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7S标准实训管理手册嵊州市职业教育中心二○○九年九月1 一、 7S要求（一） 7S宣言用心做事才能做好事；做小事才能做大事我们愿意做好；我们有信心做好；我们会坚持做好；直至形成好习惯！（二） 7S口号享受学习，享受生活人创造环境，环境造就人破除马虎心，树立好习惯心中有规则，做事有秩序快乐地做好决定的事，创造整洁有序的环境自豪地告诉朋友们：“来看看我们的学校吧” 三）认识7S “7S”指的是日文 Seiri （整理） 、Seiton （整顿） 、Seiso（清扫） 、Seiketsu（清洁） 、Shitsuke （素养） 、Safety （安全）和 Savingb（节约）的第一个字母，共 7 个 S，简称“ 7S” 7S 管理”由日本企业的“ 5S 管理”扩展而来，是现代团队行之有效的管理理念和方法，其作用是：使学习、生活、实训环境整洁有序，提高效率，保证品质我校引进企业 7S管理，创新发展为学校7S管理模式1. 整理（Seiri ）——将学习、生活、实训场所的所有物品区分为“有必要的”和“没有必要的” ，除了有必要留下来，其他的都消除掉目的：腾出空间，活用空间，防止误用，塑造清爽的学习和生活场所。

2. 整顿（ Seiton ）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放整齐，并加以标示目的：学习和生活场所一目了然、整整齐齐，避免因寻找物品而浪费时间2 3. 清扫（Seiso ）——将学习、生活、实训场所内看得见与看不见的地方清洁干净，保持学习场所干净、亮丽的环境目的：稳定品质，减少环境污染与损害4. 清洁（Seiketsu ）——随时关注自己在学习、 生活、实训场所的行为，自我约束目的：维持上面 3S成果5. 素养（ Shitsuke ）——每位学生养成良好的习惯，并遵守规范做事，培养积极主动的精神，提升职业素养目的：培养具备良好习惯、遵守规范的素质，营造团队精神，增强核心竞争力6.安全（ Safety ）——重视全员安全教育，每时每刻树立“安全第一”观念，防患于未然目的：建立安全的学习和生活的环境，保证学生平安健康成长7. 节约（ Savingb）——从现场清理出来很多无用之物，应本着变废为宝的精神，该利用的应千方百计地利用四） 7S方针整顿现场物品；养成良好习惯；清洁校园空间；改善环境品质；凝聚团队精神；提升职业素养五） 7S目标塑造整洁优美的学习环境；追求国内一流的学校品质3 （六） 7S效能1. 提高学习效率：整洁的物质环境，严谨的学习方式，良好的人际关系，可激发学习热情，提高学习效率。

2. 保证学习质量：有序的用品存放，规范的信息管理，养成做事认真，学习有序的习惯，是保证学习质量的基础；可以减少学习的失误，减少不合格成绩的出现，防止混淆、错用和误判，提高学习质量3. 减少学习浪费：仪容不端正、用品乱摆放、器材保养不良、通道不通畅等都会造成资金、人员、场所、效率、品质、成本的浪费，减少这些浪费，也即提高学习效能4. 保证学习安全： 良好的环境可以防止和避免意外事故的发生；舒适的现场使人心情舒畅，精神集中，健康快乐5. 提高自身素养： 树立人改变环境、环境改变人的观念，养成自律的学习习惯，形成团队合作追求卓越的精神，提高自身职业素养6. 提升社会满意度：通过“ 7S”管理，革除各个环节的马虎之心，克服小事不为、大事不能为之弊，改善学校内外部环境，打造学校品牌形象，提升社会对学校的满意度二、 7S规程（一） 1S——整理我们的空间（Seiri）将学习和生活场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉原则：有必要的留存，没必要的不留存目标：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的学习生活场所4 1. 实验空间整理（1）整理我们的实验桌项目有必要没有必要的处理结果实验用到的器材√留存实验用到的耗材√留存实验辅助用品器材√留存实验过程中的教材及文字资料√留存与实验无关的私人物品√移走他存实验废弃用品及垃圾√移走他存长时间不用的无用物品√遗弃（2）整理我们的实验室项目有必要没有必要的处理结果教师操作演示台√留存教师常用教学用具√留存教师常用教学用品√留存小组工作台√留存扫把√留存拖把√留存水桶√留存擦布√留存上课记录本√留存上墙的操作守则和规程√留存黑板√留存实验室内照明设备设施√留存5 当天必带的私人物品√留存垃圾桶√留存学习生活中的废弃物品及垃圾√遗弃未经许可的实验室装饰物品√移走他存（3）整理我们的存储室项目有必要没有必要的处理结果实验耗材√留存实验器材√留存工作台√留存扫把√留存拖把√留存水桶√留存擦布√留存过程中的废弃用品及垃圾√遗弃2. 实训空间整理（1）整理我们的工作台项目有必要没有必要的处理结果实训用到的器材√留存实训用到的耗材√留存实训辅助用品器材√留存实训过程中的教材及文字资料√留存与实训无关的私人物品√移走他 存6 实训废弃用品及垃圾√移走他 存一周或以后长时间不用的没有用的物品√遗弃（2）整理我们的工作区名称有必要没有必要的处理结果设备设施√留存货架与工具箱√留存技术文件资料√留存原材料√留存工装夹、具√留存工量具√留存产品√留存清扫工具√留存其他与实训生产有关物品√留存茶杯、饮料罐√移走他 存书本、笔√移走他 存随身听、√移走他 存其他与实训生产无关物品√移走他 存（3）整理我们的存储区项目有必要没有必要的处理结果实训耗才√留存实训器材√留存工作台√留存扫把√留存拖把√留存7 水桶√留存擦布√留存过程中的废弃用品及垃圾√遗弃（二） 2S——整顿我们的用品（Seiton ）把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。

原则：让留下的物品在它的空间内有序归位目标：学习生活场所一目了然，节约寻找物品的时间，整整齐齐的环境，消除过多的积压物品1. 实验空间整顿（1）记住桌面标识功能区（2）按功能区存放物品2. 实训空间整顿（1）记住桌面标识功能区（2）按功能区存放物品（三） 3S——清扫我们的场所（Seiso ）将学习生活场所内看得见与看不见的地方清洁干净，保持学习生活场所干净、亮丽原则：让留下的物品和它的空间清洁目标：稳定品质，减少环境污染与损害1. 实验空间清扫（1）清扫我们的实验桌①实验桌上每次结束清扫一次8 ②实验桌（椅）脚一周清扫一次③水槽一周清扫一次④对实验桌（椅）面的乱涂乱画进行一次清除⑤实验桌（椅）面每周精细清洁擦拭一次2）清扫我们的实验室①实验室场地每天清扫、拖洗一次②老师实验操作台每天擦拭一次③场地每次擦拭一次④实验桌椅每次擦拭一次⑤实验室的门窗每周擦拭一次⑥实验室墙壁每周保洁一次⑦电扇每学期清洁一次3）清扫我们的存储室①地面每天清扫、拖洗一次②老师实验操作台每天擦拭一次③场地每天擦拭一次④桌椅每天擦拭一次⑤门窗每周擦拭一次⑥墙壁每周保洁一次⑦电扇每学期清洁一次2. 实训空间清扫（1）清扫我们的工作台①实训桌上每次实验结束清扫一次。

②实训桌（椅）脚一周清扫一次③工作台周围一天清扫一次④对实训桌（椅）面的乱涂乱画进行一次清除⑤实训桌（椅）面每周精细清洁擦拭一次2）清扫我们的工作区①场地每次打扫一次9 ②桌椅每次擦拭一次③门窗每周擦拭一次④墙壁每周保洁一次⑤电扇每学期清洁一次3）清扫我们的存储区①地面每次清扫、拖洗一次②桌椅每次擦拭一次③门窗每周擦拭一次④墙壁每周保洁一次⑤电扇每学期清洁一次四） 4S——清洁我们的环境（Seiketsu ）随时关注自己的行为，自我约束原则：保持留下的物品和它的空间洁净目标：维持上面的3S成果1. 实验空间清洁（1）清洁我们的实验桌①按整理原则取放物品，按整顿原则存放物品，按清扫原则清洁物品②列出物品摆放次序表，画出物品定位图，经常提醒自己③每天开展 7S行动至少二次，巩固和维持实验桌内物品整齐有序2）清洁我们的实验室①用具、用品整理整齐②桌椅清洁并排列整齐③卫生工具在指定位置摆放整齐④电扇清洁无灰尘⑤未经许可的装饰物品已经清除⑥地面整洁⑦废弃物品已清除10 ⑧墙壁无乱涂乱画现象⑨公告栏布置合理美观⑩门窗清洁无灰尘3）清洁我们的存储室①用品整理整齐②卫生工具在指定位置摆放整齐③电扇清洁无灰尘。

④地面整洁⑤废弃物品已清除⑥墙壁无乱涂乱画现象⑦门窗清洁无灰尘2. 实训空间清洁（1）清洁我们的工作台①按整理原则取放物品，按整顿原则存放物品，按清扫原则清洁物品②列出物品摆放次序表，画出物品定位图，经常提醒自己③每天开展 7S行动至少二次，巩固和维持工作台物品整齐有序2）清洁我们的工作区①设施、设备、工具定位整理整齐有标示②功能区域划分明显③卫生工具定位摆放整齐④电扇清洁无灰尘⑤无不必要物品⑥地面干净整洁⑦现场废弃物品有固定存放区域⑧信息框布置合理美观3）清洁我们的存储区①货架空间排列有序②物品定位整理整齐有标示③存储空间整洁无灰尘11 （五） 5S——提升我们的素养（Shitsuke ）养成良好的习惯，并遵守规范做事，培养积极主动的精神原则：让规范和习惯来提升我们的素养目标：培养具有良好习惯、遵守规范的学生，营造团队精神1. 我们的课堂规范素养（1）进入教学区后将、小灵通关机2）上课预备铃响后，将教科书、笔记本、文具按要求放在课桌上3）迅速就坐，坐姿端正自然4）静候老师上课5）上课铃响，老师管理，班长主持： “起立” 、 “老师好！” ，动作整齐，桌凳不发出声音6）上课铃响后进教室的同学，必须站在教室门口喊：“报告” 。

待老师同意方可进教室就坐7）听课坐姿端正，认真记笔记8）做课堂练习时，不讲废话，不做小动作9）不看与课堂无关的书籍，不做与课堂克关的事，不影响他人10）发言先举左手示意，经老师同意后方可回答提问11）回答时要起立，立姿端正，态度大方，用普通话，声音响亮12）老师宣布下课后，班长主持： “起立”、 “老师再见！” ，让老师先走出教室六） 6S——重视我们的安全（Safety ）提高全员安全意识，每时每刻都有安全第一观念，防患于未然原则：建立起安全的学习生活环境目标：所有的学习生活应在安全的前提下进行1. 重视我们的用电安全12 （1）不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等大功率电器、电热设备2）不乱拉电线、电源3）做到人走灯灭，关闭电源4）不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关5）使用有国家认证标志的合格电器产品6）发现寝室或教室的电器设备损坏或失灵，及时报告学校派专人修理7）不随便接触公共场所的电器设备开关，不玩弄电线8）远离高压带电体2. 重视我们的活动安全（1）主动向老师报告有何种不适宜参加体育活动的疾病2）参加体育活动，要严格按照老师的要求进行活动3）参加体育活动前不可吃得过饱或者过多饮水。

4）游泳前要适当活动，有心脏病、高血压、中耳炎等不宜游泳5）剧烈活动之后不宜游泳6）游戏安全，不玩暴力、色情、迷信、恐怖、反动或其他不利于身心健康的游戏7）严禁将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园8）上下楼梯时有序缓慢右行9）不在教室里打跳，翻越门窗10）不在走廊上追逐嬉戏， 身体不靠栏杆勿使身体重心外倾或用力拉扯栏杆11）同学间玩耍游戏要掌握分寸，避免身体碰撞发生意外伤害事故七） 7S——节约我们的物资（Savingb ）目标：培养勤俭节约之习惯，发扬变废为宝之精神1. 对清理出来的无用之物，切不可一扔了之2. 对于那种大手大脚的败家子作风，应及时制止、批评、教育，情节严重的要给予适当处分。