初中物理《九年级物理教案“电流表”教案示例之二》.doc

初中物理《九年级物理教案“电流表”教案示例之二》 “电流表”教案示例之二 “电流表”教案示例之二 （一）教材 人教社九年义务教育初中物理第二册 （二）教学要求： 1．知道电流表的用途和符号 2．知道正确读取电流表读数的方法，会读取电流表的读数 3．知道正确使用电流表的规则 （三）教具：J0401型（或J0402型）演示电流表1台，小电珠2个，大号干电池（R40）2节，开关1个，导线若干根； 几种不同外形的电流表（课本图5—5）各1台； 放大的J0407型电流表外形图1幅； 电流表读数示教板1块； 小黑板1块（预先画好实物图） （四）教学过程： 一、引入 提问：普通的照明日光灯和晶体管收音机，哪个工作电流大？（见课本图5?4） 要测量各种用电器的电流，需要用专门的仪表——电流表 二、新课 板书二、电流表 1．电流表的用途、种类和符号 说明电流表的用途后，展示各种电流表，图示并让学生记住电流表的符号 引导学生观察J0407型直流电流表和放大的电流表外形挂图，问： 表盘上共有几排刻度？“0”在何处？ 该电流表共有几个接线柱？ 指出三个接线柱可以接成两种不同测量范围（顺便说明量程的概念）的接法，因而表盘上要有两排刻度，下面具体介绍读数方法。

板书 2．电流表的读数 用电流表读数示教板分别说明使用3安量程和0.6安量程时，每大格表示多大电流，每大格中有多少小格，每小格表示多大电流 选择不同的指针位置，进行示范读数 问：现要测量图1电路中通过灯泡的电流，应如何使用电流表？板书 3．电流表的使用规则 (1)要串联在电路中 ①在黑板上的图5—8中画出电流表串联接入电路的电路图 ②根据串联的特征解释串联二字的意义 ③通过把电流表接入实际的实验电路进行演示，让学生观察操作过程，加深对“串联在电路中”的理解 ④出示画有课本图5—8中乙图和丙图的实物器材图示的小黑板，用粉笔画线当导线，示范连接乙图，然后让学生连接丙图接线柱暂不标“+”、“?”） (2)接线柱的接法要“+”进“?”出 ①具体指明刚才实验演示时电流表接线柱的极性标志和电流流向 ②把两接线柱的连线对换后进行碰接演示，可看到电流表指针反转，说明“+”进、“?”出的必要 ③让学生在黑板上的电路图（图5—7和小黑板上的实物图课本图5—8）中，标出接线柱“+”、“?”极性 ④介绍课本图5?7两种电流表的接线柱“+”、“?”标记方法。

(3)被测电流不要超过量程 ①选择适当规格的小灯泡，先用大量程测量通过灯泡的电流，要换用小量程测量同一电流，可看到换用小量程后指针偏转角度明显增大设想如果量程过小，指针的偏转就可能超过量度范围而有损于电流表，说明被测电流的值不能超过电流表量程 ②用具体例子说明：在不超过量程的前提下，使用较小量程测量时，其表盘每小格表示的电流较小，测量比较精确 ③提问：如果被测电流的值约等于100mA、500mA、700mA、2.3A，各应取哪个量程？ ④说明：如不知道被测电流的大约数值，应先选较大的量程，并且同时采取试触的办法来确定被测电流是否在量程之内 (4)不准把电流表短接在电源两极上 把电流表串接一根合适的保险丝，演示电流表不经过用电器直接连在电源两极上而被“损坏”的情景 三、巩固 1．归纳小结：本节课所学习的主要内容是“三要、一不、两看清”，并让学生默记一下“三、一、二”的具体内容 2．根据学生的基础，让学生练习在不同实物图中连线，为下节课的学生实验打下基础 四、布置作业：本节后的练习和章末习题第7 8题 。