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幼儿教师教案总结幼儿老师教案总结1 《跳房子》嬉戏活动 活动目标 1发展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡实力 2培育幼儿参加意识，竞争意识，规则意识 活动打算 1在场地上画好格子当作房子 2打算一个小沙包 活动过程 1热身 老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开 2老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法 嬉戏规则：1幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定依次踢跳，判为失败 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败 玩法： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜 3老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安 4嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动 5活动总结 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

幼儿老师教案总结2 我园按园内安排的要求，胜利实行了幼儿老师两笔一画技能竞赛活动这次活动不但促进了老师的相互沟通，而且进一步提高了幼儿老师的专业水平，而且为本园老师搭建了一个展示自我的舞台此次竞赛项目包括钢笔字、毛笔字和绘画三项，每一项都是幼儿老师必备的基本技能在此次竞赛活动中，幼儿园每位老师的实力得到了充分的展示，每位选手都努力展示自己的才华，彰显自己的靓丽风采整个场面精彩纷呈，竞争非常激烈，充分显示了县幼儿园老师的实力和水平竞赛结束时，几名老师由衷地道出了自己的感想：“这次竞赛，不仅给我信念和志气，也让我看清了自己作为一名幼儿老师，成长的道路还很长，要想成为一名优秀的幼儿老师，必需树立终身学习的理念，不断的为自己充电现将竞赛活动状况简要总结如下： 一、提前策划，保障活动顺当进行 活动前，教务处制定了具体的活动方案、议定好活动程序、行政后勤人员齐动手布置活动场地的会标，打扫活动场地的卫生，打算好竞赛用的纸张、毛笔、墨汁、摆放好每人的岗位监督牌等为活动的顺当开展供应了有力保证 二、一线老师全员参加，全面提高 技能竞赛组织的主要目的是给老师供应展示的舞台，以竞赛的形式促进技能的提高。

通过这次技能竞赛的组织，明显的可以感觉到老师们参加的主动性很高，看法特别的仔细、竞争也很激烈、都想赛出的成果也可以明显的感觉到部分老师的两笔一画技能提高很快如：__、__、__、__、__、__、__等老师的绘画进步特殊大 三、细心打算，硕果累累 从周一公布了活动实施方案后，老师们就起先细心打算，提前按活动要求打算好了钢笔字、毛笔字书写的内容和书写工具以及绘画的素材活动中，现场公布绘画主题，老师依据自己所选主题现场作画，通过激烈竞争和角逐，老师们都赛出了好的成果注：钢笔字：___、__、__获一等奖__、__、__、__获二等奖;__、__、__、__、__获三等奖毛笔字：__、__一等奖;__、__、__获二等奖;__、__、__、__获三等奖绘画：__的《爱护环境从我做起》、__的《奇妙的太空》获一等奖;__的《漂亮的春天》;__的《欢乐的六一节》、__的《奇异的动物世界》、__的《欢乐六一》获二等奖;__的《奇异的动物世界》、__的《漂亮的春天》、__的《漂亮的春天》、__的《奇妙的太空》、__的《奇异的动物世界》、__的《环保小卫士》获三等奖获优秀奖通过这次的竞赛活动，验证了老师们的成长，团队的进步。

本次竞赛活动虽然取得圆满胜利，但有些方面还存在不足如： 1、选手在各项竞赛的时间上把握得不太好，有的在钢笔字、毛笔字上花的时间过多，导致绘画的时间不够用，不能在规定的时间内完成各个竞赛项目、拖延了时间，虽然作品质量较高，但由于超时，没有取得好名次 2、少数老师绘画速度慢，绘画不够大胆，色调搭配不协调，布局不合理等 总之，老师专业成长，只有起点，没有终点，此类活动今后还会常常开展信任老师们肯定会总结阅历、扬长避短，争取更好的成果 幼儿老师教案总结3 __年_月15日，踏着早晨的阳光，我们大班的小挚友来到了期盼已久的山师附小进行参观 孩子们升入大班后，我们便起先接连进行幼小连接的活动，孩子们早就对小学充溢了憧憬，这次真的要踏入小学的大门，看看真正的小学生活究竟是怎样的，孩子们都很兴奋，早早的就来到了幼儿园，在老师的带领下，坐上了小学班车，向小学欢乐动身 为了让孩子们更好的体验小学上课气氛，我们将孩子们分成三队，进入了三个不同的班级听课小学生们很热忱，在老师的带领下，他们牵起弟弟妹妹的手，让他们坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在课桌边上，一起上课，孩子们进入小学学到的第一课就是谦让友爱。

小学的课堂气氛和幼儿园还是有很大差异的，幼儿园是将教化融入到嬉戏当中，让孩子在欢乐中学习，小学的课堂气氛也很活泼，也会有些小嬉戏，但是更多的侧重于学问的学习，小嬉戏也是充溢了竞争意识小学生们上课坐姿端正，回答问题声音极为洪亮，充溢了自信，相比而言，我们的孩子则显乖巧许多，总是用新奇、艳羡又有点胆怯的眼神端详着四周的老师与同学，有的孩子融入的还比较快，老师提出问题后也会主动举手回答，但是声音不够洪亮，动作依旧有些扭捏，明显的不够自信有的孩子被老师叫起后干脆就回答：“我不知道而这种现象大部分都出现在平常幼儿园表现较好的孩子身上，相反的，那些平常在园里有些淘气的孩子反而在小学课堂上表现的特殊踊跃，思维反应快速，回答问题也落落大方，一点也不怯场 回来后，和同级部的几个老师沟通过后，大家反馈回的信息也基本一样，每个班的状况也都差不多，分析缘由，平常觉得淘气一些的孩子，因为在日常生活中老师、家长对他说的都多，指责可能也不少，他已经习以为常，所以在进入生疏环境后，他反而没有太多的心理压力，就是本色呈现，觉得错了也没有关系，反正平常我错的也不少了，所以很简单融入环境，敢想敢说，大胆表现;而平常表现优秀，总是得到赞扬的孩子，他在进入一个新环境后，总是在想“我肯定要好好表现，乖乖的”所以无形之中给自己增加了许多压力，这就导致在应对各种状况时都瞻前顾后，畏畏缩缩，不敢放开。

其实有时候，不论是老师还是家长，不肯定让孩子事事都做到，允许孩子失败，允许孩子犯错，给孩子面对失败的机会也是极为重要的，让孩子明白做错了、失败了其实没什么大不了的，从新再来就可以这会提升孩子的抗压实力，从而在获得成功后才会更加珍惜，更好的增加其自信 在这次小学听课中，还发觉了一个问题就是孩子们的专注力差异比较大幼儿园大班一节课是30分钟，小学一节课是40分钟，按理说进入一个新环境，孩子们比较新奇，专注力应当比平常延长才对，但是有的孩子照旧是在听课20分钟以后就起先走神，玩手指，吃手指，动文具等等，这跟在幼儿园上课时状况差不多，而有的孩子就能坚持究竟，整节课聚精会神，所以专注力的培育还是不容忽视的，也是我们接下来教化的重点，家长挚友在家也要多多重视，主动引导，每天定时定点引导孩子做一些宁静的活动，如看书、写数字、下棋、绘画等等，亲子一起进行，要求孩子做事情要有始有终，不要虎头蛇尾，跟孩子说话时要相互看着对方眼睛，做到真正听进去，假如孩子走神了，没有按要求完成，则也要有些相应的惩处措施，要让孩子学会担当后果，这也在无形之中培育了孩子的责任感 总之，通过这次小学参观活动，孩子们也有了许多的感受，也更加激发了孩子们想要成为小学生的愿望，让我们一起努力，携起手来，利用这最终几个月的时间，带领幼儿更好地向小学过度，信任在我们的共同努力下，孩子们肯定会越来越棒!加油! 幼儿老师教案总结4 时间飞逝，岁月如流。

回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快乐在同事们的大力支持与协作下，本学期我的工作得以圆满完成在此，我将自己的工作总结如下： 一、政治思想方面： 本人思想端正，仔细贯切党的教化方针，对工作有奉献精神、酷爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关切每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关切国家大事，仔细参与政治学习，写好心得体会，了解党中心贯彻的一些思想平常关切时事，坚持读报教化指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论学问了解与实践中的应用水平我仔细学习新纲要，用其崭新的教化理论指导自己的工作，不断地完善、充溢自己，开拓创新、与时俱进 二、教化教学方面： 本学期我们中班有27名幼儿我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务实力，形成良好的行为习惯在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教化教学上，能注意保教结合，全面发展的原则，敬重每一位幼儿，发展他们的特性每学期都能依据新《纲要》的精神及幼儿园工作安排，照本班幼儿的实际状况制定班级工作安排，周安排，科学支配幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐性细致地能依据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的主动性，主动性，趣味性尤其是在开展“角色嬉戏”中，激励幼儿主动大方地参加嬉戏，相互沟通，培育了他们的口语表达实力，交往实力和团结合作的实力，使角色嬉戏开展的绘声绘色在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具打算充分，能仔细上好每一节课，课堂上用生动好玩的语言，敏捷地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面对全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则，常常对个别实力差的幼儿进行，课后多用不同的嬉戏帮幼儿复习学问 这学期在保育工作方面，我仔细完成每件上级交给的任务，把幼儿的平安放在首位，能让幼儿放心的在园嬉戏，做好每个消毒环节在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注意保教结合，在生活环节渗透教化，使幼儿增加自我爱护实力及自理实力 三、家长沟通方面： 老师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。

如发觉缺席的幼儿，我刚好打与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作 幼儿园教化是一个困难的教化，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它须要两者接个才能取得好的成效让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教化和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的发展 作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历这学期，我努力作。