八年级语文上册 14 白杨礼赞课件 新人教版.ppt

题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛 叶叶皆团结，支支争上游 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦（chóu） 丹青标风骨，愿与子同仇白杨礼赞 茅盾,,作者简介,茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年７月４日生于浙江桐乡县乌镇这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务 茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等《白杨礼赞》写作时间大概是1941年3月，那时，正处于抗战相持阶段在这期间，作者目睹国名党反动派消极抗日、积极的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同德团结抗战，从解放区人民身上看到了名族解放的前途和希望，受到了鼓舞，写下了这篇激情洋溢的散文字词解读,坦荡如砥（ ） 恹恹（ ）欲睡 旁逸（ ）斜出 婆娑（ ） 虬（ ）枝 楠（ ）木 秀颀（ ） 无边无垠（ ）,dĭ,yān yān,yì,suō,qiú,nán,qí,yín,【错综】 【锤炼】 【坦荡如砥】 【潜滋暗长】 【恹恹】 【旁逸斜出】 【晕圈】 【不折不挠】 【纵横绝荡】,纵横交叉 磨炼、刻苦钻研，反复琢磨 宽广平坦的像磨刀石。

砥，质地较细的磨刀石 暗暗地生长 形容精神不振的样子 指从树干的旁边斜伸出来 模模糊糊的圈 折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强 纵横驰骋，冲杀突击,整体感知,有感情的朗读这篇文章，并从中找出直接赞美白杨树的语句第一段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第四段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第六段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！ 第八段：我赞美白杨树，就因为……精神 第九段：我要高声赞美白杨树！,本文仅仅是在礼赞白杨树吗？,不是！,那是从哪里看出来的？请找出相关语句那是一种力争上游的树 难道你就觉得它只是树？……用血写出新中国历史那种精神和意志？,,可见这不单单在写树，还在写人,请找出写白杨树的段落，说说这几段具体写了什么（词语概括）？并段落中找出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重要词语5-8 白杨树的形象与气质 7-8 白杨树的象征意义,总的形象,外部形态,内在气质,力争上游,,干：,枝：,叶：,皮：,笔直、绝无旁枝,一律向上、紧紧靠拢,片片向上,光滑、淡青色,掘强挺立、不折不挠,,正直 团结 进取 质朴,,议论,深入思考,1.开头第一段，在全文中起什么作用？,作用：“不平凡”点出了赞美白杨树的原因、宗旨和线索。

开门见山，点名文章题旨，直抒对白杨崇敬和赞美，为下文定下了感情基调2.本文是在赞扬白杨树，但文章的第二段似乎不是写白杨树的，这一段写什么呢？它与白杨树有关系吗？,这一段是描绘西北高原的壮美景色，它是白杨树的生长环境 衬托出白杨树傲然挺立的形象本段共分为两层1-4为第一层5-8为第二层 作者欲扬先抑，先虚写一笔，用否定句暂退一步由于审美观点的不同，承认白杨树“算不得树中的好女子”，这是抑然后突然转折，连用七个感情色彩强烈的词语，揭示白杨树的内在气质，运用了拟人、对比手法赞扬了白杨树，热情的赞美它是“树中的伟丈夫”，这是扬作者连用四个反问句的用意： 第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人，引起共鸣，为下文盛赞张本 第二个“难道”句，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民 第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士 第四个“难道”句，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志2）将后面的四句反问句改为陈述句，对比理解其好处。

反问句的好处：运用这四个反问排比句，问法和语气 的逐渐加强（句法同中有异），由树及人，层层深入， 揭示白杨树的象征意义探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士,空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达,筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子,凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士,象征,象征是一种表现手法，也被称为“托义于物”或“借此言彼”，即通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情 它的特点是：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现象征这个表现方法的基本作用有二：一是把作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；二是帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者 《白杨礼赞》属于后者这方法帮助《白杨礼赞》冲破了国民党政府的“审查”我们今天运用象征的写法一般说是属于前者，主要是为了增强文章的表现力，收到更好的文学教育效果4.第八段中白杨树和北方农民有什么相似之处？白杨树的象征意义是什么？,相似之处：1，极普通，不被人重视；2，有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒,象征意义：象征了北方农民，象征了今天我们民族解放斗争 中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

这也是作者礼赞的原因，点明文章的主题白杨树,（2）象征本体和象征体,抗日军民,,层,层,深,入,树（本体） —人（象征体） 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 —哨兵 团结、力求上进—精神和意志,北方的农民,,象征与比喻、拟人的异同点：,1、象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的比喻和拟人则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上 2、象征追求的是神似，而比喻追求的是形似 3、象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象通常并不寄寓更深的意义象征歌诀,象征手法物先行， 作者借物来抒情， 从物入手写特征， 由物及人写品行5.第九段中，写楠木与白杨对比有什么作用？,将白杨树和楠木进行对比，表达了对贱视民众、 顽固的倒退的人们的愤慨和鄙弃之情，突出对 白杨树的赞美，深化了文章主题6.这篇课文，作者是如何逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？,先写黄土高原，赞美白杨树生长环境的不平凡其次描写 它的干和枝叶笔直向上的特点，赞美它外部形态的不平凡； 在写枝叶团结、向上力求上进，赞美它内在美的不平凡。

从外部的景、形，逐步深入到内在的精神和气质，由远及 近、由表及里地赞美白杨树的不平凡白杨礼赞,一、白杨树不平凡，赞美白杨树二、具体描写白杨树不平凡,生长环境不平凡,外部形态不平凡,内在气质不平凡,,三、以楠木对比，反衬白杨树不平 凡，表达对白杨树的赞美之情课文结构,。