六年级上册语文课件：第十二课 用心灵去倾听 人教新课标 (共24张PPT).pptx

用心灵去倾听人教新课标版 六年级上册 清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心；下面的课文讲述的也是一个关于“倾听”的真情故事新知导入自由阅读课文，注意读准字音，读通句子画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍新知初读阅读要求无所不知：没有什么不知道的乘机：着迷：利用机会对人或事物产生难以舍弃的爱好；入迷谋面：彼此见面，相识新知初读 问讯处： 问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便在外国，还设有问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问等等 资料袋新知初读课文的主要内容是什么？ 这是一个真实的故事，记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质新知初读小时候的“我”以为中有无所不知的小精灵 1-23-67-1112-25全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？写苏珊耐心帮助“我”，如同母亲一般苏珊病逝，“我”深切地怀念她。

写小精灵教“我”为砸伤的手指消肿新知精读 自由快速默读课文思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救 当“我”在学习中遇到困难时，总爱向她讨教，她总是耐心回答“我”的问题 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧新知精读 找出描写人物言行、心理的语句和让你感动的语句？新知精读句子：我找到了听我说话的人，不由得放声大哭 找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，“我”的心灵得到了抚慰，所以放声大哭 思考：听到话筒里传来声音后，“我”为什么放声大哭呢？新知精读 想一想苏珊都给了“我”什么？ 给了“我”生活上的关心和心灵上的安慰 由此可见苏珊是个乐于助人、心细之人新知精读句子：小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“修理这个词怎么拼写”等常见问题思考：“我”都向苏珊问了哪些学习上的问题？新知精读 苏珊是怎样给“我”解答的，从哪几个词语看出她的态度呢？ 从“总是、耐心地、一遍又一遍”看出苏珊对“我”的态度新知精读苏珊是个既有爱心又有耐心的人。

如果别人问你一些令你不耐烦的问题时，你会怎么做呢？可能会很烦，最后不理会 从这件事情上你又觉得苏珊有哪些优点呢？新知精读 句子：你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱 你如何理解苏珊说的这句话呢？ 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边苏珊的善良、乐观由此可见一斑新知精读句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人 用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是线把两个人紧紧地连在一起苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰思考：“我”为什么把苏珊看做第二个母亲呢？新知精读苏珊就是这样一位乐于助人、有爱心、善良、有方法、乐观的人新知精读 “我”对苏珊是怎样的感情？而苏珊对“我”又是怎样的感情呢？在课文中找一找 我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要如母亲般依赖 苏珊对我说，她也要感谢我她说她没有孩子，我的使她感受到了做母亲的幸福如孩子般关怀。

新知精读苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱 此句与前文“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”相照应，含蓄地表明苏珊离开了人世苏珊用这样的方式告诉“我”她走得很开心，不让“我”难受思考：苏珊为什么要留言？说说你的理解新知精读 其实，像这种前后照应的地方全文还有好几处，你能找出来吗？第14自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第7自然段“修理这个词怎么拼写”照应第15自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第5自然段“我对小精灵说：我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”照应新知精读 苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，怎能不让“我”深切怀念，怎能不令我们发出由衷的赞美呢？！“赠人玫瑰，手有余香”，也让我们做一个能给予别人帮助的有爱心的人吧 新知总结（ ）的嗓音 （ ）的声音（ ）的小鸟 （ ）的地方 1.在括号里填上恰当的词语美丽可爱悦耳温柔 新知练习温柔（ ） 耐心（ ） 美丽（ ） 幸福（ ）厌烦粗野丑陋悲惨2.填反义词新知练习新知练习3. 给加线的字选择正确的读音，用“”表示 (1)小时候，家里最让我着(zhozhu)迷的是那 台老旧的机。

(2)“问讯处”是召(zhozho)唤她的密语 (3)但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋(mu m)面的人。