《军民大生产》教学设计_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 《军民大生产》教学设计 一、教材分析： 歌曲《军民大生产》是初中音乐七年级上册的学唱歌曲在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词，而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程，认识了解劳动歌曲的特点；感受音乐带来的乐趣歌曲《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》1945 年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召, 踊跃投入到开荒生产的热烈情景, 歌曲演唱形式为领唱和齐唱 二、教学目标： 1、知识与技能：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点； 2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并成良好的学习习惯； 3、情感态度与价值观：体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操 三、教学重点、难点 重点：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点 难点：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌谱 四、教学准备教具：电子琴、光盘、多媒体等 教学过程 一、创设情境, 激发兴趣 1、观赏姜昆表演的相声《劳动号子》片段---最后演唱打夯号子部分。

2、这首歌曲为民歌的哪一种形式？ 3、学习音乐知识：劳动号子 ⑴劳动号子的概念: 号子是一种随劳动而歌唱的，带有呼号的歌曲，是我们民歌主要体裁之一主要形式是一人领唱众人应和音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作 ⑵劳动号子的演唱方式: 一领众和, 铿锵有力 ⑶劳动号子的作用和特点 号子的作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神 号子的特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明 二、了解歌曲，引发新知 师：说到劳动号子，老师先带你们去一个地方 1、观赏视频陕甘宁边区风景，音乐背景《军民大生产》 学习必备 欢迎下载 陇东一带，也叫陕甘宁边区，是 1937 年至 1949 年之间，在中华民国内的一个行政区域，包括陕西、甘肃和宁夏的部分区域，是中国共产党的根据地 2、了解歌曲背景、作曲家 歌曲背景： 1939 年 2 月 2 日， 中共中央在延安召开生产动员大会， 发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗，克服困难”的号召，要求部队、机关、学校发展生产陕甘宁边区的大生产运动很快开展起来著名作曲家张寒晖由此在 1945年创作了著名的歌曲《军民大生产》 三、新歌教学，感情新知 1、聆听范唱，引起兴趣 听歌曲回答问题：歌曲的速度？用什么情绪演唱的？歌曲给你的感受？ 2、学唱歌曲曲谱 ⑴以较慢速度跟琴轻唱曲谱 ⑵找出难句，聆听难句，练习、解决 ⑶结尾句的变化（高八度）演唱一次 ⑷完整演唱曲谱 3、默读歌词，看图片理解纺车、生产的意思。

教育意义：劳动和智慧能解决一切困难，让生活更幸福 4、找出歌曲中的号子，并练习 5、找出歌曲中的象声词，并练习，以及‘一、二、三、四’处 6、加歌词演唱 难句解决 指导学生用热烈地情绪演唱歌曲 7、欣赏大型舞蹈史诗《东方红》片段《军民大生产》 8、分形式演唱歌曲------ 生领、生齐 四、实践创新，拓展新知 1、以小组为单位，根据我们日常生活中的各个方面，创编歌词看哪个小组创编的好，并演唱出来例如：大扫除、大课间、运动会等等 参考歌词： 运动会，真热闹，老师和同学，齐加劲！ 2、学生编创歌词，并展示 五、归纳总结，巩固新知 这节课我们学习了歌曲《军民大生产》，感受到了歌曲热烈、欢腾的气氛，体验了号子的风格特点，希望同学们在日常生活中都能热爱劳动，积极参与劳动的创编活动，唱出我们自己的劳动的歌! 生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词而且还要通过创作简单歌词简单动作感受音乐等过程认识了解劳动歌曲的特点感受音乐带来的乐趣歌曲军民大生产又名边区十唱解放区十唱年作曲家张寒晖用陇东民歌推炒面的曲调填词改编而成歌领唱和齐唱二教学标知识与技能能学唱好歌曲军民大生产的歌谱初步认识劳动歌曲的特点过程与方法通过小组内合作互助等学习方法和过程让学生较好的学习歌曲及完成学习任务并成良好的学习习惯情感态度与价值观体验劳动歌曲谱初步认识劳动歌曲的特点难点通过小组内合作互助等学习方法和过程让学生较好的演唱歌谱四教学准备教具电子琴光盘多媒体等教学过程一创设情境激发兴趣观赏姜昆表演的相声劳动号子片段最后演唱打夯号子部分这首歌曲为民。