上海市长宁区中小学生思想道德现状的调查研究.pdf

上海市长宁区中小学生思想道德现状的调查研究长宁区教育局德育科德育室一、调查研究目的、对象与方法本调查研究系北京市东城区、天津市南开区、长海市长宁区和重庆市沙坪坝区四市区联合调查研究课题，也是自中央[ 2 0 0 4 1 8 号文件颁布后，四市区在加强和改进中小学生思想道德建设以来，对中小学生思想道德现状的调查，本调查研究涉及的内容相当广泛，主要有：国家意识、社会意识、群体意识、个体观念以及世界观等领域中的思想道德规范( 如认知、情感、判断、选择、行为操作等) ，因为是四个直辖市的市区中小学生思想道德现状的调查，其结果对学校德育工作来讲具有一定的理论价值和现实指导意义：一是通过四市区联合调查研究，我们可以对学生思想道德现状进行对比研究，从而确定本地区中小学生思想道德现状的特点，存在的主要问题；二是通过调查研究，可以全面了解本区域中小学生思想道德的现状，明确本区域申小学生思想道德建设的成效和进一步加强学生该思想道德建设的方向；三是通过调查研究，进一步探索和研究学生思想道德发展的规律，以及中小学生思想道德建设的影响因素，为中小学教育工作者、广大学生家长乃至社区教育工作者，提供有关进一步加强和改进我们的教育工作，提高学校德育实效性的、有价值的、值得进一步探索的教育信息。

本次调查研究的时间为2 0 0 8 年6 月2 1 日一2 0 0 8 年6 月3 0 日，在中小学生放假之前完成调查对象为长宁区中小学生，人数为6 3 1 5 参加闯卷调查的中小学生的具体情况如下：小学生初中生高中生男生女生男生女生男生女生人次1 1 1 01 1 1 51 5 0 41 6 8 63 7 15 2 9所占比率4 9 ．8 95 0 ．1 14 7 ．1 55 2 ．8 54 1 ．2 25 8 ．7 8N2 2 2 53 1 9 09 0 0调查对象的若干家庭背景情况如下( 主要是父母的学历、父母的职业)小学生初中学生高中学生父亲母亲父亲母亲父亲母亲人次％人次％人次％人次％人次％人次％研究生3 3 91 5 ．22 6 31 1 ．83 1 09 ．72 0 86 ．57 28 ．O4 65 ．1大学本科3 2 61 4 ．73 5 31 5 ．96 8 42 1 ．47 1 12 2 ．32 8 73 1 ．92 3 82 6 ．4大学专科4 2 71 9 ．24 7 32 1 ．34 8 61 5 ．35 2 61 6 ．51 5 01 6 ．71 6 01 7 ．8高中／中专4 5 12 0 ．34 6 42 0 ．99 1 32 8 ．68 8 42 7 ．72 7 83 0 ．93 3 03 6 ．7初中2 0 39 ．12 3 11 0 ．43 9 01 2 ．24 5 11 4 ．16 06 ．77 58 ．3小学8 23 ．78 l3 ．65 71 ．88 22 ．61 31 ．41 21 ．3不清楚3 9 71 7 ．83 6 01 6 ．23 5 01 1 ．O3 2 81 0 ．34 04 ．43 94 ．3小学生初中学生高中学生父亲母亲父亲母亲父亲母亲人次％人次％人次％人次％人次％人次％企事业职工3 6 81 6 ．53 3 21 4 ．95 6 41 7 ．75 6 41 7 ．72 3 22 5 ．82 4 02 6 ．7农民2 81 ．33 51 ．67 82 ．58 62 ．740 ．450 ．6企业管理者3 9 51 7 ．82 2 51 0 ．16 7 42 1 ．13 6 11 1 ．31 7 41 9 ．36 37 ．0教师4 82 ．21 6 47 ．41 0 43 ．32 4 07 ．53 33 ．78 39 ．2党政干部9 34 ．25 72 ．61 4 14 ．48 42 ．65 96 ．63 43 ．8职员2 7 91 2 ．53 7 71 6 ．94 8 51 5 ．26 2 11 9 ．51 4 61 6 ．21 9 92 2 ．1个体劳动者1 3 36 ．O1 3 25 ．92 4 47 ．72 0 16 ．35 56 ．13 84 ．2待业4 01 ．89 04 ．O7 22 ．32 1 96 ．92 73 ．05 46 ．0其他8 4 13 7 ．88 1 33 6 ．58 2 82 6 ．O8 1 42 5 ．51 7 01 8 ．91 8 42 0 ．4回答要求被调查者对问题作出全称的肯定或否定的判断( 如完全符合、完全不符合) ；特称的肯定或否定的判断( 如比较符合、比较不符合) ，以及无法进行判断。

选择题是具有实质内容的多项选择，为了便于统计处理，我们规定多选题一般选择三个答案即可本调查研究采用无记名网上调查方法，结合个别访谈方法进行；网上调查的要求有：自行上网，独立填写问卷；采用无记名方式填写问卷；在网上填写问卷，必须根据预定的操作程序进行，如上网后，在调查研究栏目中找到相应的问卷，输入密码方能够打开问卷，对问卷中的每一个问题均要求作出回答，否则无效，问卷答完后，要点击递交，即完成网上调查另外要求学生在做问卷的过程中，要根据自己的认知、体验、感受等实事求是作答，不要与他人商量等．二、调查结果与分析根据本调查研究的维度：世界与国家观念、社会观念、群体观念、个体观念以及虚拟道德对所获得的数据进行统计处理，结果如下：( 一) 关于中小学生世界与国家观念的基本情况调查结果显示中小学生具有和平的观念、友好的观念、人道主义观念；热爱祖国，认知国家及国家制度：捍卫国家利益；文化认同、民族精神的认同；民族自尊心和自豪感等l 、小学生的世晃观念和国家观念( 见表1 )从表1 的统计数据来看，小学生世界观念中．和平意识、友好意识、人道主义观念，以及国家观念中的热爱祖国、认知祖国、文化认同、民族的自尊心和自豪感是比较理想的，在对问题l 、2 、4 、5 、6 、7 的回答中，选择比较符合和完全符合的数据均达到了9 5 ％以上．在国情问题“知道我国的国土面积和人口数量”的回答中，有8 0 ％的小学生作出了肯定的回答，即8 0 9 6 的小学生是知道我国的国土面积和人口数量的．表l长宁区小学生的世界观念和国家观念的调查统计完全符合比较符合不好判断比较)忑符完全不符 问题 人次％人次％人次％人次％人次％l 、世界各国人民应友好 1 9 6 48 8 ．31 9 78 ．94 31 ．990 ．41 2O ．5 生活在一起2 、别国发生自燃灾害 2 0 7 09 3 ．09 94 ．53 21 ．41 00 ．51 40 。

6 时，我们应当援助3 、知道我国的国土面积 1 1 4 65 1 - 56 5 02 9 ．22 5 61 1 ．59 44 ．27 93 ．6 和人口数量4 、我对国歌的歌词记得 2 0 6 99 3 ．01 1 15 ．02 31 ．O1 00 ．51 20 ．5 很清楚5 、学校升国旗时，我能 2 1 0 09 4 ．48 03 ．62 61 ．290 ．41 0O ．5 保持安静6 、我知道端午节的来历1 8 9 08 4 ．92 6 31 1 ．84 92 ．21 30 ．61 0O ．57 、我国运动员夺得金牌 2 0 1 19 0 ．41 4 66 ．63 91 ．81 40 ．61 60 ．7 时，我感到很骄傲注i 小学生参加调查的总数N = 2 2 2 52 、初中学生的世界观念和国家观念( 见表2 )在表2 中，我们可以从问题l 、2 、4 统计数据中看到初中学生的和平观念、人道主义观念、友好观念占主导地位，在“应该用和平方式解决国际争端”、别国发生自燃灾害时，我们应当援助”、“了解其他国家的文化是有必要的”等问题的回答中比较符合”和“完全符合”两项选择比率达到了8 5 ％．在问题“我很少通过报刊电视网络关注国际动态”回答中，6 0 ％的学生作出了否定的回答，也就是说，目前初中生主要是通过报刊、电视、网络等途径了解和关注国际动态的。

有4 0 ％的学生选择了其他途径，在一定程度上表明有些学生平时不看报刊、电视和上网：有些学生是通过与其它人交往而获得有关国际新闻的在问题3 、6 、7 、9 、1 2 、1 3 、1 4 、1 5 的回答，显示了初中学生国家意识是比较强烈的，如9 0 9 6 以上学生认为每个国家有自主处理本国事务的权利，说明他们认为每个国家是独立自主的；9 0 ％的学生在“我国3 8的领土和主权神圣不可侵犯”、中华民族是一个勤劳勇敢的民族”、“当中国人受外国人欺负时”，“我感到十分气愤”、“作为中华民族的一员，我很自豪”等问题上选择了比较符合和完全符合；在“我认为国家兴亡，匹夫有责”问题上8 5 ％学生选择比较符合和完全符合．表2长宁区初中生的世界观念和国家观念的调查统计完全符合比较符合不好判断比较不符完全不符 问题 人次％人次％人次％人次％人次％1 、应该用和平方式解决 2 3 1 57 2 ．66 1 91 9 ．41 6 85 ．32 80 ．96 01 ．9 国际争端2 、别国发生自燃灾害时， 2 6 5 38 3 ．23 8 61 2 ．19 43 ．02 10 ．73 61 ．1 我们应当援助3 、每个国家有自主处理 2 4 2 07 5 ．95 4 91 7 ．21 5 64 ．93 41 ．13 11 ．0 本国事务的权利4 、了解其他国家的文化 2 3 2 27 2 ．86 4 42 0 ．21 3 54 ．22 80 ．96 11 ．9 是有必要的5 、我很少通过报刊电视 5 3 91 6 ．93 9 91 2 ．53 2 2 ‘l O ．18 0 32 5 ．21 1 2 73 5 ．3 网络关注国际动态6 、我国正处在社会主义 1 4 8 94 6 ．78 3 32 6 ．15 5 01 7 ．21 4 34 ．51 7 55 ．5 初级阶段．7 、我认为国家兴亡，匹 2 1 2 56 6 ．66 0 51 9 ．02 7 48 ．68 02 ．51 0 63 ．3 夫有责8 、我唱国歌时常常不带 3 2 61 0 ．23 4 91 0 ．94 4 21 3 ．96 4 32 0 ．21 4 3 04 4 ．8 感情9 、我知道我国的国家性 1 3 6 34 2 ．71 0 4 53 2 ．85 4 11 7 ．01 6 45 ．17 72 ．4 质和现行制度1 0 、我认为相声等文艺形 2 4 4 97 6 ．84 6 21 4 ．51 7 85 ．64 51 ．45 61 ．8 式应该保留1 1 、尊重少数民族的文化2 4 8 37 7 ．84 4 81 4 ．01 5 84 ．94 81 ．55 31 ．71 2 、我国的领土和主权神 2 6 0 08 1 ．53 5 21 1 ．O1 6 35 ．13 51 ．14 01 ．3 圣不可侵犯1 3 、中华民族是一个勤劳 2 4 1 57 5 ．75 0 91 6 ．01 8 45 ．83 51 ．14 71 ．5 勇敢的民族1 4 、当中国人受外国人欺 2 5 9 28 1 ．33 7 91 1 ．91 4 84 ．62 90 ．94 21 ．3 负时，我感到十分气愤1 5 、作为中华民族的一 2 4 7 47 7 ．64 5 71 4 ．31 6 85 ．33 71 ．25 41 ．7 员，我很自豪注：初中学生参加调查的总数N ：3 1 9 03 9关于。

我知道我国的国家性质和现行制度”、我国正处在社会主义初级阶段”问题回答中，有7 0 ％以上的学生选择了“我知道”，这两个问题相对初中学生来讲，是比较难的，需要相应的知识准备或经验的积累在关于“我唱国歌时常常不带感情”问题回答中，只有4 4 ％的学生选择了完全不符，而5 6 ％的初中生选择了比较符合、不好判断、完全符合、比较不符”，数据也比较分散，表明“唱国歌”的行为涉及到学生每天的生活，比较接近学生的生活实际，学生是依据自己实际行为作出回答的．从问题4 、1 0 、l l 等回答中，我。