（苏教牛津版）一年级英语上册教案 Unit1(8).doc

苏教牛津吧一年级英语上册教案Unit 1 HelloThe first period一、教学内容Page 6 A.Learn to say二、教学目标1.能听懂、会说日常问候语 Hello！Hi！要求发音准确、语调自然2.能听懂他人使用 I`m…介绍自己的名字，同时能使用 I`m…介绍自己的名字，发音准确三、教学重难点1.能听懂、会说日常问候语 Hello！Hi！要求发音准确、语调自然2.能听懂他人使用 I`m…介绍自己的名字，同时能使用 I`m…介绍自己的名字，发音准确四、教学过程A. greeting这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Han. T: Nice to meet you. Today I’ll introduce my friend to you .(用中文稍作解释，帮助学生听懂。

)C、 Presentation：(1)T：（拿出两个小木偶）Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！I’m Dongdong. Hello, I’m Xixi.Ss: (在教师启发下 )Hello， Dongdong and Xixi.T: Let’s speak English together with Dongdong and Xixi. OK?Ss: OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容When we meet someone, we should say “Hello!” Now, let’s watch and listen.（呈现几个场景的图片，不同的人在不同的场合互相招呼说 Hell以及作自我介绍 I’m…)D、Learn to say引导学生使用所学语言1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。

可适当增加一些句子，使对话更丰富完整T：Hello，I’m Miss Qi.S：Hello，Miss Qi. I’m …2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景E、 Assign homework（1）听录音，进行对话2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语教后反思：（1）在与学生问候交流的时候配以肢体的动作，帮助学生理解句子的意思，目的在于熟悉英语课堂用语的环境的同时，增进师生之间的情感2）C 部分中玩偶的出现引起了学生的注意，这样便于新内容的引出The second period一、教学内容Page 7 B.Look and learn二、教学目标能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物 Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike 的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确三、教学重难点能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物 Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike 的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。

四、教学过程A. greeting（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.（Theteacher looks at individualstudents and prompts them to answer.）T: Hello.S1: Hello.T: I’m …S1: I’m …开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼C、 Presentation：(1)T：（拿出两个小木偶）Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！I’m Dongdong. Hello, I’m Xixi.Ss: (在教师启发下 )Hello， Dongdong and Xixi.T: Let’s speak English together with Dongdong and Xixi. OK?Ss: OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。

When we meet someone, we should say “Hello!” Now, let’s watch and listen.(呈现几个场景的图片，不同的人在不同的场合互相招呼说 Hell以及作自我介绍I’m…)D、Learn to say引导学生使用所学语言1）Let`s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范可适当增加一些句子，使对话更丰富完整T：Hello，I’m Miss Han.S：Hello，Miss Han. I’m …2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景E、 Assign homework（1）听录音，进行对话2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语教后反思：（1）英语对于一年级的学生来说，还是比较陌生的，即便在之前有过接触也只是小范围上的接触，现在要让学生沉浸在 40 多分钟的充分学习中，还是不大适应的，多动，注意力难集中等问题直接影响到了学生的学习效率，这就要求我们教师在教学环节的设计上符合学生的年龄、生理特点，以求达到最好的教学效果。

2）课始的师生、生生交流，在增进新同学之间感情的同时较好地完成了对上堂课相关知识的复习。