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有关骨干教师培训心得范本精编.有关骨干教师培训心得范文精编通过写心得体会，我们可以很好地积累人生经验 丰富我们阅历的同时，语言表达的水平也得到了有效提高 以下是有关骨干教师培训心得范文精编相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅 骨干教师培训心得体会篇1真是十分有幸，20xx年7月13日于新海实验中学苍梧校区聆听了侍青老师磨练促进引领的讲座 侍青老师给人的印象是自信、亲切、幽默、实在虽然我们是初次谋面，但是当我们看到侍青老师时，就像我们多年以前的一个老朋友一样亲切 “亲其师，信其道”，侍青老师的讲座也很是精彩，短短近2个小时的讲座，赢得了我们这些学员的数次掌声 侍青老师以迎接省基本功比赛为契机，分别围绕粉笔字、即兴演讲、教学设计和课件制作、课堂教学、专业知识与能力测试五个方面给我们生动形象地介绍了基本功比赛的流程和注意要点 印象深刻的是谈到课堂教学时，侍青老师特别讲到了优秀的课堂教学要素，比如要有“明线”、“暗线”两条线，要衔接自然，要给评委老师听出课堂教学的理念，要关注不同层次学生的需要，教师课堂教学评价要落实到实处而不仅仅是“好”，“很好”，要有视野等，使我对优秀的思品课堂教学有了进一步的认识，真是听君一席话，甚教十年书。

另外，侍青老师以自己培养徒弟为例，生动形象地给我们介绍了成为名师的心路历程，也体现了侍青老师辛勤付出、甘于幕后的精神 并以自身为例，一而再再而三的告诫我们的教研员崔老师，在省基本功比赛选人方面要看重学员的品质，要选那些踏实、勤奋的人去比赛，这一点很重要，而不是仅仅在乎学员的天赋 崔老师也是频频点头，报以会意的微笑 真是英雄惜英雄啊 总之，本次讲座既有高深的理念又有生动的实例，既有应赛的技巧又有做人做事的道理，既有一位前辈经验的总结又有对年轻学员们的引领、期盼 本人觉得，无论从哪个层面，这次讲座的营养成分都是很丰富的，需要我们这些学员们不断的去挖掘、吸收、消化 虽然这次培训很快就结束了，但是我们教师的“自我培训”将一直持续下去 我们要深刻领会本次暑期培训的精神，并落实到以后的教学中去，本人也暗暗立誓，要珍惜本次基本功比赛的机会，不断追寻自我的新超越 最后，祝贺本次培训活动取得圆满成功，祝愿每位学员都学有所获，预祝xxxx省基本功比赛思品学科取得佳绩，祝愿连云港初中思品教学工作蒸蒸日上！骨干教师培训心得体会篇2八月的银川，天蓝蓝，树绿绿，人攘攘，我们相聚在宁大接受“自治区骨干教师培训”。

此次培训历经半个月，负责培训的专家来自全国各地，他们各有自己培训的专题 在培训课上，专家的讲座各有风格，我们敬请的徜徉在浓浓学习、交流、研讨氛围之中 尤其听了吴刚平专家讲授的课程教学改革的知识观基础中着重指出“现在有些教学是无效的，是没有意义的，是增加学生学业负担为代价学生在校学习以记忆为手段、为目的，一切为了考核 学生学会了，但不会学 ”他精准的分析出学生的“负荷”在于有些老师把该记让学生记，把不该记的也让学生记 他强调“事实性知识”理当让学生记，但一些“方法性知识”和“价值性知识”没有必要让学生死记硬背 这两种知识学生可以通过自己的理解、掌握一定适合自己的方法就能消化掉 比如“价值性知识”教师没必要强迫学生记忆，而要启发学生自己去体验、反思、感悟、创造，即在“思中学”、“悟中学” 我们要求学生学习知识的总量没有变，但学的结构发生了变化，所以我们要优化学生的知识结构，让学生获得知识结构趋于合理分配 教师要研究如何去转换知识掌握的结构，学会将“事实性知识”转换为“方法性知识”这样更有利于学生轻松、愉快学习。

现在的老师都爱讲 关于对“讲的老师”的认定：讲不清楚的老师是不好的老师；讲清楚的老师是比较好的老师；而在合适、恰当之处讲的老师才是最好的老师 所以，我们经常说：“教是为了不教”，说的就是这个理 关于师生沟通的技巧专家靳岳滨提出三原则：一是关怀而非冷漠；二是理解而非说教；三是尊重而非霸道 我们经常说要关爱学生，那么我们到底关爱他们的什么？大多数教师关爱的是学生的成绩，并非学生的心身健康成长和生命教育价值意义 关于有效教学的意蕴和实践专家陈大伟说到“课堂要改善学生的生命状态，让学生经历美好的课堂生活；对教学内容有价值的改造，为学生幸福生活奠基；选择合适的教学手段，实施有效教学；改善教师在课堂上的生活状态 ”我们经常把有效教学片面化认为教师上得精彩就有效，而忽略了教学的主体“学生”，只有学生学得精彩，教学才有效 日前，我们的课堂教学出现虚假的繁华，是行动上的繁华、形式上的繁华，而思想上、情感上、精神上并非繁华，根源在于教育评价机制，致使多数教师偏重于“育分”，而忽视“育人” 我们要做一个成长中的研究型教师，要培养更多的“家”，而不是实实在在的“匠”。

丹尼斯说了一句富有经典的话：“只要你正嫩绿，你就会继续成长，一旦你已经成熟，就开始腐烂 ”这句话太有蕴意了，而且哲理性很强，希望众位同仁好好品读、思悟，自己是怎样一个人 骨干教师培训心得体会篇3观看了中小学市级骨干教师培训的光盘，我感受很深，特别是李校长讲了教师的写作能力的培养，感触很深 现在写作对于我们来说，那是业余的事情，除了记录事实，感觉其它东西真的是干巴巴的，好像没有一点营养，让人看了开头，就不想继续看下去，也就懒得动笔了，可听了李校长说的，我非常赞同他的观点，他经常翻阅教师写的班级记事，或是年终总结，觉得教师写得很事，难以点明亮点，或是言之无物，是的，毕竟我们离开笔很多年了，难得题笔写一点东西，写一点东西总是应付了事，有时候觉得心有余而力不足，那么怎样才能提高我们的写作能力呢？一、素材的积累素材是写作的源泉，我们周围的的一事一物，都要认真的观察，有意识的观察，看到有趣的事物，要随时记录下来，同时要养成阅读的习惯，材料积累多了，自然而然的随手拿来就是干食 二、语言的积累我们在平时的阅读中遇到好词、好句，都要随时记录下来，当我们写作的时候，把这此好词好句应用到我们的写作上，锦上添花，画龙点眼。

三、经常写作这点我们做的非常不好，所以我们要把经常教学上，或是班级所发生的事情记录下来，来磨练我们的学习，虽然是硬硬的豆腐块，但是写久了，思路开阔了，就慢慢上路了 5Word版本。