四上分单元分课知识要点（填空）.doc

四（上）科学第一单元《天气》知识点 班级： 姓名： 一、我们关心天气1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况3．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气二、天气日历4．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历5．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，风向和风速6．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点周未和假期也不能间断7．天气每天都在发生变化一个月的天气变化不能代表这一个季节的气候8、在坚持每天观察、记录的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报三、温度与气温9．使用温度计时，要把温度计放置到测量环境内2到3分钟，等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数读数时视线要与温度计的液面保持水平10．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温百叶箱内的温度是代表室外阴凉通风地方的温度11．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方每天同一时间、同一地点来测量12．同一时间，室内和室外的温度不同，室外不同地方的温度也不同阳光下的温度比背阴处的温度高。

13．一般情况下，一天中下午2时的温度最高，清晨和傍晚的温度较低清晨到下午2时温度逐渐升高，下午2时后温度逐渐下降四、风向和风速14．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述15．风向是指风吹来的方向风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向我们一般用8个方位来描述风向16．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的风速仪是测量风速的仪器17．在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速把风速分为无风、微风和大风三个等级，分别用数字0、1、2来代替18．气象学家把风速记为13个等级树叶和旗被吹动是风力3级扬起尘土和纸片，树枝摇动是风力4级，大树摇摆，难以打伞是风力6级五、降水量的测量19．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米20．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等21．雨量器是测量降水量多少的装置雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量我们可以用直筒透明杯子来做雨量器22．一天中的降水量是指24小时的降水总量23．根据24小时的降水量，下雨的等级可分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨小雨24小时的降水量小于10毫米，大雨24小时的降水量25到50毫米。

六、云的观测24．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾25．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气26．把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天，如果云量不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天27．气象学家通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云28．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪29．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云积云发展成积雨云，形成雷阵雨30．积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气31．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成七、总结我们的天气观察32．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点33．在干燥的日子里，松果的鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨下雨前，留意观察燕子、蚂蚁、蜻蜓的行为34．空气的质量预报共分5级。

紫外线强度共分5级舒适度指数共分7级35.天气总是不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响地球上所有的生物36.科学家可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气37．关于降水的谚语：东边日出西边雨，阵雨过后又天晴 雷公先唱歌，有雨也不多清早宝塔云，下午雨倾盆早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明 38.根据一天的气温记录，绘制气温变化柱状图并写出你从中获得了哪些信息时间8时10时12时14时16时温度℃1825303522 8 10 12 14 16 时间/时温度℃30201003525155四(上)科学第二单元《溶解》知识点 班级： 姓名： 一、水能溶解一些物质1、面粉不能溶解在水中，把它放置一会儿，面粉会沉淀下来也可以用过滤的方法把它分离出来2、食盐能溶解在水中，它是均匀的分布在水中，形成了稳定的溶液，不会沉淀下来，也不能用过滤的方法分离3、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀、稳定地分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。

4、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯5、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁二、物质在水中是怎样溶解的6、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取7、高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液8、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离三、液体之间的溶解现象9、胶水或洗发液进入水中，它们在水中是下沉的，是缓慢地向水中扩散，最后形成稳定的溶液，均匀的分散在水中而醋和酒精沉入水中而直接快速地向水中扩散10、食用油放入水中是浮在水面上的，不能溶解在水中11、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

四、不同物质在水中的溶解能力12、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强13、把汽水抽进注射器，用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的有气泡，这是因为汽水中溶解了大量的二氧化碳14、汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了15、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的五、溶解的快慢16、切碎、加热、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解17、研究“温度对食盐溶解速度的影响”，应该在除了温度外其它条件都相同的条件下研究18、“搅拌是否可以加快食盐溶解的速度”实验设计方案：研究的问题是：“搅拌是否可以加快食盐溶解的速度”需要的材料是：烧杯、食盐、搅拌棒、水、药匙、记录单等实验步骤是：取两份同样多的食盐约10克准备两个杯子，每个杯中都盛大约30毫升的水把两份同样多的食盐同时放入两个杯中用搅拌棒搅拌其中的一杯，另一杯不搅拌观察它们溶解的快慢，并记录六、100毫升水能溶解多少克食盐19、 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克20、研究“100毫升水能溶解多少克食盐”实验设计方案研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐需要的材料：水、烧杯、搅拌棒、药匙、食盐、天平、量筒、记录单实验步骤是：用量筒量100毫升的水倒入烧杯中。

用天平把食盐分成两克1份往烧杯里加入2克盐，等溶解完了再加入第二份，溶解完了第二份再放第三份……直到加入的食盐不能再溶解然后算出一共溶解了多少克食盐研究的结果：100毫升水能溶解36克食盐21、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来七、分离食盐和水的方法22、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架等23、加热的时候石棉网的作用是让受热均匀24、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！2-7．盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶2-7．酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭 ）写出下图各部分的名称 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）第三单元知识点一、听听声音1、音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。

2、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低3、用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化轻轻敲击音叉时，发出的声音弱，重一点敲击音叉时，发出的声音强二、声音是怎样产生的4、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 5、声音是由 物体振动 产生的物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行如果停止振动声音就会马上停止6、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 ，这说明音叉振动了7、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有振动蚊子发出的“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的三、声音的变化8、声音的强弱可以用 音量 来描述声音的高低可以用 音高 来描述音高是描述物体振动快慢的一个量9、声音的强弱是由物体振动的 幅度 决定的振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 10、音高是由物体振动的 快慢（频率） 决定的振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 11、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低 12、拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低 13、拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。

14、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高15、一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快成年男子的声音一般比成年女子的声音低四、探索尺子的音高变化16、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了17、尺子伸出桌面越短，振动越快，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低 18、尺子伸出桌面一样长，用力拨动钢尺时，发出的声音强，轻轻拨动钢尺时，发出的声音弱五、声音的传播19、声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的20、声音在不同物体。