统编版五年级语文下册《第二单元习作：写读后感》教学设计.docx

统编版五年级语文下册《第二单元习作：写读后感》教学设计目标导航1.初步掌握写读后感的写法，按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣2.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力4.引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚的表达出来5.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作审题指导题目：写读后感1.审清题材:我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼;有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景;有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感应用文）2.审清内容:本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，把自己的感触写下来，就是写一篇读后感★简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。

★再选择一两处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实、具体可以联系自己的阅读积累和生活经验也可以引用原文中的个别语句★题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流3.审清重点:认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发写读后感的兴趣思路指引写作误区①对文章或书的主要内容介绍得过于详细，不够简练②介绍文章或书的内容面面俱到，详略不当，没有重点③引发感想的“触发点”写得过多，没有侧重点④不能联系自己阅读积累及生活实际等表达真实的感想，感想表述不够具体拟题思路】你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！读《狼牙山五壮士》有感《狼牙山五壮士》读后感珍惜幸福生活——《狼牙山五壮士》有感题目可以用原文的标题，如，三国演义、西游记、爱的教育……也可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”,还可以将它作为副标题,再自拟题目我的魅力题目：可选择下面题目来写你的读后感，也可自拟有趣的题目●三国演义 ●读《水浒传》有感 ●《绿野仙踪》读后感●最深沉的爱——读《成长的滋味》 ……【写作思路】以习作《读《狼王梦》有感》为例来说明：技法点拨一、选择收集材料。

这次习作是写读后感，选取自己读过的一本喜欢的、感受最深的文章、书籍，把你的体会感想写下来注意，为了更好的表达自己的感受，可以适当的引用相关的资料1.你读过哪些书？水浒传 红楼梦 安徒生童话 三国演义 格林童话 ……2.想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？一起来看一看课本中的要求吧！选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句二、学习写法1.应该怎样介绍一本书的内容呢？回顾课文：《草船借箭》一课的主要内容是什么呢？试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容鲁滨逊乘坐的船在一次航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，28年后得以返回故乡2.复述原文,作好铺垫读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,所以我们要围绕感点,有的放矢地引用原文,让读者明白你的感想从何而来：材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录关键词、句,或以自己的语言为主概述引发“感”的要点。

不管采用哪种方式引述,都要简练、准确,有针对性,这样才能为后文的议论做好铺垫★鲁滨逊乘坐的船在一次航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，28年后得以返回故乡3.深入原文,引发感点读后感的最大特点是“感”从“读”来,也就是你所要重点谈论的“感点”,必须是从原文引发出来的感想和体会感点”,是对原文用心读透彻,深入理解原文,有感而发产生的它可以是我们从所读作品中领悟出来的真切的道理或深刻的思想;也可以是我们从中受到某种启发而引起的思考与联想;也可以是我们被激发出来的决心和理想[来源:Z&xx&k.Com]★文章(《窃读记》)里令我感受最深的句子是:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”仔细想想,这句话有着很深的含义老师告诉我们,粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂对我们来说,书籍和粮食同样重要,因为书籍就是我们的粮食,它可以使我们增长知识,丰富我们的精神世界高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。

杜甫也说过:“读书破万卷,下笔如有神读书不仅仅可以拓宽我们的知识面,还可以提高我们写作的水平4.根据“感点”写感悟示例：针对某个故事情节表达想法：《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战，孙权和刘备原来谁也不服谁，可曹操大军一来，他们结成同盟，最终以少胜多，打败了曹军可见陷入困境时，人们往往愿意放下往日的恩怨，团结起来针对某句话表达想法：《撒丁岛的少年鼓手》中有这样一句令我印象深刻的话：“我已经尽了我的全力！”这个少年鼓手付出了失去一条腿的代价，完成上尉交给他的求援任务后这样说无论面对多大的困难，他都承担起了自己的责任，这样的精神多伟大啊！让你有感触的点可能很多，不必都写，选择一个或几个你感触较深的、能够跟实际生活联系起来的点来写即可5.把读后感写得真实、具体1）我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句语段示例鲁滨逊在孤岛生存长达28年，在这么长久的时间里，我想，希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的孤岛都没有困住他。

当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是怎样活下去他是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望选择感触深的表达看法）正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活引用原文中的个别语句）（2）联系实际来表达感想将从“感点”中收获的感悟和实际生活相联系，进一步表达自己的想法，会让感悟更深刻如何将自己的感悟与实际生活联系起来，丰富感悟的内涵呢？联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽强生活我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在，学舞蹈一年了，我也没学好。

今后，我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好联系个人）由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了！（联系他人）想一想怎样叙议结合的写？读后感中既要写“读",又要写“感”既要叙述,又必须说理叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化；二者必须结合可以先叙后议,也可以叙议结合★光有梦还不行我们还需要自信和坚持不解的努力,不怕失败,永远向自己的梦想前进失落的一角不就是这样吗?它最终发现没有人能帮到它时,开始自己努力实现梦想,站起来……重重倒下……再起来……倒下……一次又ー次地努力,它的尖角开始磨掉……它的形状开始变化……它开始自由滚动……它的梦想终于实现了!如果没有自信,没有坚持不懈的努力,它一定还在孤独地等待选自《失落的一角遇见大圆满》有感）解析：作者紧紧抓住“梦想要靠自己的努力实現”这一感点,紧密联系当今社会的现实——中国梦,并结合原文中只有经过自己的努力，才能向前的事例,强调努力才能实梦想的观点。

这样夹叙夹议,叙议结合,很好地表达出了作者的真实感受下面以（读《夏洛的网》有感）中的句子为例：从表面上看,这本书写的是动物之间的友情,但这件事如果发生在人身上,会怎样呢?我设想了一下,如果是我,会不会为我的好朋友牺性自己的生命呢?我觉得难以想象,我大概做不到可见,故事中的蜘蛛夏洛具有非常可贵的牺牲精神作者把这种精神赋予动物,似乎正是说明人类身上缺乏这种精神,而且也非常需要这种精神作者写这本书,正是为了呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊解析：叙议结合，感受真实作者在谈感受时,能够联系自已的实际,在与夏洛的对比中，叙议结合，表明了夏洛献身精神的可贵,感受十分真实这本书还告诉我们,看似不可能的事,只要有了决心,运用智慧,就一定可以做到谁能相信,一只小小的蜘蛛竟能从人类手中救出一只小猪!可是夏洛做到了当我读到夏洛冷静地说“我救你”的时候,我还怀疑夏洛是否能救成尔伯可是后来我读到夏洛巧妙地救了成尔伯,对夏洛的敬意就油然而生解析：读感结合,边叙边议在介绍原书主要内容的同时,抓住蜘蛛夏洛的爱心与智慧来谈感受,不但写出了自己对夏洛献身精神的故佩,也表达了自己对夏洛智慧的赞美,真正做到了叙议结合，以感为主三、列提纲。

你想要写什么样的读后感呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲如：我写《圆明园的毁灭》读后感以读《武松景阳冈打虎》有感为例来说明以读《夏洛的网》有感为例来说明四、会练笔，会表达选择你最近读的一本书写读后感写的时候，注意开头要空两格借助习作导航单开始动笔写作示例：《夏洛的网》读后感暑假，姐姐推荐我看《夏洛的网》，我一听这书名，便脱口而出：“这书有什么好看的，又是讲网络的事，还不如我直接上网算了姐姐笑了笑，神秘地说：“你看了就知道了看了之后，我才知道这本书主要讲了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的动人故事小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨死于主人的斧子下，幸好一个叫费恩的小女孩让威尔伯逃过一劫后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情可是好景不长，一只老羊告诉威尔伯：“你虽然现在逃过了一劫，但你未来的命运却。