通过的激素调节.ppt

通过激素的调节,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,3、稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,2、稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,1、稀盐酸,胰腺分泌胰液,通过分析上面的实验你会得出什么结论呢？,沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：,实验结论：,制成提取液,狗静脉,促进胰腺分泌胰液胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。

2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 激素的发现过程带给你什么启示？,激素调节是体液调节的主要内容,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺导管,血管,,内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,激素名称,激素的主要生理作用,分泌部位,,略,,,,,,,,,,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,垂 体,甲状腺,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性,,,二、人体内的一些主要激素及其生理作用,生 长激 素,垂 体,促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,,,,,,,,,,,激素名称,内分泌腺名称,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,孕激素,胰岛,主要是睾丸,主要是 卵巢,卵巢,调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。

性激素,,（续上表）,胰高血 糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高,,,,（1）连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来 下丘脑 甲状腺激素 垂体 胸腺激素 肾上腺 分泌胰岛素 卵巢 促甲状腺激素释放激素 睾丸 生长激素、促甲状腺激素 甲状腺 肾上腺素 胸腺 雌性激素 胰腺 雄性激素,,阅读课本P25的图2—8，完成下面题目,２.几种激素分泌失调症,侏儒症（幼）,巨人症（幼）肢端肥大症（成）,糖尿病,低血糖,呆小症（幼）,甲亢,性激素,生长激素,胰岛素,甲状腺激素,不足,过多,分泌异常,激素,,,,,,,,,,,,第二性征不明显或消退，性周期不正常,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,实例一：血糖平衡的调节,血糖0.8~1.2g/L,人体中血糖的去向（正常情况下）,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。

血糖可以通过哪些途径得到补充？,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,,促进糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖,二者对同一生理过程起拮抗作用,,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,促进：氧化分解，转非糖抑制：肝糖原分解，非糖转糖,,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,,促进：肝糖原分解，促进：非糖转糖,血糖平衡的调节,促进：氧化分解，转非糖抑制：肝糖原分解，非糖转糖,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？,2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,,,,,,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,,,促甲状腺激素释放激素(TRH),,,,,促甲状腺激素(TSH),甲状腺激素,,,促进,促进,抑制,抑制,,新陈代谢，抵御寒冷,促进,神经调节,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,激素调节的特点,,,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,大脑皮层,下丘脑,垂 体,胰高血糖素,甲状腺激素,,,,,甲状腺,性腺,肾上腺,,胰岛,,,,,,生长激素,协同作用,,胰岛素,,,拮抗作用,反馈调节,课堂小结,四、激素调节的特点１、微量和高效２、通过体液运输３、作用于靶器官、靶细胞,阅读《科学、技术、社会》，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？,１、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等２、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵３、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质４、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程如：用保幼激素提高蚕的产丝量５、利用昆虫的性外激素来防治害虫等等,2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素,1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液,C,D,巩 固　练　习,3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（            ）         A、甲状腺激素、呆小症      B、甲状腺激素、侏儒症         C、生长激素、侏儒症        D、生长激素、呆小症,4、能够分泌乳准备条件的激素是：（           ）         A、甲状腺激素              B、胰岛素         C、孕激素                  D、雌激素,５、  饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,６、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？,C,C,分　层　练　习,１、以下哪一项不属于激素调节的特点：　Ａ、微量和高效　　　　　　Ｂ、通过体液运输　Ｃ、作用于靶器官、靶细胞　Ｃ、提供能量２、下列激素的生理作用相互拮抗的是：Ａ、胰岛素与胰高血糖素　Ｂ、甲状腺素与肾上腺素Ｃ、肾上腺素与胰高血糖素Ｃ、生长激素与甲状腺素,Ｄ,Ａ,３．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是 A．都由体内专门的腺体细胞分泌 B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输 C．都是含量微少但有高效的调节功能 D．都在其含量过高时进行反馈调节４、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：　Ａ、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素　Ｂ、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素　Ｃ、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动　Ｄ、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动,Ｄ,Ｄ,５、蚕从受精卵经过幼虫等阶段逐渐发育成成虫的过程受：　Ａ、脑激素控制　　Ｂ、保幼激素控制　Ｃ、蜕皮激素控制　Ｄ、以上３种激素的协调控制６、下列关于动物激素在生产实践中应用的叙述正确的是：　　Ａ、用催情激素诱发鱼类的发情和产卵　Ｂ、用昆虫的性外激素做引诱剂防治害虫　Ｃ、对家畜进行阉割有利于育肥　Ｄ、用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量,Ｄ,Ｄ,课堂练习： 1.糖尿病、侏儒症、呆小症的致病原因按顺序是（ ）  Ａ.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素  Ｂ.缺乏甲状腺激素、胰岛素、生长激素  Ｃ.缺乏生长激素、胰岛素、甲状腺激素  Ｄ.缺乏胰岛素、生长激素、甲状腺激素 2.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间的相互关系的叙述中，不正确的是(    )  A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素  B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素  C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动  D.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动,D,D,3.下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是（ ） A.都是含量微少但有高效的调节功能 B.都在其含量过高时进行反馈调节 C.都由体内专门的腺体细胞分泌 D.都经过内质网和高尔基体的加工和运输 4.下图表示甲状腺活动调节的示意图。

对这一调节的叙述，错误的是( ) A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,A,C,5.让一位健康人和一位糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人1kg体重1g计算随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度   (1)两人血糖浓度变化如下图所示，其中表示糖尿病患者的曲线是________ (2)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往_________，而血糖浓度_______ (3)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛____细胞分泌的____________和肾上腺分泌________，来提高血糖浓度B,较少,较高,胰高血糖素,B,肾上腺素,下课了，同学们再见！,。