2022届高三语文专项增分练（七）古代诗歌阅读（“情感”强化练）.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022届高三语文专项增分练（七）古代诗歌阅读（“情感”强化练） 专题专项增分练(七) 古代诗歌阅读(“情感”强化练) (时间：40分钟 总分值：88分) 1．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题11分) 秋 望 (明)高启 霜后芙蓉落远洲，雁行初过客登楼 荒烟平楚苍茫处，极目江南总是秋 (1)“雁行初过客登楼”中，“雁”这个意象起到什么作用？(5分) 答： ★(2)这首诗的结语中“总是秋”三字是怎样表现的思想感情的？(6分) 答： 2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

11分) 念奴娇 登建康①赏心亭，呈史留守致道 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木片帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石②风流，东山岁晚，泪落哀筝曲儿辈功名都付与，长日惟消棋局宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋 [注] ①建康：今南京，为六朝古都，历来登临者多有咏叹②安石：即谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，后遭谗被疏 (1)请对“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”两句举行赏析5分) 答： ★(2)这首词蕴涵着丰富的情感，请简要概括。

6分) 1 / 8 答： 3．阅读下面的这首诗，完成(1)～(2)题11分) 渡太湖登马迹山 (清)赵翼[注] 元气混茫间，雄观上碧孱 无边天作岸，有力浪攻山 村暗杨梅树，津开苦竹湾 离家才廿里，垂老始跻攀 [注] 赵翼，清代文学家、史学家其诗以五言古诗最有特色，即便是一景一咏也往往具有深邃的哲理，颇有别致思想 (1)说说这首诗的构思脉络5分) 答： ★(2)尾联表达了怎样的思想情感？对我们有什么启发？(6分) 答： 4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

11分) 忆 秦 娥 刘辰翁 中斋①上元客散感旧，赋《忆秦娥》见属，读凄然随韵寄情，不觉悲甚 烧灯节②，朝京道上风和雪风和雪，江山如旧，朝京人绝 百年短短兴亡别，与君犹对当时月当时月，照人烛泪，照人梅髮③ [注] ①中斋：邓剡的号邓剡，和刘辰翁同乡，曾入文天祥幕府，加入抗元斗争，宋亡后不仕②烧灯节：即上元节(俗名元宵节)③梅髮：白发 (1)“风和雪，江山如旧，朝京人绝”有什么作用？请简要分析5分) 答： 2 / 8 ★(2)“当时月，照人烛泪，照人梅髮”表现了词人怎样的思想感情？请简要分析。

6分) 答： 5．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题11分) 龙潭夜坐 (明)王守仁 何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声 幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣 草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻 临流欲写猗兰②意，江北江南无限情 [注] ①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时②猗兰：即《猗兰操》，琴曲名传为孔子所作，说孔子防卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时 ★(1)诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析5分) 答： (2)本诗采用了多种艺术手法，请指出三种并结合诗句简要赏析。

6分) 答： 6．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题11分) 浪 淘 沙① 欧阳修 把酒祝东风，且共冷静②垂杨紫陌③洛城东总是当时携手处，游遍芳丛 聚散苦匆促，此恨无穷今年花胜去年红怅然明年花更好，知与谁同？ 3 / 8 ① [注] ①本词是词人春日与友人旧地重游而作的游宴诗歌②冷静：安闲舒缓③紫陌：京城郊外的道路 (1)本词是一首游宴之作，但在上阕中并未直接描写宴饮的场面，请结合词句分析词人为什么要这样处理5分) 答： ★(2)结合词句“今年花胜去年红。

怅然明年花更好，知与谁同？”分析所表达的情感6分) 答： 7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题11分) 空 囊 杜 甫 翠柏苦犹食，明霞高可餐 世人共卤莽①，吾道属艰苦 不爨②井晨冻，无衣床夜寒 囊空恐害羞，留得一钱看 [注] ①卤莽：通“鲁莽”，苟且偷安②爨(cuàn)：烧火做饭 (1)首联运用了什么表现手法？这两句诗有何深层含意？(5分) 答： 。