10、宇宙生命之谜.docx

课 时 教 案 课型课题10、宇宙生命之谜总课时两课时教学目标知识与技能朗读课文，掌握生字词，准确、流利、有感情地朗读课文过程与方法初步理解课文内容，理清文章的顺序，通过阅读感悟出阅读方法情感态度与价值观培养学生的阅读习惯重点难点重点：学习生字词难点：理解课文内容，理清文章的顺序课前准备PPT课时安排第一课时板 书 设 计生字：谜 倾 燥 御 揭多音字：奔 似预习探究探究新知我的疑问一、搜集相关火星的资料二、初读课文，学习文中的字词三、概括课文的主要内容四、宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存有？课文按照什么顺序介绍的?课内探究自主学习精读点拨一、揭示课题二、初读课文，整体感知1、理解火星2、自由读文，小组内交流学习生字词3、概括课文主要内容4、再读课文，说说文章是按什么顺序写的？三、为了理解其他星球是否存有生命，你在阅读时怎么做的？重点指导：1、生字：谜 倾 氧 御 磁 区分“燥”和“澡”2、词语：沧海一粟 陨石 抵御有效训练拓展延伸比一比：燥（ ） 御（ ） 揭（ ） 倾（ ）澡（ ） 卸（ ） 渴（ ） 顷（ ）操（ ） 喝（ ） 简单理解一下其他星体。

课后作业1、抄写生字词2、熟读课文课后反思课 时 教 案课型精读课文课题10、宇宙生命之谜总课时两课时教学目标知识与技能分析课文，理解火星上为什么不可能有生命存有过程与方法通过阅读，感悟出阅读方法学习说明道理的说明方法情感态度与价值观培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心重点难点重点：分析课文，理解火星上为什么不可能有生命存有并理清作者的讲述顺序难点：通过阅读，感悟出阅读方法；学习说明道理的说明方法课前准备PPT课时安排第二课时板 书 设 计提出问题：宇宙生命之谜适合的温度；必要的水分，生命物质；宇宙生命之谜 分析问题：存有条件 适当的大气；充足的光和热 学科学 爱科学 火星可能有生命 考察火星：表面没有生命 探究结论：未解之谜 预习探究探究新知我的疑问认真阅读课文，完成以下表格阅读目的阅读方法注重内容其他星球是否存有生命？科学家是怎样判断其他星球有没有生命呢？人类是否有可能移居火星？课文中使用的哪些说明方法？课内探究自主学习精读点拨一、品读感悟，体会感情。

1、其他星球是否存有生命？2、科学家是怎样判断其他星球有没有生命呢？3、人类是否有可能移居火星？二、感悟阅读方法引导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，完成表格三、既然人类生存的星球只有地球，那我们应该怎样去做？重点指导：一、生命存有的条件：1、适合的温度2、必要的水分、生命物质3、 适当的大气4、 充足的光热二、阅读第4、5自然段中提出的各个行星三、仔细阅读第6、9段，找出说明方法有效训练拓展延伸讨论交流表格中的内容 推荐关于宇宙的科普书籍课后作业1、抄写生字词2、熟读课文课后反思。