）Activity：We love animals．（Show six toys：panda，monkey elephant，rabbit，snake，cat．）Divide the students into six groups，every group choose an animal，and discuss how to introduce it to others． ①T gives the example． ②Ss prepare in groups． ③municate with the other group． e．g．S1：Hello！Look，this is a monkey．It's small．It's brown．It has a long tail．I like monkeys，because it is lovely and clever．Do you like monkeys？ S2：Yes，I like monkeys． S1：Thank you．Goodbye． ④municate with the teachers． T：There are many animals in the world，but we can't see some animals today and maybe they will never e back．Let's protect and save the animals．Do you love animals？ T：Let's chant． Animals，animals，． Tigers，hippos，bears and pandas． We love animals，． Monkeys，horses，dogs and cats． Animals，animals，． 4．Homework Look up some books after class and find out where the rare animals are both in and outside China，and then answer the follwing questions． 1）Where can we see pandas／elephants／tigers in China？ 2）Where can。