幼儿大班集体活动方案范本.docx

幼儿大班集体活动方案幼儿大班集体活动方案1 一、活动目标： 3月12日是中国的植树节，大班年级植树节活动方案欢乐活动--我爱地球,绿色家园绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必需不遗余力地进行生态建设，关切爱惜绿色生命，爱护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不行推卸的责任， 为使孩子们能够主动与社区环境“对话”，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建立美的家园”的植树节爱树、护树活动通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣扬， 规划方案 《大班年级植树节活动方案欢乐活动--我爱地球,绿色家园》用自己的双手照看自己身边的绿化，从身边的绿色起先，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力 二、活动打算： 1.小分队的护绿口号，园供应制作好的宣标记的材料 2.有关植树节的相关学问。

3.幼儿自制宣扬旗、小树头饰、水桶、杯子等 三、活动时间： 3月11日上午 四、参与人员： 大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名 五、活动内容： 1.介绍植树节来历、学问，宣扬植树节意义 2.对人员进行分组集中操场) a由老师担当小分队队长接队旗 添绿小分队(诸、金) 护绿小分队(张、姜) 环保小分队(陈、姚) 文明小分队(小张、周) 关爱小分队(李、俞、王) b队长宣读分队的宣扬口号，让孩子们了解 (先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣扬) 3.宣读植树节倡议书 4.小分队各队带上自己队的物品动身 (水桶、水壶、杯子、宣扬板、宣扬旗等) 5.回园后不同分队可以相互介绍下自已队的活动状况 幼儿大班集体活动方案2 一、设计思路： “随风潜入夜，润物细无声”，雷锋精神犹如一缕春风，吹拂着中华大地.三月五日，毛主席向全国人民发起向雷锋同志学习的号召 在这个特别的日子里，我们开展了“雷锋叔叔，我爱您”的主题教化活动。

二、活动目标 1、通过“欢乐听故事——相识雷锋”、“我学雷锋好榜样——学习雷锋”、“雷锋叔叔我爱你——我来照看你”等形式让 幼儿相识雷锋， 2、知道雷锋叔叔是一位关切别人、帮助别人、常常为别人做好事的解放军叔叔 3、将雷锋精神渗透在一日生活中，从点滴小事做起，引导孩子情愿帮助别人，知道关切集体 幼儿大班集体活动方案3 一、 活动目标及意义： 1、进一步增进幼儿对幼儿园、老师的情感 2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增加幼儿成为小学生的愿望 二、 活动打算： 1、请家长发言稿和幼儿的发言稿打算好 2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词 3、布置好会场 4、向家长发送“毕业典礼”的通知 5、各班打算好表演的节目 三、活动过程： 1、主持人讲话： 感谢各位家长在百忙之中，参与大班幼儿的毕业典礼活动，在这里庆贺大班小挚友光荣的升为一名小学生，现在大班毕业典礼起先 2、幼儿园园长讲话： 主要内容：庆贺大班小挚友从幼儿园光荣的毕业，并对毕业生们进一步提出希望，同时感谢家长三年来对幼儿园的支持。

3、老师代表发言：对毕业的幼儿表示庆贺 4、家长代表发言：感谢幼儿园老师对孩子的辛勤培育 5、幼儿代表发言 6、欢送文艺汇演： (1) 舞蹈《庆祝》(小班) (2) 舞蹈《小天使》(中班)幼儿园大班毕业典礼活动方案 (3) 歌表演《我最棒》(大班) (4) 歌曲《老师再见了》(大班) (5) 诗歌：《毕业诗》(大班) 7、毕业典礼结束，强调大班幼儿假期的平安，欢送大班毕业的小挚友幼儿园大班毕业典礼活动方案 幼儿大班集体活动方案4 设计意图： 八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋艿的香味，芋艿香糯可口，是家乡海门的特产，孩子对它既有几分熟识，又有很多的疑问，既亲近熟识，又感到新颖独特《纲要》指出：“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动引导孩子对芋艿充溢了爱好和怀疑，于是顺应孩子的需求，和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的隐私、发觉芋艿的独特本次系列活动以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想从采访调查，到阅历回顾、采访结果的共享、菜肴的共享、芋艿介绍短片的观赏，以及根据自己爱好进行小组探讨，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创建，使原有的阅历与新阅历之间建立有机的联系。

让幼儿在互动式、开放式、探究式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习从中发展幼儿的视察、合作、想像、创建等综合实力 活动一：走近芋艿 活动目标：1.能找寻合适的工具来挖芋艿 2.能主动大胆地去采访、和同伴进行沟通、探讨，并记录采访结果 活动打算： 1.挖芋艿工具(铲子、棍子、锄头、) 2.人手一只塑料袋 3.幼儿采访表格(幼儿在活动前已把自己的问题画在采访表格上) 4.联系一位农技员接受采访 5.联系一大片芋艿地 活动过程： 一、走进芋艿地，提出关于芋艿的问题，并用自己的方式记录 1.带领幼儿走进已联系好的芋艿地，一起视察芋艿的叶子，猜想芋艿长在哪里 2.幼儿自由结合，四人为一采访小组，提出有关芋艿的问题和猜想，并在采访表中用自己的方式进行记录 3.幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔，并把获得的学问用自己的方式记录在表格上 二、亲历挖芋艿，了解挖芋艿的基本常识体验劳动与收获的欢乐 1.幼儿探讨用什么样的工具挖最合适 2.视察农技员叔叔挖芋艿，了解挖芋艿的留意点。

离芋艿荷较远的地方慢慢深挖，当心别遇到芋艿上) 3.幼儿以采访组为单位，选择好工具尝试挖芋艿(老师打算较多的工具以备幼儿选择和调换) 4.幼儿沟通挖芋艿的阅历，发觉问题，探讨并解决挖芋艿时遇到的问题，如：运用了什么工具，怎样才能挖到芋艿 5.再次挖芋艿，找寻更合适的工具和更好的挖芋艿方法并把自己挖的芋艿装进自己的塑料袋到农夫伯伯处称重，看看谁挖的多体验劳动的欢乐 三、整理整理芋艿地，和农夫伯伯告辞 1.幼儿集体整理芋艿地，把芋艿叶放成堆，把挖出来的泥土填进洞里 2.和农夫伯伯再见 活动反思：实践操作、亲身参加的活动最能激发幼儿的相识爱好和探究欲望因此，组织孩子来到农村，开展实地采访、小组合作挖芋艿活动在实践中，孩子表现出剧烈的新奇心和求知欲，他们的问题也是出乎意料又贴近生活通过一番视察、访问，心里的一个个疑问都得到了解决，当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋艿时，孩子们满心高兴 活动二：相识芋艿 活动目标： 1.了解芋艿的隐私，知道有关芋艿的学问 2.乐于探究，大胆表达自己的发觉 活动打算： 1.幼儿参观过芋艿种植地，亲历挖芋艿活动，并分组进行了有关问题的采访。

2.幼儿实践采访、芋艿介绍短片 3.每组一份采访表 4.幼儿和父母共同制作的芋艿的菜肴 活动过程 一、观看录像，引发记忆 前段时间我们来到了芋艿地里，当了回小记者，采访了农技员叔叔，了解了有关芋艿的问题，我们一起来回顾一下吧 二、讲解并描述调查表，共享阅历 1.农技员叔叔给我们的小记者做了具体的回答，现在一起说说你们了解到的芋艿的隐私 (幼：1.芋艿生活在哪里?2.芋艿为什么有的长得大，有的长得小?3.怎样的芋艿长得又大又好吃?4.芋艿施什么肥料?5.芋艿的种子是什么样的?) 2.交换看各组的采访记录，说说哪些问题是自己原来不知道的，现在清晰了 三、观看短片，提升阅历 通过采访，我们对芋艿的很多疑问得到了解答，其实芋艿还有很多的隐私，我们一起再来了解一下看芋艿介绍短片) 四、品尝芋艿，享受芋艿的美味 1.幼儿介绍各自的菜名 2.老师介绍老师制作的特色菜肴 椒盐芋艿条、芋艿饼、蛋黄芋艿、芋艿扣肉 3.幼儿自由品尝芋艿 幼儿人手一盘子、一勺子，象吃自助餐那样在桌子前渐渐品尝，轻轻评论。

活动反思：观看录像，探究香沙芋隐私第一段录像片中的内容是孩子亲身经验的活动，熟识的影像会把孩子带入到开心的回忆中，再让孩子讲解并描述采访的内容，达到一个阅历共享的效果其次段短片在幼儿沟通的基础上进行总结展示，孩子的阅历得到了很好的提升活动中幼儿共享亲子制作、老师供应的菜肴，尤其这个芋艿是自己亲自挖回来的，孩子的 心中充溢了骄傲感，同时以色、香、味诱导孩子主动、主动参加，在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情，品尝到家乡芋艿的独特魅力，孩子的自主性、自信念也被胜利激发 活动三、小组学习 活动目标： 1.通过试验、调查等活动，接着探究芋艿的隐私 2.培育幼儿做事的坚持性和目的性 活动打算：各个试验所须要的材料 活动过程： 一、领取自己感爱好的任务，合作进行尝试 1.依据幼儿爱好，设立相关试验，幼儿自己报名领取 a 芋艿发芽试验(了解芋艿在什么样的环境下可以发芽，温度、湿度等) b 芋艿的储存方法(了解芋艿的存储方法) c芋艿的造型设计(视察芋艿的外型特征，进行想象、创作) d 芋艿的用处(用调查、查询的方法，了解芋艿除了食用以外，它还有什么其它的作用) 二、展示探究结果，共享信息 幼儿合作探究，并把探究结果布置在主题墙上，共享有关芋艿的信息。

活动反思： 一个活动结束了，有的孩子的爱好点转移了，有的孩子还保持着很强的爱好，依据孩子的爱好进行小组学习，接着探究，自主学习，孩子会获得更多《纲要》中说：“幼儿同伴群体及幼儿园老师集体是珍贵的教化资源，应充分发挥这一资源的作用”同伴间相互影响，共享信息，使得活动开展得更为深化 幼儿大班集体活动方案5 活动目标： 1、了解树木的种类，用途以及爱护树木的方法 2、能开心的参加植树活动，学习粗浅的种植学问 3、在劳动过程中能与同伴相互合作 4、感受大自然、四周环境的美妙 活动打算： 1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子) 2、事先选择好场地，挖好坑 活动过程： 一、植树前的谈话 1。