“东方之珠”教案.doc

1414、、““东方之珠东方之珠””教学目标：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文并指导背诵2、学会本课生字，理解生字组成的词语3、能仿照课文第五自然段的写法围绕中心句写一段话会用“倾听”、“闪耀”两词造句4、通过有感情地朗读课文，领悟到被誉为“东方之珠”的香港是镶嵌在中国南海之滨的一颗无比璀璨的明珠，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入新课,揭示课题同学们，你们知道香港吗？（让学生自己介绍香港）1、香港被誉为“东方之珠” 板书课题：15 “东方之珠”2、解题：珠是珍珠、珠宝，它美丽、明亮，非常贵重，这里是拿珠来比喻香港的香港属于我国，而我国地处世界的东方，把香港称做“东方之珠”，表示人们对她的珍爱香港为什么值得人们珍爱，读了课文就知道了二、初读课文，整体感知1、出示自读要求：（1）给课文每个自然段写上序号2）思考：课文是从那几个方面介绍香港的？2、检查自学效果1）出示词语：沙滩 浅水湾 倾听 沐浴舒服 剧场 观赏 商店闪耀 海豚 和煦 鳞次栉比琳琅满目 度假 溅落 璀璨 摩天大楼指名读，读对的跟读，读错的纠正2）讲解生字，请学生当小老师说说哪些字在读或者写的时候需要注意。

3）齐读词语（4）指名读文章，一人一段，纠正读音3、交流思考题：课文从迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市三个方面介绍香港3、精读感悟今天老师就带大家跟随作者的文字一起去香港观光，一起来欣赏这颗明珠的风采 二、品读课文 2-5 自然段，感受香港的美丽繁华 过渡：课文二至五自然段向我们介绍了（看图）迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市三个美丽的地方请同学们赶快读读这四个自然段，从中自由地选择一个你最想去玩的地方，用自己喜欢的方式细细读读，划出表示这个地方美的词语、句子 （一）【迷人的沙滩】——浅水湾 1．（点击图片）看，这就是香港最具代表性的沙滩浅水湾，这里的风景如诗如画，一年四季游客不断，是游客必到的著名风景区，让我们也去沙滩漫步吧呈现迷人沙滩的录象） 2、浅水湾美吗？下面就让我们打开书本自己认真读读课文第二小节，再次从课文的字里行间去感受它的迷人之处吧板书：浅水湾） 3．点击课件出示：【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了 ① 谁来读？读了课文你觉得浅水湾迷人在什么地方？（指名两三人说）（浪很平、沙子很细、阳光很温暖，照在身上很舒服……） ② 浪是那么平，沙是那么细，和煦的阳光照在身上暖暖的，真是（出示词语）舒服极了 谁来读？还不够舒服，谁再来？好舒服啊！真是舒服到极点了！太舒服了！ ③ 此时再来读这段话，你一定能读出舒服的感觉，自己试试看。

谁来读？ 4．点击 ①【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方 浅水湾真是旅游度假的好地方呀，谁再来读好这句话？评价：好温暖的阳光！如果海浪再平一些，沙子再细一些就更好了！请你再读读 5．听了你们的朗读，好想去沙滩上走一走呀！谁还想来读读？ 6．点击 ② 课件出示：【每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了 赤着脚来到沙滩上，一脚踩下去，感觉怎么样？这时你会怎么走？（轻轻地、慢慢地、悠闲地走，这就是——点击：漫步）谁来读好这个词？再走得轻一点，请你连起来读读 “轻柔的海风”吹在脸上会有怎样的感觉？是啊，轻轻柔柔的，好凉爽，好舒服，仿佛整个人都浸在海风中了，这就是——齐读：沐浴着轻柔的海风 在热闹的沙滩，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是——倾听你能用“倾听”说一句话吗？ 7．（点击课件）谁来美美地读读这一节，让我们感受一下沙滩的迷人！ 8、听了他的朗读，我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，这一切的一切真的是太美了！让我们跟着音乐一起把这段美丽的文字读出来吧！（跟着音乐齐读） 9、同学们读得真不错，是不是被迷人的沙滩吸引住了，不想走了啊？但是同学们，香港除了浅水湾之外还有很多好玩的地方啊，我们下节课再去接着观光欣赏吧~四、布置作业第二课时第二课时一、音乐渲染，揭题导入 1．播放音乐《东方之珠》，欣赏。

2、刚才，我们一起聆听了《东方之珠》这首歌，你们知道“东方之珠”是指哪里吗？（出示：香港） 3、通过上节课的学习，我们知道——香港是我国通向世界的——生接：南大门，那里有——学生接：板书：迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市 4、今天老师就带大家再次跟随作者的文字一起去香港观光，一起来欣赏这颗明珠的风采 二、精读感悟（一） 【著名的公园】——海洋公园 1、香港的海洋公园是世界上最大的海洋公园之一，这里有许多可爱的小动物，但最出名的还是海洋动物的表演同学们想看它们的精彩表演吗？那就让我们一起饱一饱眼福吧！（多媒体） 2、老师发现，刚才看的时候，有的同学嘴都张开了，感觉怎样？那课文是怎样把这精彩的一幕写具体的呢？请同学们小声地读一读课文的第三自然段，一边读，一边把描写海狮、海豚表演的句子用横线画出来 3、读读你划的句子，（出示）边读边留心观察，这个句子有什么特点？ 4、你看得可真仔细你们看，这个句子连用了四个“有的”，就把海豚、海狮的精彩表演给写活了，写具体了这种方法呀，是我们把文章写具体的好办法之一 5、你们能用“有的”这样的句式来造句吗？ 6、海洋动物的表演的确是活灵活现，非常有趣。

你们还想亲眼目睹吗？（多媒体呈现海洋动物表演的录象） 7、多么可爱的海豚海狮呀！难怪，那里的海洋剧场精彩聚集着——许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客，他们不时被逗得——开怀大笑看到这么精彩的表演，就连坐在千里之外的我们，也会被逗得___________（学生接说：“开怀大笑”） 8、海豚海狮的精彩表演，让香港的海洋公园吸引了许多慕名而来的游客，它的名声传遍了世界各地课文里哪个词是说这个意思？（板书：举世闻名）第一自然段中的哪个词语也是这个意思呢？（著名）你还能说几个表示这个意思的词语或成语吗？ 9、下面，谁愿意当小导游给游客们介绍介绍著名的海洋公园？（指名介绍） 10、让我们再来领略一下海豚们和海狮们的精彩表演吧！一起读一读课文第二自然段，注意要读得生动有趣（二）【繁华的街市】——铜锣湾 过渡：铜锣湾可是香港最热闹的地方之一啊那里有到处都是摩天大楼，有几百家大型的商场，几乎世界上所有的商品在那里都能买得到，让我们赶紧去看一看 1、请同学们轻声读读课文第四小节，想想课文是从哪几方面来写铜锣湾的？ 2．（点击出示：铜锣湾是全港三大闹市口之一摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。

谁来读？ 课文从哪几方面来写铜锣湾的？（小结：是的，课文主要是抓住“摩天大厦”“各种商品”“宽阔的街道”来写的）一起读一读 3．点击图：看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、很多） 师：什么样的高楼叫“摩天大厦”？ 生：“摩天大厦”就是很高的建筑物 师：“摩”在这里是接近的意思摩天”就是接近天那么高你们猜猜，香港的摩天大厦多高？（生纷纷猜测） 师：老师告诉你们，1993 年建成的“香港中环广场大厦”，共 78 层，高 374米，排在世界前 10 名2003 年修建竣工的“际金融中心”，共 88 层，高 415.8 米，占地 20 几万平方米，位居世界第 6现在，地铁公司计划修建一座 102 层，580 米高的“商业大厦”这座大厦将成为世界第一的摩天大厦你说高吗？值得自豪吗？香港的摩天大厦是不是只有一座两座呢？ 师：这些高大的楼房，像鱼鳞和梳子的齿一样，一座挨着一座密密地排列着这就叫——点击后，出示词卡：鳞次栉比，齐读，指名读（评价：还不够多，能再多一些吗？密密麻麻的，好多呀！一起读） 4．商店里的商品——词卡：琳琅满目，一起读，“琳琅满目”是说商品怎么样？（多，美，让人看了眼花缭乱）琳和琅都是王字旁，表示美好的东西很多。

谁再来美美地读读这个词？指名读，齐读评价：多了，美了，真让人眼花缭乱呀！） 5．点击图：宽阔的街道上——人流如潮，齐读读着这个词，再看看这画面，你还想到哪些词？（人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵……） 评价：同学们积累的词语真多！ 6．你看，课文只用了这三个词就写出了铜锣湾的热闹繁华，谁再来读好这一节？指名读评价：好热闹的街市呀！一起来读 （三）【夜晚的香港】——灯的海洋 过渡：铜锣湾真是热闹啊，真的想一直在那里玩！但是欢乐的时光总是不嫌长，天很快就黑了到香港一定要去欣赏一下香港美丽的夜景，不然就太遗憾了板书：美丽的夜景 1、（多媒体呈现香港美丽夜景的录象）你看到了什么？想象到什么？ 2、夜幕降临，华灯初上，这时的香港又是怎样的一番景象呢？谁来说说？到处都是灯光，是的，（点击课件：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息 3．第一句总写了夜晚香港的美丽景象，成了灯的海洋，是这节的中心句谁来读一读？课文主要写了哪两个地方的灯呀？（港湾里、马路上） 4．港湾里的灯是什么样子的呢？请你读，能用自己的话来说说吗？（五颜六色的，像焰火一样，很漂亮，很多）好漂亮，好美呀！请你再美美地读一读。

5．马路上的车灯又是怎样的呢？你来读，读了这句话，你知道了什么？（一串串的—很多，明亮、闪光—很亮，奔流不息—在动）为什么说这些车灯像闪光的长河？这些车灯就像江河里的水一样——奔流不息 能读好它吗？谁再来美美地读一读？ 6．夜晚的香港真美呀！第一句我们一起读，港湾里的灯，请女同学读；马路上的车灯，请男同学读 7、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，让我们再美美地诵读这一自然段齐读） 三、总结课文，升华情感 1、迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，香港的美景还有很多，你们还想去领略一下“东方之珠”其他地方的风采吗？播放课件 2、今天，我们走进了课本，走进了香港，既看到了香港白天热闹的情景，也感受到了香港夜景的流光溢彩学到这里，你觉得香港怎么样？此时此刻，你想说什么？你觉得有哪些词语可以用来形容香港？（鼓励学生说出自己的感受）（五颜六色、五彩缤纷、热闹非凡、火树银花……） 3、每个人都对香港有自己不同的感受，千言万语汇成了一句话（出示句子：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”板书：无比璀璨 4、可是你知道吗？这么美丽的港湾曾被英国强占了一百多年。

1997 年 7 月 1日，按照邓小平爷爷“一国两制”的构想，历经沧桑的香港，抖落掉历史的尘埃，终于回到了祖国的怀抱现在的香港，更加繁荣，更加美丽，这是值得我们每一个中国人感到骄傲和自豪的让我们一起大声地告诉全世界――（课件出示：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠” 四、作业1、（背诵课文）向家人、朋友介绍香港 2、仿照课文第五自然段的写法，以“一到休假日，街上就热闹起来为开头写一段话 板书： 迷人的沙滩迷人的沙滩 1414、、““东方之珠东方之珠”” 著名的公园著名的公园 无比璀璨无比璀璨 （香港）（香港） 繁华的街市繁华的街市 美丽的夜景美丽的夜景 。