部编版小学三年级语文寒假衔接讲义第8讲：童话阅读 （教师版）.docx

课程主题： 第8讲：童话与寓言学习目标掌握寓言与童话的区分，了解寓言与童话带来的寓意和道理课前热身阅读童话《去年的树》，完成以下练习题立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着鸟儿落在工厂的大门上她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了鸟儿向村子里飞去在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说：“火柴已经用光了可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了1、 文中有哪些让你感动的句子，请用线划下来，并说说为什么感动?______________________________________________________________________________________________________________________________________________2、鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想像一下，然后写出来。

3、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?______________________________________________________________________________________________________________________________________________4、学了这篇童话，让你懂得了什么道理？_______________________________________________________________________参考答案：1.答：因为写出了鸟儿十分重友情2.答：鸟儿第一看想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌鸟儿第二个看想：树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了3. 我想对鸟儿说：你真是一只诚实守信的小鸟我想对树说：你也是一棵重友情的树4. 学了这篇童话，我明白了我们要( 做人要遵守诺言 )的道理课堂导入 这幅图的主人公你认识吗?你还知道什么童话故事？童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。

而且还分为两大类，一类是由作家创作的，著名的有丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫童话》，英国的《王尔德童话》另一类是在人民群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童话》，如《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等，都选自于它技巧点拨知识点1：总说童话是以儿童为主要阅读对象，内容涉及神怪、精灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式幻想是童话的基本特征寓言是一种含有讽喻或明显教育意义的故事它的结构大多简短，具有一定的故事情节它的主人公可以是人，也可以是动物、植物、非生物它的表现方法多为借喻，通过讲述故事来借小喻大，借此喻彼其目的是通过简单的故事表现富有教育意义的主题或深刻的道理知识点2：异同同：它们的故事都是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象；都喜欢运用想象、夸张、拟人等手法来刻画人物、动物形象；都具有教育意义异：童话是一种富有幻想色彩的故事有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的表现手法来塑造形象童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教育和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。

知识点3：文体特征童话1. 篇幅较长；2. 情节结构比较复杂；3. 表现手法灵活多样；4. 语言平易活泼；5. 主题多为真、善、美寓言1. 人物不多；2. 故事单一；3. 直接切入故事；4. 多叙述少描绘；5. 人物形象善恶分明；6. 经常明确点出主题知识点4：分类童话根据作品来源不同，可分为民间童话和文学童话寓言教育寓言、智慧寓言、政治寓言、社会寓言、劝喻寓言、讽刺寓言等一颗小豌豆 安徒生 有一个豌豆荚，绿莹莹的，好象一间绿色的小房子，里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆　　慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了　　有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了　　豌豆们快活地叫了起来：“啊，我们的小房子快要打开了！””　　最大的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它　　第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！　　还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉　　最小的一颗呢？他想了想，说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇我要是能为大家做点儿事，就高兴了”　　不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里小男孩儿有一支玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。

　　最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔小豌豆在这里住下了　　小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来她小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有，多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了　　春天到了，树枝该吐出小芽儿来了，小草也该从土里钻出小脑袋来了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空　　忽然，她看见窗台上有一点儿绿色的东西在晃动，就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什么？”妈妈打开窗子一看：“啊，是一颗小豌豆，长出小叶子来了”　　小姑娘看见绿色了，心里有多高兴啊她让妈妈把她的小床移到窗户旁边，想清楚地看着小豌豆一天天长大她还请妈妈在窗台上插根小棍，把小豌豆的芽给支起来，再拉根线到窗顶，好让小豌豆的蔓儿，沿着线往上爬　　小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小碗豆哇，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好　　可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟头呢　　一天清早，小姑娘醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“啊，小豌豆开花了！””　　真的，小豌豆开出了粉红色的小花。

小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，站起来了！就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了　　小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢他　　小豌豆呢，轻轻地点着头，好象在说：“我就想着给别人做件好事嘛让你看到我绿色的叶子，让你看到我粉红色的花，让你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光阅读完《一颗小豌豆》分析一下，这篇文章是童话呢还是寓言呢？它带给我们什么样的寓意呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．阅读下面的文章，回答问题 _____________　　小河对岸的桃子熟了鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

　　这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥　　众猴静了下来，焦急而专注地应（　　）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题　　一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过没办法，只得（　　）继续考下去　　终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了　　另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（　　）过河去了　　当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢1）在短文中的括号里给加粗的字注音2）短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正①　____　　②　____　　③　____　　④　____（3）用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个4）照样子，写词语例：争先恐后________　　________　　________例：聚精会神地（考试）聚精会神地（　　）　　聚精会神地（　　）（5）写近义词　　　　专注──（　　）　　焦急──（　　）（6）用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句7）从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

①谁该吃桃？　　②考试　　③过河（8）用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话2．阅读下面的文章，回答问题 多变的狐狸　  ⑴ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸 　　⑵ 野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好野兔也总是以礼相待⑶ 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面病好后，它就背上书包去上。