认识钟表复习教案.doc

哈尔滨市征仪路学校小学部 一 年级 数学 学科复习课教学设计 授课人： 杨懿 授课时间：2015年 月 日课题认识钟表复习目标1. 引导学生在观察与对比中会认、读、写整时2. 培养学生的观察能力与表达能力3. 沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息复习重点认识整时、记录整时复习难点特殊时刻的认识板书设计认识钟表1. 钟面的组成：12数字（1~12）、时针（短）、分针（长）2. 认识整时的方法：分针指向12，时针指几就是几时3. 表示方法：汉字写法、电子表写法 ：004. 几时刚过：分针过12快到几时：分针快到125. 一小时前：减去一小时 一小时后：加上一小时教学环节与时间安排内容设计过程设计设计意图明确任务营造情境、导入复习、明确任务语言设计：同学们这节课我们一起来复习认识钟表这一单元钟表单元的知识可不简单，你都会吗？那让我们一起去时间的王国里面闯闯关，有信心吗？闯关成功的同学，老师要送你星星，课堂上能够做到主动交流、认真倾听、积极发言的同学，老师也要送你星星，咱们课后比一比，这节课谁得到的星星多，好吗？进入第一关：知识梳理。

请同学们拿出梳理单，以小组为单位交流、整理自己的梳理单学生回家整理复习，填写本单元的复习梳理单复习梳理组织学生采取自主学习、合作学习、探究性学习等形式对阶段内容展开复习与整理通过组织学生交流汇报，进行点拨、升华，形成知识网络知识网络： 1. 钟面的组成：12数字（1~12）、时针（短）、分针（长）2. 认识整时的方法：分针指向12，时针指几就是几时3. 写法：汉字写法、电子表写法 ：004. 几时刚过：分针过12快到几时：分针快到125. 一小时前：减去一小时一小时后：加上一小时以小组为单位进行汇报，教师随着汇报板书教学环节与时间安排内容设计过程设计设计意图典型题例归纳出本部分典型题目，揭示解决问题的一般性规律通过变式训练，提高解决问题的技巧1. 用两种方法写出小红睡觉的时刻2．妹妹比小红早睡觉2个小时，妹妹睡觉的时刻是什么？3.妈妈比小红晚睡觉1个小时，妈妈睡觉的时刻是什么？4.下列说法正确吗？为什么？5.连线:小明的一天是怎样度过的?先回忆电子表表示时间的方法早几个小时，就是几个小时之前晚几个小时，就是几个小时之后根据一天中事情发展的顺序进行排列学会并能分清楚用电子表示法方式表示时间。

综合训练设计出围绕重难点的综合性题目和训练形式见综合训练题卡学会并能区分用两种方式表示时间作业设计统一作业：．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？特色作业：教后反思注：位置不够，可附小卷。