用同感的修辞手法写作文.docx

用同感的修辞手法写作文1.我听见了她那闪闪烁烁的笑声2远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续3天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹4她大大的眼睛忽闪忽闪的，我对她说：“你的眼睛真闹啊，别眨了5夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐 曲6那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打7歌声/象煞黑天上的星星/越听越灿烂.8她的声音犹如棉花糖一样甘甜，犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.9月光下，那低头思故乡的离愁，已被古老的潮水年复一年的打磨得光滑如许了，在 湖边浅水里静泊成一叶沉思的小舟10我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真善 美的花朵11淡淡的月光从窗板的隙缝中映进来，照在床头，就像远处断断续续、飘飘洒洒的张 靓颖的歌声，让我陶醉了我的心也渐渐安静下来通感修辞格乂叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人 的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表 示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格最典型的例子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"（朱自 清《荷塘月色》）清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

其实古诗文中也有，比如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，还有《阿房宫赋》中的“歌台暖 响，春光融融”、“舞殿冷袖，风南凄凄”我厌倦了城市的喧哗烦躁，于是我决定回到那美丽清静的家乡，去聆听一下那优美的 自然的歌声.星期六，我背着自己心爱的小背包，独自一人来到了家乡.走在园小路，风 “呼、呼”地吹过，吹在身上真的很凉爽，抬头望去，那一大片一大片的金黄的稻田在秋 风吹来时也发出“沙、沙”的声音，这也许就是自然的歌声吧，当然其中也少不了农民伯 伯收割时发出的“刷、刷”的声音，抬头望着蓝天，云在飘动，还飞过来几只快乐的小鸟, 你看，他们不正在“吱吱喳喳”地唱着歌儿吗？看着这般景象，自己也禁不住唱起歌来，自己的歌声和自然的歌声混合在一起还真是很有趣的，这还让我想起了小时候和伙伴们在 草坪上唱歌的情景我家的趣事有很多但有一件事令我记忆犹新至今历历在目昨天晚上十一点，我问妈妈：“晚上要不要吃点心？ ”妈妈说：“好吧！ ”我一蹦三 尺高我拿出俊逸（我的朋友）送我的“合味道”，仔细地打量一下，上面写着“用温水 泡三分钟，即可食用”我把瓶盖弄开，乂将温水倒在“合味道”里，过了三分钟，我把它全部弄开，拿起筷 子，轻轻地舔上一口一一啊！真像神仙吃的饭呀！妈妈看见我这副样子，也忍不住尝上一 口，“太好吃了！ ”妈妈吃惊地说：就这样，这碗“合味道”就被我们消灭掉了。

吃完后, 我们还一直回想着刚才的味道想起昨天我们“馋猫”般的样子，我不禁笑出声来第一次看到我的级任老师时，我实在不敢相信，面前这个矮矮的年青人竟然就是wo de lao shi ,曾经听人家讲过「人不可貌相，海水不可斗量」，这句话果然在我的老师 身上得到印证，也因此带给我非常丰富的学习生活.我的老师外表虽然不是很突出，但是他教书非常认真，他会将很难的数学用最简单的 方式解释给我们听，所以原来我最害怕的数学，就在老师慢慢的教导下，越来越喜欢.上课的时候，老师常常讲他小时候的事给我们听，他说现在的小孩子实在真好命，就 像捧在手中的宝贝；但是也真可怜，社会竞争这麽厉害，不能好好的享受童年的生活.不 像他们小时候可以在田野间到处玩乐.老师讲得天花乱坠，让我实在好羡慕.老师经常鼓励我们，他说做人要有「感恩的心」，「吃果子拜树头，饮泉水思源头」， 我们现在能过这麽好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的.做人不要想一步登天，要 脚踏实地去做才会有成就.虽然有时候我不知道老师的话意思是什麽，但是他诚恳的表情, 却给我非常深的印象.老加每一天都有很多的工作要做，还要照顾我们在学校的生活，实在真辛苦.每次下 课，老师改作业的时候，我们都会围在老师的桌边和他聊天，他会一边改作业一边问我们 生活上的事情，就好像朋友一样.有一次我们看到老师有几支白头发，我们就笑说：「老 师老罗！」，结果他不但不生气，还说看我们一天天长大，懂事情，是他最高兴的.我们有这麽好的老师，实在是我们的福气.希望我们这些当学生的能体会老师的苦心, 好好的学习，才不会辜负老师和父母的恩情.小学语文修辞手法修辞手法：比喻、拟人、反问、设问、疑问、排比、夸张、对比 1.比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻伺（比喻和拟人最大的不同在 于比喻含有喻体，拟人没有。

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点, 用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解比喻 的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别I特点|本体|比喻词|喻体|例句明喻|甲 像乙 出现I像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如I出现I那小姑娘好像一朵花一样暗喻I甲是乙I出现I是、成为I出现I那乂浓乂翠的景色，简直就是一幅青山绿水 画借喻I甲代乙不出现I无I出现I地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布例句：像一块空灵的蓝水晶朱自清《春》2.比拟：借助丰富的想像，把物当成人 来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写作用：能启发读者想像，令文章更生动比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当 做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言 生动形象例句：L桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿《春》朱自清2.感时花溅泪，恨别鸟惊心《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了《春》朱自清（2）拟物：①把人比作物，或把此物当作彼物来写例句1.人群不 顾一切，涌了上来。

2.在群众的呼喝声中，那个恶衙夹着尾巴逃跑了②把甲事物当成乙事物来写例句1.火山发出一声咆哮2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上《荷塘月色》朱自清）3. 夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果类别特点例句扩 大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前 的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能 看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还 没有端酒怀，就醉了4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列 起来作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强 烈的感情（表达效果）例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气 质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广5.对偶：字数相等，结构形 式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感主要方式1、正 对上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根 底浅：山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空2、反对上下句意思上相反或相对的对偶形式例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛3、串对（流水对）上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式例句：.才饮 长江水，又食武昌鱼6.反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子1.连续反 复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去2.间隔反复（中间有其他的词语）例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了 东三省谁也不响，党国倒愈像一个国7.设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题, 然后自己回答作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物 的思想活动例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础8.反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否 定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中作用：加强语气，发人 深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 9.引用：引用现成的话（成语、诗句、 格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力, 富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅明引（直接引用）例句：孔子日：「三人行，必有我师J是故弟子不必如师，师 不必贤於弟子暗引（间接引用）例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁10.借代：不直接 说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替借代种类：特征 代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和 幽默感：引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果方法：①部分 代整体即用事物具有代表性的部分代本体事物例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来《望天门山》）②特征代本体即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体 事物的名称例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）③ 具体代抽象例如：南国烽烟正十年G风声如涛，像海涛，也像松涛可是这里既非海滨，也非山峦，这里只是寻常的大楼 住宅但风声真的如涛，一阵阵、一波波，呜呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨, 想起寒假空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵许许多多并不算颠沛流离，但却枯槁冷 涩的往昔在风声中吹过时空，涌涌而来。

而竟突然发现，自己好象很容易心情不好是这样的吗？当然不是自已不是很容易受情绪影响的人，但这时，寒窗深夜静听风声，却无法说 服自己，萧瑟落寞的心情突然，接到朋友打来的，对方先诡异地说了一番话，然后话筒内传来一阵掩不住 的轻笑，笑声中，我想起一一今日是愚人节现在我想，那风声只是铝门窗缝里放大的声势而已，那些萧瑟的心情如今想来，并没 有那么凄厉于是我重乂捻亮桌上的台灯，让黄暖的灯光屏退寒凉的风声于窗外，并且开始想象， 报上所说的寒流如何从西泊利亚跨山越海而来，如何扫荡这城市入夜后仍嫌过多的车声， 而终以君临般的声势撼动我心中感伤的天线……一一《铝门窗的风声》感谢您的阅读，祝您生活愉快 。