中学生零花钱如何支配的调査报告.doc

中学生零花钱如何支配的调査报告海口市琼山侨中中学班级：高一 (6)班课题组长：梁海蕊课题组员：梁琼三赵仪冯慧清指导老师：席玲玲目录123封面目录内容提要 结题报告附件一：开题报告表1012附件二：活动记录表1318附件三:心得体会附件四：自评互评中学生零花钱如何支配的调查报告内容提要：零用钱，可能我们每个人都会多多少少有点，但是零用钱要会花，不能盲 目的去花钱，零花钱其实和工资一样，合理花费是为我们以后的合理消费做一个演习，当 一切都成为一个习惯后，生活就轻松多了1、问题提出：随肴春节的临近，寒假的到来家长开始给我们的零花钱越来越多在2008年11月15 口第一次开会的时候，云麒怦突然问我，我的零花钱有多少、如何使用它们我冋答后 顺便问了一她的零花钱数量以及使用方法在她冋答的时候其他的组员也参与了讨论，讨论 中我觉得大部分的组员并不能很好的使用零花钱，同时不能很好的理解零花钱的含义我将 这个问题提出后得到了大部分组员的认同，都认为这是一个比校严重的问题，应该作为一个 课题进行研究于是我们整理了心中的问题，提出下面的问题，并进行调查:随肴人们生活水平的提高，大人手中的钱越來越多，父母眼中的小皇帝、小公主们手 里的钱也越来越多。

同学们都把父母给白己的零花钱干什么用了呢？为了解开心中的疑问， 我们展开了调杏2、 研究过程：在确定课题研究的方向后，我们又对调查方式、步骤进行了讨论，确定方法后分派了 任务首先是方菲、郝淼通过问卷调察，接着是云麒怦进行人员专访，然后我和文呆上网收 集相关资料，最示将材料以及调杏结果进行汇总并开会讨论得出结论，同时由我编写总结报 告3、 结果分析：在调杳中我们看到有部分孩子对零花钱的掌握并不好，急需家长和社会进行正确、系 统的教导青少年理财教冇亨关祖国的未来，尤其是理财教冇现状的好坏真接关系到市场经济的 发展然而，目前我国青少年还没有普遍地接受系统化的理财教冇，理财意识淡薄，理财素养较 低一方面与家庭教育不成熟、学校传统教育及社会不良风气有关，另一方面与青少年群体 及白身意识薄弱密切相关因此，加快青少年的理财教育，在家庭,学校以及社会建立系统化的 理财教冇网络作用重大众所周知，现如今不少孩了花钱似流水，钱一到手中，旋即成了“过眼云烟”，挥霍得 分文不留；一些中小学校园里高消费现彖在不断升级，共至出现攀比消费、过度消费等现彖 这些现象，充分反映出部分青少年个人理财意识、技能的缺失和低下这种状况，不仅对靑 少年白身发展不利，在今后的社会中难以立足，而且对家庭和社会带来了严重的负面影响, 导致家庭负担加重和社会资源的浪费。

更为严重的是，长此以往，中华民族的传统美徳“勤 劳俭朴”之风尚，将会荡然无存，后果不可想像因此，近年来一直有教冇专家呼吁加强青少年个人理财教冇然而，遗憾的是，这种 呼声并未引起社会的广泛关注和重视不少家长仍是倾其全力满足了女的虚荣要求，只注重 孩了的学业，绝少考虑其是否善于理财；备地的学校也未将理财教冇纳入教学范I韦］,不但小 学、中学课稈中难见相应的章节设置，就是在大学，也难以有机会接触到以投资、创业、消 费、理财为核心的系统的理财教冇W.O即使有，也是空洞的说教多，实际操作少对青少年进行理财教冇，不是把他们培养成一个金钱至上的拜金主义者，而是在理财 教冇的过程中，对他们进行钱文化的熏陶，进行钱行为的规范，在“钱能生钱”的道理中学会 储蓄，在“挣钱不易”的教化中学会节俭，在“大手花钱”的反思中学会理性消费使他们从小 学会正确对待金钱、运用金钱，学会价值判断和提高道徳尺度，促进其个性能力的良好发展, 从而为其长大示独立理财和开拓一番事业打下较好的基础中国儿童的理财教育不能照搬国外的经验，或照搬某个案例的经验最好能够针对家 庭的成员结构和经济状况、社区和居住环境的状况等因素，进行有针对性的、有意识的指导, 在别人的经验基础上进行一定的改进，因地制宜。

我国80年代，90年代的家庭，了女一般都是独生了女，学校里的小学生穿的多是米 奇、耐克、李宁等名牌衣服，用的也是酷狗、米奇等名牌学习用品父母对了女的各种物质 要求可以讲无条件的尽量满足这样是不对的首先应提侣节俭，提侣我们理财银行经常提到的开源节流，应该教给孩子”节约一分钱 就是赚得一分钱”的观念，比如，生活学习用品不攀比，实用就行；要求孩子多留心关掉所 有不用的灯等，让孩了想出更多的节约主意在物质匮乏的年代，人们几乎不需要理财知识，主要是通过勤俭节约把基本生活安顿 好，也正由于社会发展和时代的原因，中国的成年人普遍缺乏理财意识但如今的社会发展 了，中国人的金钱观念发生了又一重大变化尤其在20世纪90年代的经济浪潮中积攒了 大量财富的嚅一代”正是将理财概念由富裕阶级推向全国各阶层的领军人物，现在，“富一 代“的子女们逐渐长成，除了由父辈的言传身教中学习经济常识外，他们也需要专业的理财 知识来应对经济、观念都在飞速发展变化的世界对于在经济社会里成长的孩了们来说，从 小就要和钱打交道，财富将是他们人生中必须面对的主题乙一所以，理财要从娃娃抓起零用钱，可能我们每个人都会多多少少有点，但是零用钱要会花，不能盲目的去花钱, 这样不到半个月就可能花光你報月的零花钱。

首先零用钱当然要用在适当的地方，比如说学 习用品、一些名著书籍等等等等都可以，但是千万不要沉迷于网络中去，因为大部分的网游 都是需要点卡或者是要花大量的钱才能练就顶级的人物其次，我们要合理分配一下零用钱, 不能一天就花掉三分Z—的钱，这样零用钱就亳无意义可言还有就是在零用钱上要时时刻 刻的警戒自己，不要一有什么自己看中的东西，就掏钱买它，这样到最后就会成了“月光族” To最后只是想奉劝那些“月光族”们，好好的反省一下，不要把白己的口袋在月底空荡荡 的现在我们的零花钱其实和工资一样，合理花费是为我们以后的合理消费做一个演习，当 一切都成为一个习惯后，生活就轻松多了零用钱是我们的经济费川，要珍惜利用，才能够真正发挥其作用应如何使用零花钱1、 首先要知道如何将钱妥善保管，不随便乱放2、 不能随便拿家长的钱，那Z前应事先向家长请示，得到允许后才可拿钱；找I叫的零 钱应及时上缴即使是白己的压岁钱钱也应该向家长说明用途3、 不能拿零花钱随便买一些玩具或街头零食4、 可以拿零用钱买一些相关的书籍，但不能只买不看5、 不可以那零花钱去网吧上网玩游戏或做一些有害无益的活动6、 可以拿零花钱去救助那些急需帮助的人。

7、 在忘记带钱的时候，应向老师或同学借，事后及时归还8、 应牢记家长赚钱不易，不可以用零花钱攀比穿戴或高级文具等9、 对于零花钱的使用最好能有一份记录或者计划，使白己从小能有理财的能力，真正 学会勤俭节约理财教育理财教冇应从三岁开始3岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品最好有家长在场, 以防商家哄骗小孩5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识7岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、给他人买小物件获得 报酬9岁：可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优無的概念12岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念12岁以后，则完全可以参与成人社会的商业活动和理财、交易活动4、几点启发1） 钱和口常生活密不可分，儿童的观察能力很强，对钱产生的兴趣早于其他事物，因 为钱能给儿童带来玄接的利益和好处。

家长只要带儿童逛几次商场，钱的用处便牢牢树立在 儿童心中2） 钱的知识与首先教冇有紧密的联系孩了懂得钱应该经过劳动赚得后,便产生爱惜 钱的心理，引起储蓄行为，避免浪费我国当前某些学校学生对钱毫不珍惜，任意挥雀浪费, 与缺乏理财教冇有关3） 懂得节约钱，计划开支，是很好的习惯美国洛克菲勒财团的创始人洛克菲勒在童 年时代，祖父每周给他10美分零用钱，到周末检杳是否增加，迫使小洛克菲勒到街头卖报, 养成劳动赚钱的观念4）通过理财教冇，了解商品社会，培养参与意识和竞争意识，打破传统观念对理财教冇的束缚，转变思想，为将来学生进入社会做好准备附件一海口市琼山侨中中学研究性学习开题报告表(2013 )届(6 )班课题名称中学生零花钱如何支配的调査报告开题时间2010.11.15拟结题时间2011.1.15课题纽长梁海爲导师席玲玲团队组员梁琼三赵仪冯慧淸主导课程：综合实践活动相关课程：数学政治研究背景随着人们生活水平的提高，大人手中的钱越来越多，父母眼中的小皇帝、小公主们手里的钱也越來越 多同学们都把父母给自己的零花钱干什么用了呢？为了解开心中的疑问，我们展开了调查研究意义1.学生通过观察、访问、调查等方式了解目前中学生消费现状，培养学生的综合实践活动能力。

2、通过实践活动，帮助同学们正确地认识金钱，树立正确的金钱观,同时也掌握一些简单的理财方法3、通过实践活动帮助同学们形成良好的消费习惯，树立节俭的生活价值观研 究 内容 范 围组员们根据问卷调查的结果,分析并总结出中学生的零花钱使用情况；上网收集相关资料，与调查结 果进行对比，得HI结论；同时，收集一些中外知名人士节俭的事迹材料,告诫同学们要树立良好的生活价值观方法和方法：1、问卷调查；2.人员专访；3•上网收集措施：措施1、问卷调查，回收问卷后进行分析、总结；2、上网收集相关资料，与调查结果进行对比，得出结论；3、写总结报告及自我感受研究所需家长、老师、社会的大力支持条件网络校席玲玲计划访问内的专家校同学家长外1、我们的综合实践活动能力有所提升；预期的成果2、正确地认识金钱，：树立正确的金钱观，同时也学握一些简单的理财方法;3、形成良好的消费习惯，树总节俭的生活价值观活动时间活动内容活动方式课活2011.1.15确定课题开会动201 1.1.17组员分配任务开会题安研排201 1.1.20发放问卷并采访家长采访究2011.2.10回收调查问卷并总结统计的计划201 1.2.11会议讨论，整理材料写论文写总结论文小 组 分 工姓名主要负责事项梁海蕊组织组员活动，联系指导老师，并编写总结论文冯慈淸收集资料并进行分析赵仪发放问卷，进行问卷调査，并分析梁琼三收集资料并进行整理梁海蕊发放问卷，进行问卷调查，并分析导师意见附件二海口市琼山侨中。