关于品德与社会教学总结合集8篇-9页.pdf

关于品德与社会教学总结合集8 篇总结就对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升们发现问题的能力，时候写一份总结了但总结有什么要求呢？小编整理的品德与社会教学总结8 篇，供家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友品德与社会教学总结篇 1 小学五、六年级品德与社会（上册）这两本书，涵盖的知识面太广了，学校、家庭、班级、个人、地理、自然、人文、生物科技、生态环保等相关知识都有涉及，小学品德与社会教学反思通过半学期的教学和参加听课、评课等一系列活动，有很多感悟和体会，使自己的教育理念发生了很的转变，收获颇多，现作如下反思传统的课程教学中，课堂教师的舞台，只有教师讲听，没有的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个人在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让走进课堂，成为课堂的主人，在活动中体验，在动手操作的环境中到师生交融，生生互动，教学活动应一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息使在观察、活动中得到情感的体验，正好符合新课标中的探究思想-让在活动中感受、体验、探究和领悟教育理念的转变，也体现在课前的任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程中。

课堂中的活动应在教师指导或参与下的的自主活动，在活动中激发的情感，指导其行为，给更多的思考和自感悟的空间，成为教学过程的主体如在幅员辽阔的祖国这一课，让亲自动手了国三十四个省级行政区的片，并让他们自己拼成中华人民共和国的地图，这项活动不仅培养了的动手能力，也让他们记住了各省区的名字，更重要的，在这个过程中，陶冶了的情操，培养了他们的爱国思想，这正品德与社会这门课程所要达到的教学目标教材源于的生活实际，贴近的生活实际，从熟悉的生活中挖掘和提炼有教育意义的素材，在最熟悉、最普通的生活情境中呈现问题，强调从日常生活中的小事入手，从班中的小事入手，紧抓中常见的不良现象，如在们的班一课中，们召了的心里话 发布会，事先要求搜集各自的心里话，以便于活动的顺利进行，目的在于提升在中与人交流、合作的意识和能力所以，们选择一种什么样的教育，就为选择了一种什么样的生活品德与社会作为一门综合性的学科，主要将置身于社会生活中，认识社会，了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发热爱生活的情感，教学反思小学品德与社会教学反思它更让走进，在认识祖国辉煌的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争的史实，进一步增进爱国主义情感。

但有的时候还在以的想法代替的思考，自己的教学思路还不够阔，没有多渠道收集、信息，课堂上贴近的生活不够在今后的教学中，将努力到以下几：一、自觉提高自身素质，积极引导自主、合作、探究学习，真正让学会生活，学会人打铁先要自身硬 ，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面：一自身的专业知识要扎实，更新，能力要提高；二老师的言行、修养、道德觉悟要提高这素质教育的基础，也推行素质教育的先决条件，要提高老师素质，必须扎扎实实地到：1、坚持学习不但要提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识2、勇于反思老师不但要有渊博深厚的学科知识，还要用于反思，不断提高自己的能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握品社学科教学的规律和方法，有效地推行素质教育3、为人师表不断提高自己的道德觉悟水平，要求到的，老师首先到，如:不迟到，不早退等二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率逐步完善 读、议、讲、演、评 的有效教学方法，向课堂40 分钟要效率三、利用好社会课堂，与社会生活相结合理论实际，校园小课堂与社会课堂相结合，小学品社课推行素质教育的重要途径。

可以有地去校外调查、采访、参观、询问，然后作汇报交流总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学经验，这十分珍贵的财富在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节品德与社会课，让们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐使们每位教师都能从教书匠 变成教育家 反思带来的快乐感受颇深，如今尝到了甜头亲其师，信其道 受欢迎和喜爱的老师，往往对产生一种亲和力，对的教育事半功倍愿快乐永伴老师和！品德与社会教学总结篇 2 本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流为了上好这门课，认真学习了品德与社会课程标准，并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处现就对这学期品德与社会的教学工作进行总结一、明确课程标准，全面把握课程目标本学科将 “ 促进良好品德形成和社会性发展，为认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使既学会事，更学会人，在事中学人，在人的指导下学事在教学过程中，们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助参与社会、学会人。

二、让品德与社会教育回归生活，突出课程的经验性道德不抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响因此，们在上课时都特别儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力如：在教学社会生活中的民主这一课时，引导结合自己的生活经验，思考在们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给们的生活带来了怎样的方便在列举社会生活事实的基础上，们又适当帮助归类，以使对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则三、追求教学的有效性，打好人的基础新的教学目标观告诉们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的要让通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人事的观念和态度，以及思考问题的取向这些都一个具有共生性特的现代人必须具有的基本观、基本态度，他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。

品德与社会教学总结篇 3 品德与社会教学一门重要的课程，一学期来，认真钻研教材，积极创新工作，圆满地完成了教学任务，为了使今后的教学取得更好的教学，总结经验，克服缺现将本学期教学总结如下：在这一学期中，按照课程标准制定并实施教育教学工作计划到学有计划，学期末有总结，质量分析教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径所任科目积极主动的学习，成绩良好，提高了的整体素质教学中把思品与生活课的教学同日常生活紧密起来，帮助掌握正确的非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质在学校展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课也其中内容之一教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也学校考核教师的一项依据由于教师在课堂中注重渗透环境教育，在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“ 润物细无声 ” 的一、取得的成绩与经验：1、 培养从小爱学习的习惯在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。

2、 培养爱和爱家乡的情感在教学中让了解祖国，知道祖国有美丽的风光和丰富的物产引导一个关心、爱护公物的好公民 , 培养心中有他人，遇事互相谦让的社会公德3、在教学中结合课文图引导认识了国由56 个民族组成的家庭，各族人民团结友爱4、通过学习，让知道生命的重要性，从而珍爱生命，远离5、新的教学理念以为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成6、注意创设情景，把课上 “ 活” ；发教学资源，把课上 “ 实” ；活动，把把课上“ 乐” 7、比较重视师生之间的双向交往二、不足及今后努力的方向：经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，好人好事不断出现今后还要进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和教学的能力为取得更更成绩而不懈努力品德与社会教学总结篇 4 本学期，本班在品德与社会科的教学中能围绕培养团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班这些目标展教学活动通过这一学期学习生活的锻炼，已具备良好的学习习惯，主义精神增强，班级的凝聚力加强一、上课、备课关键只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重和难，选择恰当的教学方法，才能 提高课堂效率，使明确正确的行为。

有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的二、抓好训练，学以致用注意理论与实际生活的，引导用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，的各项行为习惯有很的进步三、抓好落实，常抓不懈紧密学校展的活动，对进行教育，让在正确引导下，自觉纠正行为，提高水平思想品德课的教学，应该与的生活、学习实际紧密，这样的水平才能有所提高，而且好的思想品德教育光靠课堂上的说教不行的四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质五、从认知上引导1、让知道了祖国建设取得的伟成就，为祖国逐渐强而自豪，热爱祖国，立志建设祖国2、让知道了一些小爱科学、学科学、创新发明、搞科技小的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动3、让通过学习知道了有毅力意志坚强持久的表现，学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力4、让知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，才能不断进步5、让树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利6、让能分清非界限，以良好的.言行维护自己的名誉，学习分清非的方法，正确的事坚持，明知不对的事情，再小也不。

7、让知道心胸阔，性格朗有利于身心健康成长，也一个人修养的表现，8、让懂得了名胜古迹中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻六、存在的问题1、有些理论与实践结合不起来说道理，同学都能明白，但真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一2、由于重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事3、有些思想品德形成仍然个难题的影响来自于多方面，家庭、社会、学校学校教育固然重要，其他方面不容忽视有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，的思想品德的形成仍然有一定的难度4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际存在欠缺5、不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来这一得最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上作到理论实际七、今后努力方向1、加强自身的修养 教育，首先要身正为范随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育2、紧密结合班级管理和的实际，进一步加强养成教育，这思想品德教学的关键所在3、改变课堂教学模式，发挥的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导有效的接触自然，接触生活，接触社会，到理论实际。

4、作好与家长的家庭与学校联合起来，形成强的教育势力，共同把培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化新人不断了解在家中的表现，有效的把学校教育和家庭教育结合在5、注意的一言一行，及时纠正不良行为习惯的出现到防患于未然6、加强备课的力度，上好每一节课讲求上课的形式，活。