北师大版数学《7的乘法口诀》课堂实录.docx

北师大版数学北师大版数学《7《7 的乘法口诀的乘法口诀》》课堂课堂 实录实录教学内容：北师大版数学书第 74、75 页教学目标：1、结合具体情境，独立探索编制 7 的乘法口诀，感受数学与生活的密切联系2、会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题3、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过口诀的编写培养学生的探索意识和类推能力，并让学生获得成功的体验教学重点：1、使学生理解 7 的乘法口诀的意义2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用口诀进行正确的计算教学难点：熟记 7 的乘法口诀，理解口诀的意义教学准备：CAI 课件教学过程：一、创设情境，引入新课师：（播放公主和小矮人的课件）同学们，你们听过白雪公主和 7 个小矮人的故事吗？白雪公主为了报答 7 个小矮人的救命之恩，约他们 2 个星期到王国去做客，可是，7 个不矮人碰到难题了，他们不知道 2 个星期有几天？你们愿意帮忙吗？（创设真实的情境，激发学生的好奇心和探索热情，激发学生自觉参与学习活动）生：愿意生 1：一个星期有 7 天，2 个星期就是 14 天师：真会思考，你是怎样算出来生 1：2×7=14（天）师：真棒，会用乘法去解决生活中的问题，真会学以致用。

你能很快算出 7 个星期有几天，9 个星期有几天吗？你有什么好办法吗？（同桌讨论）教学内容：北师大版数学书第 74、75 页教学目标：1、结合具体情境，独立探索编制 7 的乘法口诀，感受数学与生活的密切联系2、会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题3、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过口诀的编写培养学生的探索意识和类推能力，并让学生获得成功的体验教学重点：1、使学生理解 7 的乘法口诀的意义2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用口诀进行正确的计算教学难点：熟记 7 的乘法口诀，理解口诀的意义教学准备：CAI 课件教学过程：一、创设情境，引入新课师：（播放公主和小矮人的课件）同学们，你们听过白雪公主和 7 个小矮人的故事吗？白雪公主为了报答 7 个小矮人的救命之恩，约他们 2 个星期到王国去做客，可是，7 个不矮人碰到难题了，他们不知道 2 个星期有几天？你们愿意帮忙吗？（创设真实的情境，激发学生的好奇心和探索热情，激发学生自觉参与学习活动）生：愿意生 1：一个星期有 7 天，2 个星期就是 14 天师：真会思考，你是怎样算出来生 1：2×7=14（天）师：真棒，会用乘法去解决生活中的问题，真会学以致用。

你能很快算出 7 个星期有几天，9 个星期有几天吗？你有什么好办法吗？（同桌讨论）教学内容：北师大版数学书第 74、75 页教学目标：1、结合具体情境，独立探索编制 7 的乘法口诀，感受数学与生活的密切联系2、会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题3、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过口诀的编写培养学生的探索意识和类推能力，并让学生获得成功的体验教学重点：1、使学生理解 7 的乘法口诀的意义2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用口诀进行正确的计算教学难点：熟记 7 的乘法口诀，理解口诀的意义教学准备：CAI 课件教学过程：一、创设情境，引入新课师：（播放公主和小矮人的课件）同学们，你们听过白雪公主和 7 个小矮人的故事吗？白雪公主为了报答 7 个小矮人的救命之恩，约他们 2 个星期到王国去做客，可是，7 个不矮人碰到难题了，他们不知道 2 个星期有几天？你们愿意帮忙吗？（创设真实的情境，激发学生的好奇心和探索热情，激发学生自觉参与学习活动）生：愿意生 1：一个星期有 7 天，2 个星期就是 14 天师：真会思考，你是怎样算出来生 1：2×7=14（天）师：真棒，会用乘法去解决生活中的问题，真会学以致用。

你能很快算出 7 个星期有几天，9 个星期有几天吗？你有什么好办法吗？（同桌讨论）。