第十课-集字临摹练习.docx

　 第十课　集字临摹练习(五　)教学目的1. 临摹颜真卿《多宝塔碑》中“秋、百、为、多”四个字注意间架构造2. 通过集字临草对联“百里烟深因近水，一年秋早为多山”,体会对联章法布局3．在静心书写中,体验中文的美感教学分析1. 教材编写分析《集字临摹练习（五)》是五年级下册第二单元的第四课本板块涉及了“集字解读、临习指引、作品展示、课外拓展”四部分规定临写集字作品“百里烟深因近水，一年秋早为多山”感受书法中文内容与形式相结合的艺术之美2. 重点难点分析重点：临摹《多宝塔碑》中“秋、百、为、多”四个字,注意间架构造难点:临写一幅“百里烟深因近水,一年秋早为多山”的书法作品教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展合、对联作品一张等板书设计集字临摹练习（五 )百里烟深因近水,一年秋早为多山教学流程一、 导入新课1. 出示对联“百里烟深因近水,一年秋早为多山”让学生读一读对联中的句子,并说说对这幅作品的感受2. 出示本课课题：《集字临摹练习(五）》二、 学习新知1. 理解含义教师提问:请说说对联中呈现了如何的景色和意境学生回答后教师总结:“百里烟深因近水，一年秋早为多山”,是清代程梦星七言诗《桐庐》中的一联，描写了秋季山景：远近皆是飘渺的烟气,是由于离水很近,水汽使然；山里的秋天来得格外早,是由于群山环绕，寒气早来。

2. 观测分析(1)出示“秋、百、为、多”四字，请学生观测，讨论这四个字的书写要领秋”字左窄右宽,上紧下松,撩画伸展百”字上横宽,下部呈纵势,各横间距匀称为”字撇画直挺,三个转折处形态各异，四个点上靠多”字上小下大,四个撇长短、角度、弧度各不相似2) 教师运用投影仪示范书写(或播放相应视频)3) 学生临写,教师点评反馈发现比较优秀的作业，及时进行展示、点评．3. 章法分析1) 分析“百里烟深因近水,一年秋早为多山”这幅作品的章法A. 涉及了哪几部分?B. 书写顺序是如何的?C. 对联作品在布局时要注意些什么？(对联的布局要左右相对，落款位置宁高勿低上下联首尾四个字笔画少,笔画要稍粗壮，中间笔画多的字要略小,大小不可一致)2) 说说这幅作品中哪些字在书写时要特别注意ﻫ三、集字创作1．分发事先准备的宣纸2.教学生折格子注意正文,落款、左右边、天地等处的折法3.学生临写,教师巡视指引，发现问题及时纠正带有遍性的问题,教师可集中解说四、整顿反思1.学生互评,提高欣赏水平让学生分小组推荐作品进示，集体欣赏、点评,教师在评价原则上合适做些引导2.举办班级的书法展，展出今天临写的“百里烟深因近水，一年秋早为多山”。

3.布置拓展作业:从《多宝塔碑》中集字书写对联:“立志不随流俗转，留意学到古人难4.清洁、整顿学具第十一课 包围构造ﻫ教学目的1．初步掌握两面包围、三面包围、全包围三种类型中文的书写措施2.能临写好“广、题、匹、围”四个字，规定写得对的、端正构造比例合适3.体验包围构造中文结体变化的美感教学分析1. 教材编写分析《包围构造》是五年级下册第三单元的第一课本课板块涉及了“要领图解、勾摹试写、临习指引、比一比、拓展思考、知识链接”六部分规定学生掌握两面包围、三面包围、全包围三种类型中文的书写措施2. 重点难点分析重点:能临写好“广、题、匹、围”,书写对的、端正难点:掌握包围构造字的书写规律教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等板书设计包围构造两面包围：“广”字撇和“题”学捺宜写得舒展而有力三面包围:外框与内部之间的空白要解决合适全包围:外框大小适度,内外相称教学流程一、 导入新课1. 整体感知：出示幻灯“因、通、居”三个字,请说这些字都是什么构造并问学生:你觉得如何才干写好包围构造的字呢?今天我们就来探讨这个问题2. 出示本课课题：《包围构造》二、 学习新知1. 分析“问”字1) 出示“问”,请学生分组观测讨论“问”字几面包围构造的。

2)学生发言,说说“问”字的书写要领2) 教师小结书写要领：包围构造重要有两面包围、三面包围和全包围等形式问”字为三面包围构造,被包围部分“口”靠上外框尽量舒展,左竖短，右竖钩长2. 勾摹试写1) 教师出示“因、通、居”三字，请学生说说分别属于么类型的包围构造2) 请学生说说上面例字可以用哪几种几何图形去勾勒，动手试一试3) 学生勾勒、反馈，教师总结3. 范字练习1）教师出示“广、题、匹、函、团、围”六字,请学生对六个字进行分类 (2）学生分类得出三种类型:两面包围、三面包围、全包围3)请学生分别说说各类型包围构造字的书写要领两面包围:“广”字撇和“题”字捺宜写得舒展而有力三面包围:“匹、函”两字外框与内部之间的空白要解决合适全包围:“团、围”两字外框大小适度,内外相称4) 教师示范书写,提示注意点:临习包围构造的字,要重点解决好字的包围框与被包围部分的关系包围框宜舒展,被包围部分则要大小适中5） 学生书写练习,教师巡视，重点对字体构造、用笔进有针对性的指引6） 对学生作业进行展示,表扬优秀作业三、 拓展延伸1. 观测比较出示不同书法家书写的“国”字,体同书法家解决构造的不同方式2.拓展思考。

1) 观测“层、处、戒”，请学生说说它们分别属于哪一种包围构造2)学生思考反馈，教师总结3．欣赏《颜家庙碑》1)出示《颜家庙碑》,请学生欣赏２）请学生说说看了《颜家庙碑》的感受3）教师简介《颜家庙碑》,协助学生理解《家庙碑》书写的时间、背景以及书写风格四、整顿反思1.教师总结本课内容，表扬书写优秀的学生,并将学生作业进行展示2.清洁、整顿学具　第十二课 集字临草练习（六)教学目的1. 临摹颜真卿《多宝塔碑》中六个字,“飞、直、疑、银、河、落”六个字,注意间架构造2. 集字临摹条幅作品“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”3. 培养学生细心观测、认真书写的好习惯,以及自主合伙探究的精神教学分析1. 教材编写分析《集字临草练习(六)》是五年级下册第三单元的第二课本课板块涉及了“集字解读、临习指引，作品展示、课外拓展”四部分规定临写条幅作品“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”感受书法中文内容与形式相结合的艺术之美2. 重点难点分析重点:临摹《多宝塔碑》中“飞、直、疑、银、河、落”个字,注意间架构造难点:临写一幅“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”书法作品教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、条幅作品纸一张等 。

板书设计集字临草练习(六)飞流直下三千尺,疑是银河落九天一、 导入新课1.出示条幅“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”让学生读一读条幅中的句子,并说说对这幅作品的感受2.出示本课课题:《集字临摹练习（六)》二、学习新知1.理解含义教师请学生说说条幅中诗句的含义学生回答后教师总结：“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,是唐代李白七言绝句《望庐山瀑布》的后两句,描写了飞流而下的瀑布,落差巨大,简犹如银河自九天一泻而下2.观测分析（1)出示“飞、直,疑、银、河，落”六字,请学生观测讨论这六个字的书写要领飞”字上缩下伸，中竖伸展“直”字上小下大,长横承载上部分众多笔画疑”字左右两部分互相穿插,构造紧凑银”字左粗右细,左窄右宽河”字左窄右宽,左高右低落”字上小下大,下部分左窄右宽,左缩右伸2) 教师运用投影仪示范书写（或播放相应视频)(3) 学生临写，教师点评反馈发现比较优秀的作业,及进行展示、点评3. 章法分析(1) 分析“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这幅作品章法.A. 涉及了哪几部分？B. 书写顺序是如何的？C. 这幅条幅作品在布局时要注意些什么？(字与字之间的距离要小一点,行与行之间的距离要大某些,落款从第二字与三字之间起。

)(2) 说说这幅作品中哪些字在书写时要特别注意 ﻫ三、集字创作1. 分发事先准备的宣纸2. 教学生折格子,注意正文,落款、左右边,天地等处的折法3. 学生临写,教师巡视指引,发现问题及时纠正，带有售性的问题，教师可集中解说四、 整顿反思1. 学生互评,提高欣赏水平让学生分小组推荐作品进行展示，集体欣赏、点评,教师在评价原则上合适做些引导2. 举办班级的书法展，展出今天临写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”3. 布置拓展作业:从《多宝塔碑》中集字书写“学书在法,奇妙在人”４.清洁、整顿学具。