2023年人教部编版初升高语文知识点归纳总结衔接识记汉字梳理.pdf

1 - 人教部编版初升高语文知识点衔接识记汉字梳理考点解读近年来中考对字音、字形的考查主要是易读错的多音字、多义字、形近字、形声字和同音字字音的主要考点有：①形声字的读音，主要是因受声旁影响错读；②形近字的读音，主要是与其形近字错读；③多音字的读音，一些字的字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音；④形异音同字的读音，一些字的形体不同，但是读音相同，常常将它们放在一起考查，且混上一个或多个读音不同的加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等字形的主要考点有：①能运用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因方法总结一、辨析字音的方法- 2 - 1．避免因习惯而错读如： “符（ fú）合”的“符”常被错读为“fǔ”， “档（ dà ng ）案”的“档”常被错读为“dǎ ng ”， “粗犷（gu ǎ ng ） ”的“犷”常被错读为“ ku à ng ”怎样避免这种错读呢？（1）换词识别像“符号”只有“ fú”这个音，就能确定“符合”也读“fú”2）谐音记忆。

像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在（zà i） ”3）根据声旁来确定如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同2．避免因多音而错读如： “处（ ch ǔ）理”而非“处（ ch ù）理”， “强（ qiǎ ng ）迫”而非“强（qiá ng ）迫” 怎样避免错读呢？（1）依据词性辨别如“处”读“ chǔ”时多作动词，读“ chù”时多作名词所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“ ch ǔ”2） 根据字义判断 如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“ qiǎ ng ”所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎ ng ”- 3 - 另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如： “创 （chu ā ng ）伤”而非“创（chu à ng ）伤” ， “尽（ jǐ n）量”而非“尽（ jì n）量” ， “参与（yù）”而非“参与（ yǔ）”这种多音字大家可以通过查工具书全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢各个读音3．避免因形似而错读如： “内疚（ jiù）”与“针灸（ jiǔ）”的读音分辨不清，“友谊（ yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。

怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音，另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲 （qiè） 而不舍”的“锲”到底是读“qiè”还是读“qì”， “契（ qì）”的读音我们都知道，如“契约” ，再记住“锲”“ 契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qiè”了属于这种情况的常见字还有“缜（ zh ě n）密、悲恸（ tò ng ） 、绮（ qǐ）丽、发酵（ jià o） ”等4．避免标调错误导致读音错误由于标调错误导致字音错误的现象常有，如“永久”的“久”错误标为“ jǐ u”要避免此类错误的发生， 就要掌握拼音的以下拼写规则- 4 - i 行的韵母，前面没有声母时，要用y 开头u 行的韵母，前面没有声母时，要用w 开头ü行的韵母，前面没有声母时，要用y 开头加 y 后，ü的两点要省去ü和n、l 以外的声母相拼时都省去两点韵母 iou ，uei ，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un 韵母“ er ”用作韵尾时写成“ r”如：花儿（ hu ā r） u 和 i 连在一起拼写时，标调时不按A．o 、E．i、u 的顺序来标调，而是哪个韵母排在后面，就标在哪个的上面。

拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写句子开头的第一个字母和诗歌每行的第一个字母也要大写A．o、e 开头的音节连接在其他音节后面使音节的界限发生混淆时，用隔音符号（’ ）隔开如：皮袄（pí’ǎo ） 二、辨析字形的方法1．以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它例如： “气慨”“ 扑溯迷离” ，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“kǎ i”， “概”读“gà i”，此处应为“概”； “溯”读“sù”， “朔”读“shu ò”，此处应为“朔”- 5 - 2．以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分析： “拌”从“手”，是“搅和、 争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”3．以义辨形不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定如： “穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断” ， “穿”不合词义，应为“川（河流） ”4．结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字字形字义的辨析推断出来。

如： “兴高彩烈”“ 察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关、词性相同的特点，就可以看出“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”； “颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此“颜”应为“言”，即语言5．来源推形- 6 - 对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断 如： “世外桃园”这个错例， “世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的 《桃花源记》， 因此“源”不能误写为“园”6．语境推形对于给出语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断例如中考题“……常言道‘勤奋是成功之母’ ，这是颠簸不破的真理……没有春天里的劳作，那能换来金秋的硕果累累？”“ 颠簸”的意思是上下震荡颠扑不破”是个成语，意思是无论怎样摔打都不会破，比喻永远不会被推翻从句意上看应为“颠扑不破” “那”是指示代词，“哪”是疑问代词， 包括有疑而问 （询问） 和无疑而问 （反问）从语境上分析，这是一个反问句，应为“哪”字————高中知识链接————考点解读本专题主要考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”常用”二字，强调的是学过的或应该掌握的内容，更贴近实际和生活，并不意味降低对语言表达技能的要求。

语音的考查只要求识记字音而不要求拼写即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否能力层次为A 级，一般占3 分考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常。