仙游县赖店玉山小学六年级音乐教案.doc

精选优质文档-----倾情为你奉上仙游县赖店玉山小学 教案簿 教师姓名： 黄晓炜 任教学科： 音乐 任教班级： 六年级 2014 年 9 月 1 日 *细节要求：1、行距统一为20，字体用宋体，课题用小二号加粗，具体内容用小四号2、新课必须有课件，教学流程中要体现课前准备的相关课件的展示一学期10个以上）3、教学流程设计要具体、完整（包括课堂总结、板书设计、作业设计）4、一完整课后反思，教后反思统一在框内用红笔手写5、附上学科教学进度表课题：浏阳河 二次备课教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱教学重难点 ：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》激发学生热爱民族音乐的情感教学准备：课件、电子琴等 教学过程：一 、欣赏导入二、歌曲新授——创造表现1．师：（评价）（欣赏歌曲）生：对答或问答式2．出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。

师范唱，生伴唱）1）师范唱，生按节奏说（2）师范唱，生来和，纠正第三个音3、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧1）听乐句模唱（2）师示范一两句（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）师：评价（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（7）生： 齐唱、合唱、轮唱等想法……（师尝试一两句表现）（8）完整演绎（领+齐+伴） （第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党三、欣赏——体验《又唱浏阳河》四、小结课题： 斑鸠调 二次备课教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲2．通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征3．通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味 教学重点：指导学生演唱歌曲《斑鸠调》教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点以及乐曲中音程大跳的演唱 教学准备：电子琴、课件等教学过程：一、导入：二、学习新歌《斑鸠调》1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。

2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？4．板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习5．学生学唱《斑鸠调》的第一段采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）6．疑难解答：7．随音乐范唱自主学习歌曲教师聆听发现不足，及时纠正）8．完整地随琴声演唱全曲三、歌曲巩固与处理：1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：四、小结：课题： 哩哩哩 二次备课教学目标：1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感 教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感教学过程：一、导语：二、学习歌曲（总-分—总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？2．欣赏第二遍引出曲式结构：（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点1、节奏难点及图示，师范奏。

然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“ 向 右 转” 的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，逐一解决难点总结：因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然2、学唱主旋律：（1）在学唱旋律前先练习音阶（2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导3、填入歌词，加二声部合唱三、演唱全曲（1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和情绪，通过练习进行比较，提示注意歌曲前后两部分情绪的对比2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏四、小结课题： 放风筝 二次备课教学目标：1．欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪2．学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动，体会音乐所表现的意境3．通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的兴趣4．能听辩南北不同风格的民歌。

教学重点：演唱河北民歌《放风筝》教学难点：通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点；能听辩南北不同风格的民歌教学过程：一、听音乐进教室，感受歌曲情绪二、激趣导入1、瞧瞧你们一张张笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的情绪走进教室的？ 生：高兴、愉快、开心…2、《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱吗？“南歌北唱”就是将流传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方，用以歌唱当地民俗的歌曲，我们这首河北民歌《放风筝》用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢？让我们完整地视听一遍歌曲，细细地体会歌词，用自己喜欢的方式完成听赏播放动画《放风筝》课件）学生用自己喜欢的方式完成听赏，展示汇报师评价并给予奖励5、师小结：大家用不同的方式再现了歌曲的情景，音乐感受把握得很准确这首歌曲所表现的意境正如同学们汇报的一样，描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着漂亮的衣服，趁着阳春三月大好的时节，带着各自喜爱的风筝去野外踏青、游玩的喜悦心情三、分段赏析阶段性目标：通过方言和歌词的学习，理解感受歌曲的情绪和旋律特点1、下面,让我们分段欣赏,进一步体会歌曲的情绪和河北民歌的旋律特点。

第一段歌词朗读一遍师幽默地用方言朗读歌词）学生模仿2、欣赏第一段，体会方言和民俗对歌曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点3、欣赏第二段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同？（讲解衬词）4、欣赏第三段，师生对唱四、整体复听五、总结课题：  幸福快车 二次备课教学目标：1.学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》2.了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型3.善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活 教学重点：能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》教学难点：了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型教学过程：一、故事导入二、新课教授1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？ 小结：轻松、活泼2.节奏练习学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型X X X X X X （师做示范，生练习）生分组展示，师及时给予鼓励3.学唱歌曲师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？了解反复记号分句学唱请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？按自己的方式唱一唱。

学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达三、分组演唱将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱在休止符处加入不同的方式表现分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱四、小结课题： 拉库卡拉查 二次备课教学目标：1．学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格2．充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力3．通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解教学重点、难点：1、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；2、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；3、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪教学过程：一、感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：（二）感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，请同学们接着看，仔细听舞曲的音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？二、新歌学唱：（一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：１．示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。

听第1遍，聆听前读歌名你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?2．学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词用三拍子的基本节奏X X X|为歌曲拍手伴奏，通过分辨歌曲情绪，节奏变化选色卡（橙色、红色）标出歌曲段落知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：Ａ ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ — ｜ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ — ｜ （由学生拍、念节奏找出）Ｂ Ｘ ＸＸ｜Ｘ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ —｜ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ． （由教师引导学生认知）a歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；b：歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏； C：知道１、＃１、２的音高关系，唱准１＃１三、了解墨西哥：四、小结下课课题： 龙里格龙 二次备课教学目标：1．能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》，并能准确表现歌曲的力度变化2．能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美教学重点：唱好二部合唱《龙里格龙》教学难点：二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱教学准备：课件、电子琴教学过程：一、师生问好，组织教学二、复习上节课了解的京剧的基本知识。

三、京剧的四大行当1．师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）2．CAI出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍3．演一演请学生上台演一演各种行当的人物） 四、京剧的表演形式1．师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，还有形式多样的表演形式唱、念、做、打”就是京剧中的“四大工夫”2．欣赏与分辨播放视频：京剧选段《都有一颗红亮的心》3．模仿四大工夫中的“打”4．CAI播放视频：《孙悟空打闹无底洞》中武打戏的片段五、唱一唱《龙里格龙》1．CAI播放《龙里格龙》，教师带。