《大堰河我的保姆》教学ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大堰河,我的保姆,艾青,大堰河我的保姆艾青,1,1.体会诗人真挚的情感,学习目标,2.培养联想与想象能力,3.抓住人物形象的特点，理解诗歌的主题1.体会诗人真挚的情感学习目标2.培养联想与想象能力3.抓住,2,三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：,“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说：,中国有大堰河！,”,三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：,3,作者简介,：,艾青，原名蒋海澄,，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人因出生时难产，算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养1929年赴法国专修绘画1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇,大堰河我的保姆,艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“,卓越的民族诗人,”大堰河我的保姆是艾青的成名作我爱这土地向太阳火把古罗马竞技场等是他的代表作作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代,4,关于大堰河：,大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。

她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷,5,大堰河我的保姆教学ppt课件,6,写作背景,艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了大堰河我的保姆后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓写作背景,7,先欣赏诗朗诵，再自读课文,试在脑海中为大堰河“画像”,先欣赏诗朗诵，再自读课文试在脑海中为大堰河“画像”,8,请根据课文发挥想象，给大堰河填写一份档案表，可参照下表形式，也可自己设计形式,人生信条,请根据课文发挥想象，给大堰河填写一份档案表，可参照下表形式，,9,第一副,第一副,10,第 二 副,第 二 副,11,第 三 副,第 三 副,12,第四副,第四副,13,第一副,第二副,第三副,第四副,第一副第二副第三副第四副,14,大堰河,大堰河,15,观看MTV,懂你,体会片中母亲的形象,观看MTV 懂你 体会片中母亲的形象,16,大堰河我的保姆教学ppt课件,17,感情线索：,第一层：（,1-3,节）怀念与痛悼,第二层：（,4-8,节）眷恋与感激,第三层：（,9-11,节）同情与控诉,第四层：（,12-13,节）讴歌与赞美,感情线索：第一层：（1-3节）怀念与痛悼第二层：（4-,18,诵读课文,1、哪些语段让你想到自己的母亲？,2、找出让你感动的语段，反复诵读，体会感情。

3、试分析大堰河的,人物形象,，并谈谈作者所要表达的思想感情诵读课文1、哪些语段让你想到自己的母亲？,19,大堰河：,勤劳 善良 仁 厚 慈爱,“我”：,怀念 感激 憎恨 赞美,大堰河：“我”：,20,主题思想:,这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会主题思想:这首抒情长诗，以深沉、真挚,21,母爱无言,只有平凡的儿女，没有平凡的母亲我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？,母爱无言只有平凡的儿女，没有平凡的母亲我们的母亲都是可亲、,22,用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！,以,“母爱”,为话题写一段文字，250300字即可用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！以“母爱”为,23,作业：,1.有感情地诵读这首诗，进一步感受诗人深沉真挚的感情2.课后诵读艾青的诗歌：我爱这土地、光的赞歌等作业：,24,。