滑稽的脚先生.doc

启东市大同幼儿园备课专用纸执教日期： 月 日 总第（ ）个教案活动名称：音乐活动《滑稽的脚先生》活动目标： 1.在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作 2.体验与同伴一起做音乐游戏的快乐活动准备： 1. 知道脚的各个部位的名称 2. 脚先生的道具、图片、礼物、场景活动过程： （一）游戏导入，引出课题 1.引出“脚先生” 师：小朋友，你们好啊，你们知道我是谁吗？（我是脚先生）你们觉得我长得怎么样？（我是滑稽的脚先生）今天我请大家到我家去做客，你们愿意吗？ 2.律动《跟着我来走走》——踮脚走、脚跟走、脚边走、跳跳的动作 3.可爱的“脚印座位” 师：我们家到了，可是我家里没有椅子，请你们自己找一个脚印坐下来吧 4.认识脚 师：你们的小脚带来了吗？脚先生我今天要考考你们，你们的脚上有什么呢？ （二）学习歌曲《滑稽的脚先生》 1.出示寻宝图，引起幼儿兴趣 今天我为你们准备了神秘礼物，在哪里呢？这里有一张寻宝图，你在上面看见了哪些地方？ 2.熟悉歌曲，理解歌词。

①第一次欣赏歌曲 师：怎么样才能找到礼物呢？有一首歌曲它告诉我们寻宝图的走法，我们一起来听听教师示范）师：你听到要用脚的什么地方走？（用脚尖走、用脚跟走……）根据幼儿讲述贴上脚的走法 ②第二次欣赏歌曲 师：先用什么走？（脚尖）脚尖怎么走？（踮着走）边唱边用脚尖走师：再用什么走？（脚跟）脚跟怎么走？（翘着走）边唱边用脚跟走师：还用用什么走？（脚边）我们用脚边来走一走，感觉怎么样？（重点理解“歪歪扭扭”），唱边用脚边走师：最后，两脚并拢怎么走？（跳）边唱边学两脚跳 ③完整学唱 师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍 （三）游戏《寻宝》——分组表演唱 （揭寻宝场景） 师：我们要开始寻宝了！大家围到脚先生这里来我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神秘礼物部分幼儿游戏，教师与其余幼儿演唱、观察 师：没找到礼物可能是你们声音太轻（或者是走的方法不对）再请几个小朋友去试试看两遍） 【到了，我们也去试试，看看他们找的的神秘礼物是什么？】 （四）出示神秘礼物 师：你们知道脚先生要送你们什么礼物吗？脚先生提醒你们要注意保暖，所以送给你们每人一双袜子。

你们回家后给袜子画上你喜欢的花纹和颜色，好吗？ (五）延伸活动： 美术活动为脚先生设计袜子教后反思。