新课标八年级语文下册笔记资料全套（i）.docx

新标八年级语文下册笔记资料全套1　　第一单元　　第一藤野先生　　本文分层依据：第一部分：在东京　　第二部分：在仙台　　第三部分：离开仙台后　　添改讲义——认真负责　　治学严谨　　纠正解剖图——严格要求　　热情诚恳，教学认真　　关心实习——正直热诚　　没有狭隘的民族偏见　　了解裹脚——求实精神　　能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助　　本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）　　“我”的爱国感情的变化（暗线）　　清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽　　“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视　　何尝不：反诘语气，加强肯定　　酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨　　竟：饱含了对先生的歉意和自责　　鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争　　日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思　　水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地　　大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现　　所以……当然……：用来强调，作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击　　刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心　　……虽然……：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象——伟大。

　　注释：1选自《朝花夕拾》　　2烂熳（an）：即烂漫　　3富士山：日本第一高峰，日本人奉为“圣山”　　4油光可鉴：很光亮，像镜子一样可以照人鉴，照　　兼以：加以　　6斗乱：飞腾杂乱斗通“抖”　　7芦荟（hui）　　8掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事　　9模糊：指马虎、不讲究　　0落第：考试不及格　　1《新约》：基督教圣经《新约全书》的简称，记载耶稣和他的门徒的言行　　2托尔斯泰：指列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰（1828-1910），俄国著名作家作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等　　3不逊（xun）：无礼逊，谦逊　　4匿（ni）名：不署名或不署真实姓名匿，隐藏　　4犹言：如同说　　诘责：质问并责备　　6托辞：借口　　（鲁迅弃医从文的一段话选自《呐喊》自序）　　8凄然：形容悲伤难过的样子　　9适值：正好遇到　　美其名曰：给他取一个好听的名字叫做　　第二我的母亲　　胡适　　回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格　　本文分层：　　一、（1-4）我的性格特点和童年生活　　二、（-12）母亲对我的管教　　三、（13）　　母亲对我的影响　　第二部分：　　○1对我学习上的督促　　○2严厉的管教的方法　　○3犯错的严厉惩罚　　○4用舌头舔“我”的病眼　　○除夕打发债主　　○6与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾　　○7母亲受到人格侮辱的反应　　前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。

　　母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气　　教子：严格　　“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教　　如果……如果……如果……：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点　　不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对　　注释：1选自《胡适自传》胡适（1891-1962），字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者著有《尝试集》《胡适文存》　　2文绉绉（zhu）：形容人谈吐、举止文雅的样子　　3翳（i）　　凡：总共　　主谓句是由主谓短语构成　　动词主谓句由动词或动词性短语做谓语　　形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语　　名词谓语句由名词或名词性短语做谓语　　主谓谓语句由主谓短语做谓语　　非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的　　动词非主谓句由动词或动词性短语构成　　形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成　　名词非主谓句由名词或名词性短语构成　　第三我的第一本书牛汉（七月诗派）　　爸爸对我的关心，同学之间的友谊　　人生道路上的第一　　生活的艰辛，人间的温情，上学的乐趣　　快乐和梦幻：1跟小动物在一起（人和狗之间的默契和情趣）　　2跟父亲相处（父子之情）　　3同学朋友之情　　父亲摸摸我头上的“马鬃”：表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取得好成绩的欣慰　　父亲深深叹着气：一方面对儿子的做法表示赞同，也为乔元贞家的贫困表示同情　　人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的东西。

　　人物：“我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗”　　作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱　　父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责　　注解：1选自《文化名人忆学生时代》　　第四列夫•托尔斯泰　　茨威格　　本文结构：一（1-）托翁的外貌特征（比喻和夸张联用，使得画面气韵生动，使人产生无穷的遐想多用抑笔）　　二（6-9）托翁非同寻常的眼睛（高度赞美）　　托尔斯泰代表作：《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》　　段落大意：　　须发特征　　2脸部轮廓结构　　3面容表情　　4长相平平，是俄国普通大众的一员　　拜访者对他的外貌表示失望　　6犀利的目光　　7富有感情　　8眼睛的威力　　9缺少幸福　　这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害：目光犀利深刻，有深刻的洞察力　　托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠：夸张手法，写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位观察力　　眼皮一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情的追寻其猎物来：表现托尔斯泰用眼睛观察社会、人生、时代，并揭示其本质　　当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的，因为锋刃无情，指戳要害，真好刺中了他的心窝：作为现实主义作家，托尔斯泰勇于自我解剖，自我批判。

　　他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福：因为托尔斯泰看透了暴政、黑暗、虚伪和苦难，看清了造成痛苦的原因，尽自己的毕生努力去改变，但事与愿违，医生处于痛苦之中　　介绍眼睛：　　精细深刻　　进步思想　　广阔高远　　腐朽思想　　比喻：眼睛（本体）喻体：珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎人　　目光（本体）喻体：刚刀、手术刀、X射线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁　　注解：1节选自《三作家》　　2髭（zi）　　3髯（ran）　　4鬈（quan）　　米开朗琪罗：意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人　　6陀思妥耶夫斯基：俄国著名作家主要作品有《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》等　　7器宇：气概，风度　　8禁锢（gu）：束缚，限制　　9鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出　　0正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着形容严肃庄重的样子　　1轩昂：形容精神饱满，气度不凡　　2颔（han）首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子　　3诚惶诚恐：惶恐不安　　4锃（zeng）　　广袤（a）无垠：广阔无边　　绺（liu）　　第五再塑生命　　海伦•凯勒　　分段：　　一、（1-13）莎莉文老师教“我”认识具体事物　　二、（14-21）莎莉文老师教“我”走进大自然　　三、（22-39）莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物　　本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。

　　安妮•莎莉文老师：爱海伦，有责任心，对海伦的教育讲究方法，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出色的教育艺术家　　海伦：有毅力，自强不息，不屈不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富　　再塑生命：1爱的光明照到了“我”的身上　　2让“我”回到了自然，理解自然　　3教“我”懂得了什么是“爱”　　他很高兴得想吻我：1以真情回报海伦的送花举动　　2借此机会让海伦感悟、理解什么是“爱”，唤醒海伦的爱　　你摸不到云彩，但你能感觉到雨水：生动形象地比喻，艺术性地解释了爱　　没有爱，你就不快活，也不想玩了：不仅使抽象的概念，变得具体形象，而且将爱的含义跟孩子的实际生活联系在一起　　注解：1选自《假如给我三天光明》海伦•凯勒（1880-1968），美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但他自强不息，克服巨大困难读完大学一生写了十几部作品，同时致力于求助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动1964年获总统自由勋章十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒美国：马克•吐温）　　2莎士比亚（164-1616）英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作有《罗密欧与朱丽叶》，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，喜剧《威尼斯商人》等一百多首十四行诗。

　　第二单元　　散文诗：　　作家：高尔基，泰戈尔，郑振铎，屠格涅夫　　特点：象征手法（托义于物）　　　短小精悍（篇幅）　　抒情性强　　第六雪鲁迅散文诗　　　　青春的消息，壮健的处子的皮肤　　江南的雪（1-3）：滋润美艳　　冬花杂草　　柔美　　　　雪罗汉的洁白明艳　　美丽且富有生机和活力　　蜜蜂　　　　如粉，如沙，决不粘连　　孤独的雪　　北国的雪（4-6）：壮美　　随旋风蓬勃奋飞　　死掉的雨　　　　在日光中旋转升腾　　雨的精魂　　江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋　　北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势　　北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实　　向上：指人身上向上的精神　　但是：结构上承上启下，内容上提示全文重点，表明作者的情感倾向，相较于优柔的江南的雪，作者更赞颂壮美的北国的雪　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂：摒弃柔弱的部分，剩下坚强的部分，凝成雨的内核　　注解：1选自《野草》　　鲁迅诗：天地余一卒，荷戟独彷徨　　第七雷电颂　　郭沫若作品《女神》白话诗　　《屈原》《高渐离》《棠棣之花》历史剧　　本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。

　　分段1（1-8）诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往　　2（9-13）借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者　　本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告　　呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式　　象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神　　风雷电：象征变革社会现实的力量　　2洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民　　3有形的及无形的剑：屈原的佩剑（陆离），斗争的精神，坚定的信念　　4土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚　　小岛：象征一个理想的社会　　本文的艺术特色　　运用了象征手法　　2修辞手法的综合运用　　3想象瑰丽。