最新【青岛版】数学五年级下册：第3单元剪纸中的数学分数与除法ppt课件.ppt

最 新 青 岛 版精 品 数 学 课 件 一、情境导入一、情境导入从图中，你能知道哪些数学信息？从图中，你能知道哪些数学信息？你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？做做4 4幅粘贴画用了幅粘贴画用了1 1米长的毛线米长的毛线做做4 4幅粘贴画用了幅粘贴画用了3 3个个圆片平均每幅画用多少米平均每幅画用多少米毛线？毛线？平均每幅画用了多少平均每幅画用了多少个圆片？个圆片？二、合作探索二、合作探索平均每幅画用多少米毛线？平均每幅画用多少米毛线？1 1÷÷4 =4 =1 1米米1 14 4（米）（米）1 14 4米米二、合作探索二、合作探索平均每幅画用多少个圆片？平均每幅画用多少个圆片？3 3÷÷4 =4 =3 34 4（个）（个）3 34 4二、合作探索二、合作探索==你从中发现了什么规律？你从中发现了什么规律？被除数被除数除数除数÷=a ab ba ab b÷=（（b b≠≠0 0）） 413÷÷41434（分子）（分子） （分母）（分母） 被除数被除数除数除数讨论：讨论：a a和和b b可以为任意数吗？可以为任意数吗？ =( )=( )÷÷( )( ) ( )( )( ) ( ) 试一试试一试在括号里填上合适的数。

在括号里填上合适的数3 35 57 78 812127 73 3÷÷5=5=7 7÷÷8=8=12127 7( ) ( ) ( )( )二、合作探索二、合作探索计算计算 继续继续 画图画图你能把你能把 化成带分数吗？化成带分数吗？假分数假分数 4 49 9二、合作探索二、合作探索1 14 49 94 42 返回返回你能把你能把 化成带分数吗？化成带分数吗？假分数假分数 4 49 9二、合作探索二、合作探索= 9 = 9 ÷÷ 4 4 = 2= 2 ………… 1 1把假分数化为带分数，可以这样计算：把假分数化为带分数，可以这样计算： 9 94 49 94 4= 9 = 9 ÷÷ 4 = 4 =1 14 42 2 返回返回你能把你能把 化成带分数吗？化成带分数吗？假分数假分数 4 49 9想一想，怎样将假分数化成带分数？想一想，怎样将假分数化成带分数？ = 14= 14÷÷9 =9 =1 15 59 9试一试试一试把下面的假分数化成整数或带分数。

把下面的假分数化成整数或带分数7 77 713134 410105 514149 9= 7= 7÷÷7 = 7 = 1 1= 10= 10÷÷5 = 5 = 2 2= 13= 13÷÷4 =4 =1 14 43 37 7说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？三、自主练习三、自主练习（（1 1）把一条）把一条1 1米长的彩绳平均分成米长的彩绳平均分成3 3份，每份长份，每份长 米2 2）把）把2 2条条1 1米长的彩绳平均分成米长的彩绳平均分成3 3份，每份是（份，每份是（ ）个）个 米，是米，是 米1 1米米1 1米米1 13 31 12 23 33 32 21.1.( )( )三、自主练习三、自主练习2.2.在括号里填上合适的数在括号里填上合适的数 )=( )÷÷9 9 ( )( )( ) ( ) 4 4÷÷（（ ））= =2 2( )( )( ) ( ) （（ ））÷÷（（ ））= =9 92 27 74 47 71 11 14 44 4三、自主练习三、自主练习３３. .用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。

用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数2 2 ÷÷ 9 = 9 =8 8 ÷÷11 =11 =30 30 ÷÷19 =19 =13 13 ÷÷ 8 = 8 =2 29 91 1111119198 811111 15 58 8三、自主练习三、自主练习４４. .填一填1 1( ) ( ) 1=1== == =2 2( ) ( ) 3 3( ) ( ) 其他的非零自然数也能化成分母是其他的非零自然数也能化成分母是1 1、、2 2、、3 3………… 的假分数吗？的假分数吗？1 12 23 3５５. .在括号里填上合适的分数在括号里填上合适的分数三、自主练习三、自主练习4 43 33 37 72 21515（（1 1）一个正方形的周长是）一个正方形的周长是3 3分米，它的边长是（分米，它的边长是（ ）分米2 2）小华）小华1515分钟走分钟走2 2千米，他平均每分钟走（千米，他平均每分钟走（ ）千米3 3）把）把3 3米长的铁丝平均截成米长的铁丝平均截成7 7段，每段长（段，每段长（ ）米。

米６６. .在在 中，中，a a是非是非0 0的自然数，的自然数， 当当a a 时，分数的值小于时，分数的值小于1 1；； 当当a a 时，分数的值等于时，分数的值等于1 1；； 当当a a 时，分数的值大于时，分数的值大于1 1；； 当当a a 时，分数能化为整数时，分数能化为整数三、自主练习三、自主练习小于小于7 7等于等于7 7大于大于7 7是是7 7的倍数的倍数a a7 7。