燕子读后感范文 （通用3篇）【实用】.doc

燕子读后感范文 （通用3篇） 燕子读后感范文 （通用3篇） 当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读后感了现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是精心整理的燕子读后感范文 （通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读 燕子读后感1 古今中外，描写燕子的诗歌散文数不胜数，唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时，它落在一棵树上休息突然一颗泥弹打在它的背上，受伤掉到了地上，它受了伤，此刻柳树池塘蜜蜂花儿听见了都安慰它 这天青子正好放假来到这里采花，看见了受伤的小燕子，很可怜于是带回家青子叫来玉儿，和她共同照顾小燕子，给它唱歌，让它睡觉温暖的话语摸去了它的眼泪，渐渐的调养好身体玉儿帮助它写信找妈妈，好让小燕子开开心心 第二天早晨小燕子妈妈飞来飞去找孩子，青子和玉儿依依不舍的把小燕子送到它妈妈的怀抱小燕子也留恋着青子和玉儿在一起的快乐的生活为了感恩小燕子每年从南方带一些漂亮的贝壳给青子和玉儿 读完故事我明白了青子是一个热爱小动物的小朋友，保护动物的小专家她们把小燕子的伤养好，与小燕子和谐相处，在她们身上体现了人类与动物的亲近，动物是人类的好朋友。

保护动物就是保护我们的绿色的家园，让我们行动起来吧 燕子读后感2 我是一个爱幻想的小姑娘，所以我特别喜欢看童话故事书，今年寒假里，我就读了《叶圣陶童话全集》，给我留下了很深的印象其中我最喜欢的一个童话故事叫“燕子” 这篇童话主要讲的是：一只小燕子独自离开妈妈出去看春天的景致，不小心被泥弹给砸到了，受了伤，它飞不起来，回不了家了，在地上痛苦的呻吟着池塘里的水、岸上的柳树、蜜蜂、棠棣花都安慰它，可是它们帮不了它这时，走来了一个叫青儿的小姑娘，她发现了受伤的小燕子，就把小燕子带回了家，和好朋友玉儿一起细心地照顾着小燕子，帮小燕子治伤等小燕子恢复了健康，又帮助它找到了妈妈，让小燕子重新回到了妈妈温暖的怀抱 读了这个故事，我特别的感动我喜欢文中的青儿，她是那么的善良，那么的富有爱心，我喜欢池塘的水、柳树、蜜蜂、棠棣花，它们虽然不能亲手为小燕子疗伤，但它们都替它着急，用亲切的话语去安慰它，它们也是那么的富有同情心我们也应该象它们一样，当别人遇到困难时，我们也要伸出手，献出一点爱就象寒假当中，我们从老师那儿知道了身患绝症的六岁小姑娘小玉洁，虽然家境贫困，病痛难忍，但她却有很强的求生意志，说：“我要活下去”。

老师被感动了，我们也被感动了我们班从老师到每一位同学都伸出了友爱之手，有的.拿出了压岁钱、有的拿出平时积攒的零花钱、有的发动父母一起参与10元、20元、50元大家都尽自已的努力，为小玉洁祝福虽然小玉洁最后还是离开了我们，但是，有了这份爱，我想她的心里肯定也是暖暖的！ 老师常说，爱是无私的，爱是没有界限的，我们每个人从小都被各种爱包围着，爱就象春雨一样滋润着我们的心灵同样，在被爱的同时，我们也应该学会去爱呀，象文中的青儿、玉儿象在地震救援中无私奉献的解放军叔叔、志愿者、医护人员当你帮助了别人，我想你也是快乐的就象那首歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天 燕子读后感3 最喜欢读的就是《燕子》这篇小故事故事里说有一只小燕子受伤了，无法回到妈妈身边，棠棣花、柳树、池塘里的水、小蜜峰都想帮助他尽快回到妈妈身边但都无能为力，最终在青子和玉儿两位小朋友的帮助下养好伤回到燕妈妈身边的故事读着读着，想起了去年我摔断胳膊，老师和同学们给我鼓励祝福的情景，他们有的来陪我玩，有的来给我讲讲老师当天讲的课，想着想着，眼睛里流满了幸福的泪花 通过读《燕子》这篇小故事，我明白了在生活中要学会关心帮助别人，助人为乐，只有这样，才能体会到团结的力量。

在以后的学习生活中，我将好好团结身边的同学，积极帮助需要帮助的小朋友，为建设我们的班级和学校做出榜样 调查报告一般由标题和正文两部分组成　　（一）标题标题可以有两种写法一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种　　（二）正文正文一般分前言、主体、结尾三部分　　1．前言有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题　　2．主体这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论　　3．结尾结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。