人教版美术四年级上册电子备课.doc

盘山县实验学校小学美术电子备课美 术 课 程 标 准一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格二、阶段目标本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述 造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索第一学段（1～2年级）▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图第三学段（5～6年级）▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系盘山县实验学校四年级下册美术教学进度周 次内 容备 注第一周《色彩的冷与暖》《线条的动与静》2课时第二周《美术的节奏》2课时第三周《变一变》《色彩的对比》2课时第四周《快乐的回忆》2课时第五周《登山游戏》2课时第六周《校 徽 设 计》《精美的邮票》2课时第七周《精美的邮票》《做年历》2课时第八周《做年历》《星座的联想》2课时第九周《窗外的景色》2课时第十周《我心中的未来》 《假如我是汽车设计师》2课时第十一周《假如我是汽车设计师》《梦幻之国》2课时第十二周《纸带穿编》2课时第十三周《电脑美术》2课时第十四周《会走的玩具》2课时第十五周《我们的生日聚会》2课时第十六周《漫画与动漫欣赏》2课时第十七周期末测评2课时四年级下册美术教学知识内容一览表课次课题知识内容第一课《色彩的冷与暖》认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识第二课《线条的动与静》运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉第三课《美术的节奏》通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感第四课《变一变》掌握割纸、粘贴组合的技巧第五课《色彩的对比》学习和运用色彩的对比知识第六课《快乐的回忆》学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作第七课《登山游戏》用线和形的组合，在纸上画棋谱第八课《校 徽 设 计》运用各种类型的材料，体验标志设计的美感第九课《精美的邮票》欣赏邮票图案独特的构图和色彩第十课《做年历》认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分第十一课《星座的联想》了解星座形成的有关知识和命名规则第十二课《窗外的景色》锻炼学生的观察力、写生能力及造型能力第十三课《我心中的未来》用多种绘画形式表现出想象中的未来第十四课 《假如我是汽车设计师》利用废弃的纸盒等材料做自己设计的汽车第十五课《梦幻之国》利用多种废弃材料制作立体的游乐园第十六课《纸带穿编》了解纸艺穿编的规律，学会运用常见的穿编方法第十七课《电脑美术》掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用第十八课《会走的玩具》学会运用硬纸或卡纸制作玩具第十九课《我们的生日聚会》收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡第二十课《漫画与动漫欣赏》了解漫画与动漫四年级美术点名册四年一班学号姓名成绩学号姓名成绩1292303314325336347358369371038113912401341144215431644174518461947204821492250235124522553265427552856四年级美术点名册四年二班学号姓名成绩学号姓名成绩1282293304315326337348359361037113812391340144115421643174418451946204721482249235024512552265327四年级美术点名册四年三班学号姓名成绩学号姓名成绩12822933043153263373483593610371138123913401441154216431744184519462047214822492350245125522627课题：1. 色彩的冷与暖课时：1课时课堂类型：造型·表现 欣赏·评述教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。

本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识 2、体验色彩给人的不同感受 3、激发学生热爱美术学习兴趣教学重、难点：1.体验色彩给人的不同感受2.知道冷、暖色调各有哪些颜色教学工具、材料：名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书二、新授：（一）导入教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？---色彩有冷与暖二）导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的色彩有有彩色和无彩色之分除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。

1、看冷暖不同色调的作品（1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？---给人以冷的感觉2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？---给人以温暖的感觉3）同时欣赏这两幅画面启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？（二）放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴 （2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规。