三年级下册音乐教学设计-第七课（听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲 湘艺版.docx

一、教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律，能够听辨出其基本旋律和节奏； 学生能够了解该曲曲名、曲作者、曲风和曲历史背景； 学生能够理解该曲是一首给母亲唱的摇篮曲，能够从中体会母爱； 学生能够通过跟唱，锤炼嗓音并提高自身的音乐素养 2. 能力目标 学生能够通过有节奏、有调性的唱歌，提高对音乐的感知能力，以及对语言的感知能力； 学生能够在对音乐的认识中，提高自身的审美素养和欣赏能力 3. 情感目标 通过唱赞母爱的歌曲，传递出尊敬母亲、感恩母爱的感情，激发教育学生的情感诱导 二、教学内容 1. 歌曲学习 （1）歌曲名称：《唱给妈妈的摇篮曲》 （2）歌曲来源 《唱给妈妈的摇篮曲》是一首独具特色的民歌作品1970年代，湘西土家族的村民根据自己的生活经历，创作了这首充满感动与崇敬的作品此曲讴歌了母爱的博大、无私，抒发了人类最伟大的情感——母爱 （3）作曲者 该曲由湖南长沙音乐学院教授、著名作曲家俞瑞文改编他在原土家民歌旋律基础上，根据声部原则和和声技法，将其重新编排成了管弦乐队版 （4）曲风特点 《唱给妈妈的摇篮曲》作为一首摇篮曲，曲风优美、柔和、悠扬，节奏舒缓，给人以平和、安静的感觉。

该曲均采用六/四拍子以及C大调 2. 唱歌学习 （1）合唱练习 通过导师的指导、全班跟唱，整理分发歌词，让学生先感受和理解歌曲的基调、节奏、情感;引导学生“循序渐进地，逐字逐句地”解读歌词，发现其中智慧、哲理;同时帮助学生从编辑、运用、维护文化传统的角度去学习和体验这首歌曲 （2）个体练习 通过教师的演唱，让每个学生都有机会完成一次纯人声演唱，由教师耳听为实，进行个体点评 三、教学方法 听、唱、欣赏、鉴赏、创作相结合的授课方法 通过教师与学生的互动，通过听歌、鉴赏、学习、创作等环节，让学生不仅仅是听摇篮曲，而是通过深入思考、深入解读音乐作品，把握音乐的内涵和外在表现形式，从而达到完全理解摇篮曲的音乐和歌词，并能够在掌握基本技能的前提下，完成更多创作和个性化表现 四、教学步骤 1. 课前准备 为学生配发词卡； 音乐站必备器材（播放器、话筒麦克风等）的准备； 教材及教师备课 2. 课堂教学 首先，教师向学生解读《唱给妈妈的摇篮曲》的来历、制作背景及内容； 全班师生参与合唱学习； 个体点评； 欣赏数个版本的《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生发现这首歌曲的不同表达方式和不同的情感表达； 针对欣赏和学习中体验到的音乐素材，组织学生展开音乐创作，包括编曲、填词、改编、模仿等； 针对本曲音乐素材和感情意境，组织学生进行情绪体验，如试唱、情感抒发等，以达到对音乐和情感的深入理解和掌握。

五、教学评价 在课程中，学生能够全面理解摇篮曲的建构和演奏，能够准确把握歌曲的基本音乐规律和文化内涵，能够在学习和欣赏的基础上，更好的体验和传递歌曲中体现的情感内核，从而进一步增强学生的艺术素养和本领同时，教师也将通过评价学生的唱歌技术、情感抒发以及对重要歌词的把握，从而给学生更好的参考和指导。