大龙中学校园文化建设领导小组分工.doc

大龙中学校园文化建设领导小组分工组 　长:杨　 斌（校 　 长)副组长:朱 健（副 校　 长) 张　 波（副 校 长)陈昌武（工会主席）成 员：吴承忠（办公室主任）邓晓毅（总务处主任)张云勇(教务处主任)周书成（安全办主任)张秋萍(政教处主任）钟芳清(支部副书记）郑蓉 （团委负责人)具体分工负责:1、 物质文化小组：朱健、邓晓毅2、 精神文化小组:杨斌、张秋萍张云勇、周书成钟芳清、郑　蓉吴承忠3、 制度文化小组:杨斌、陈昌武具体工作职责：（一）物质文化方面1、自然环境: 校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境校园绿化地带布局须合理,功能分区明确,建筑物协调和谐;校园环境宁静优美,树木花草相映成趣,道路平坦整洁使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中,呼吸清新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的各校绿化带所占比例要达到双高规定原则2、物质文化：在创立校园环境文化时,各校还要按照自己独特的认知水平、审美观点来设计校园的物质文化，充足反映出各校的思想观念校园环境建设的主旨是对师生产生持久的、潜移默化的影响因此要体现“花草也育人”、“墙壁也说话”。

办公室、教室内的布置，既统一又有自己的特色文化校园内电线、线等多种管线统一规划,合理铺设,保证安全美观校园干净整洁；地面不见垃圾；楼道墙围整洁干净；校园内无卫生死角；教室窗明几净,窗台摆放花草，布置典雅，给人赏心悦目之感师生仪表，师生穿戴整洁，朴素大方,个人卫生好，教师不留怪发，不化浓妆；学生无染发、烫发,不佩戴首饰，不化妆厅廊文化设计要有楼层主题;有内涵;所设计的“文化墙”要充足展示出学校办学思想和理念，展示学校的校训、校风、教风、学风、班训要展示在明显位置校园多种展示栏、宣传栏等要设计美观,及时更新室内外悬挂标语、座右铭、格言等名言警句要言简意赅，要符合学生的认知能力国旗悬挂规范、无破损,班级宣传橱窗、黑板报等宣传内容适时更换校园内多种提示牌(上下楼梯交通标志、温馨提示语、安全、节水、卫生、爱惜花草等提示牌）具有人文色彩,到处提示、警醒学生二）精神文化方面3、办学理念：学校要加强对校训、校风、教风、学风的建设和完善工作;加强对“三风”的解读和宣传；加强校徽、校训意义的宣传;校训的确立要有学校深层的内涵及学校原有文化的传承作用，各校要充足发挥“三风”及“校歌、校徽、校训”的凝聚作用;可以环绕培养优良的校风、教风、学风为主题，开展多种文明创立活动。

校级领导要有吸纳和提炼先进的教育思想和办学理念的能力,并用先进的教育思想和教育理念统领学校整体工作学校的物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等都能彰显出学校领导特有的办学理念特别是在深化课堂教学改革方面,让课堂教学彰显出学校特有的思想文化特色、突出学科教学特色,让每一位学生都得到发展,都能掌握必备的技能4、行为文化:校园行为文化涉及校园内人们的平常言行和开展的多种娱乐性、学术性活动它是校园制度文化的重要管理内容①以学生为主体活动项目有:读书会、书友会;记者站、广播站、文学社；民族器乐队、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队;合唱团 、舞蹈队；“知心小屋”及其他校本课程内容 ②以教师为主体活动项目有:“新老互带”联谊会，青年读书会，教研沙龙、班主任沙龙,教师论坛(教学观摩课、教师基本功大赛等)，教学反思会，教学开放周、课件评比,专项讲座,学术报告,健身协会(太极拳、瑜伽、乒乓球等)；工会活动室，教工之家等　 ③以展示为主体的特色文化活动项目:科艺节、体育节(运动会等体育项目的比赛)、各类竞赛等文化展示活动,倡导学生参与,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。

④以展示校园文化成果的项目：校刊是最具有文化特性的校园文化,是学校珍贵的精神财富，浓缩的文化精品办好校刊并要办出特色，办出品牌栏目⑤保证阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放三）制度文化方面5、制度文化:制度不仅仅是写在纸上，贴在墙上，更应当体目前师生每个人的实际行为中校园内纪律严谨、秩序规范、师生们积极向上学校建立了一种凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化各构成员要进一步细化《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱惜公物制度》、《值周(班）制度》、《课堂教学管理细则》、《教师年终量化考核算施细则》、《教师考核奖励措施》等等在此基本上，进一步建立完善学生自主管理制度继续整顿完善规章制度，制定运作程序,汇编成册,理顺层次、规范程序、行而有据,形成依法办事、民主管理、以德立校的运营机制。