小学英语外研版(一起)二年级下册M9备课.docx

小学英语外研版一同二年级下册M9单元备课教材内容剖析：本模块的话题是问路、指路以及咨询并介绍居住地址依据《新标准英语》第四册教材的知识构造和特色，我拟定本课的教课重难点是学会指路，详细的有Turnleft!Turnright!Gostraighton!的使用，以及Where’stheplace?句型，经过简单的“Where’stheplace?”的语言沟通来传达信息，进而学会在现实生活中问路及鉴别方向，学生能充分运用所学的知识联系实质进行英语社交，能充散发挥学生的主体作用，激起学生的学习兴趣，激发他们的求知欲教课目的：1.认知目标：(1)娴熟掌握单词：Turnleft!Turnright!Gostraighton!等掌握句型:Where’stheplace?（ 2）娴熟使用表示方向的词语在生活中进行社交，在听、说、演、赛等活动中，培育学生的迅速反响能力、知识迁徙能力、自主学习能力等综合运用英语的能力3.态度感情目标(1) 激发学生的踊跃感情，培育合作与创新精神，加强竞争意识以及使学生们乐于参加各样英语实践活动2) 使学生认识怎样问路，培育学生的独立生活能力教课要点：(1)娴熟掌握单词：Turnleft!Turnright!Gostraighton!等(2)娴熟使用表示方向的词语在生活中进行社交，在听、说、演、赛等活动中重难点打破：⑴运用任务型教课方法，辅以社交法，充散发挥学生的主体地位，调换学生的踊跃性和团结协作的精神。

⑵经过察看、剖析、沟通、议论，掌握语言知识课时区分：本模块分2个单元2周内达成教课方案题目：M9U1第一课时教课方案一、教课内容：外研社新标准英语一同点Book4M9U1Turnleft!二、教课种类：新讲课三、教材剖析：本单元的课文情境是Sam告诉Amy自己要去位于西湖路的 Daming家Sam其实不知道西湖路在哪里，于是他向警察叔叔问路，警察叔叔清楚地告诉他：“向前直走，而后右转再左转”结果因为将路名记错致使犯错这篇课文描绘的状况在现实生活中也时有发生学习课文以后，假如学生有兴趣能够依据自己生活中近似的趣事编写对话或许直接陈说，以帮助学生加深对这篇课文的印象四、教课目的：1.认知目标：⑴娴熟掌握单词：Turnleft!Turnright!Gostraighton!等掌握句型:Where’stheplace?（2）娴熟使用表示方向的词语在生活中进行社交，在听、说、演、赛等活动中，培育学生的迅速反响能力、知识迁徙能力、自主学习能力等综合运用英语的能力2. 过程方法：⑴运用任务型教课方法，辅以社交法，充散发挥学生的主体地位，调换学生的踊跃性和团结协作的精神⑵经过察看、剖析、沟通、议论，掌握语言知识。

3. 态度、感情、价值观：⑴激发学生的踊跃感情，培育合作与创新精神，加强竞争意识以及使学生们乐于参加各样英语实践活动⑵使学生认识怎样问路，培育学生的独立生活能力五、教课重难点：(1)娴熟掌握单词：Turnleft!Turnright!Gostraighton!等(2) 娴熟使用表示方向的词语在生活中进行社交，在听、说、演、赛等活动中六、教课方法：任务型教课法七、教课过程：Step1:GreetingsT: Hello,boysandgirls.Ss:Hello⋯.T: I’mveryhappytoday.Howareyoutoday?S1:Verywell.Thankyou.T: Excuseme,whatdayistoday?S2:It’s⋯.T: Excuseme,what’stheweatherlike?S3:It’s⋯Ihaveabeautifulsong.Let’ssinganddotheactions.Youdidverywell.Nowlet’slearnModule9Unit1Turnleft.Step2:Presentation1. Pleaselookatmycards.a.leftT: Thisismylefthand.Showmeyourlefthand,please.Thisismylefteye.Touchyourlefteye,please.Thisismyleftear.Touchyourleftear.b.rightT:Thisismyrighthand.Showmeyourrighthand,please.Thisismyrighteye.Touchyourrighteye,please.Thisismyrightear.Touchyourrightear.Touchyourlefteye.Touchyourrightear.Touchyourleftleg.Showmeyourrighthand.You’reveryclever.2. Pleaselookatthescreen.(Showflash)Callsomestudentstorepeat.T:Lookatmeplease.Turnleft.(Sayitanddotheactions)Callastudenttothefront.ThenIsaythesentence,letherdotheactions.Show“Turnleft.onthe”blackboard.Thesamewaytoteach“Turnright.”Show“Turnright.”ontheblackboard.Call1studenttodotheactions(Gostraighton)inthefront.Andotherstudentssay“Gostraighton”.Thenshow“Gostraighton(绘图标).”ontheblackboard.3.Playagame.Now,let’splayagame.I’llcallsomestudentstothefront.AndIsaytheactionandtheydo.(1)Whowantstocomehereandplayagame?Standinaline,please.Isaytheactionsandtheydo.(2)Tofindastudenttoinsteadofme.Andplayagain.Youknowthedirections.HowaboutSam?Let’slisten.a. Listentothetext.b. Listenandrepeat.c. Showthequestions.Ihavesomequestions.Let’slookatthescreen,please(PPT).Whocanreadthefirst/second/third/one?What’sthemeaning?Discussinyourgroupandfindtherightanswerplease.d. Thenanswerthequestions.e. Readinrole.4. Tofindsomecommontrafficsignsonthenet.ThentrytosaythesignsinEnglishinpairs.(http://www.百度.com)Step3:Tasks1.Task1:GameThere’sarabbitinourclassroom.Whocanhelpmeandfindit.Theclassguideshim(her)tofindthetoyrabbit.Thencallanotheronetofindthetoydog.2.Task2.(PPT)T:Excuseme,where’sthebookstore,please?S1:Gostraighton.Turnright.That’sthebookstore.T: Thankyousomuch.S1:You’rewelcome.Talkaboutwithyourneighbor.Howcanyougettotheparkandhospital?Youdidagoodjob.Whowantstoshowhere?(3pairs)3.Tosurfonthenetandfindazoo,parkorsquareinDalian,trytosayhowtogettherefromthetrainstation.Maketheirowndialoguesingroupsthenshowus..( Daming家。

Sam其实不知道西湖路在哪里，于是他向警察叔叔问路，警察叔叔清楚地告诉他：“向前直走，而后右转再左转”结果因为将路名记错致使犯错这篇课文描绘的状况在现实生活中也时有发生学习课文以后，假如学生有兴趣能够依据自己生活中近似的趣事编写对话或许直接陈说，以帮助学生加深对这篇课文的印象四、教课目的：1.认知目标：⑴娴熟掌握单词：Turnleft!Turnright!Gostraighton!等掌握句型:Where’stheplace?（ 2）娴熟使用表示方向的词语在生活中进行社交，在听、说、演、赛等活动中，培育学生的迅速反响能力、知识迁徙能力、自主学习能力等综合运用英语的能力2. 过程方法：⑴运用任务型教课方法，辅以社交法，充散发挥学生的主体地位，调换学生的踊跃性和团结协作的精神⑵经过察看、剖析、沟通、议论，掌握语言知识3. 态度、感情、价值观：⑴激发学生的踊跃感情，培育合作与创新精神，加强竞争意识以及使学生们乐于参加各样英语实践活动⑵使学生认识怎样问路，培育学生的独立生活能力五、教课重难点：(1)娴熟掌握单词：Turnleft!Turnright!Gostraighton!等(2) 娴熟使用表示方向的词语在生活中进行社交，在听、说、演、赛等活动中六、教课方法：任务型教课法七、教课过程：1、WarningupandRevision①Greetings.Eg：Nicetoseeyouaga。