七年级下册数学教学计划华师大.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,七年级下册数学教学计划华师大,教学目标与要求,教材内容与分析,教学方法与手段,课堂活动设计与实践,作业布置与批改反馈,评价方式与标准制定,总结反思与改进方向,目录,01,教学目标与要求,掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识理解数学概念、定理、公式，并能正确运用培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力知识与技能目标,培养学生观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动能力引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式过程与方法目标,激发学生学习数学的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯培养学生勇于探索、积极创新的科学精神引导学生认识数学的应用价值，培养应用意识和实践能力情感态度与价值观目标,数与代数中的有理数运算、整式运算；图形与几何中的平行线与三角形；统计与概率中的数据处理和概率初步教学重点,有理数的混合运算、整式的加减乘除运算；平行线与三角形的性质与判定；数据处理中的图表分析和概率计算。

针对这些难点，将采取多种教学方法和手段进行突破教学难点,教学重点与难点,02,教材内容与分析,包括各章节标题、小节划分等，便于教师整体把握教学进度和内容教材目录概览,对七年级下册数学知识点进行系统性梳理，形成清晰的知识脉络知识体系梳理,分析各章节之间的内在联系和逻辑关系，有助于教师合理安排教学顺序章节内在联系,教材整体结构,包括一元一次方程、二元一次方程组、不等式与不等式组等知识点，强调解题思路和方法代数部分,几何部分,概率与统计部分,涉及平面图形的认识、性质与判定，如三角形、四边形等，注重空间观念和推理能力的培养介绍数据的收集、整理与描述，以及概率的初步认识，强调在实际问题中的应用03,02,01,关键知识点梳理,挑选具有代表性的例题，涵盖各类题型和难度等级精选例题,详细阐述解题步骤和思路，帮助学生掌握解题方法和技巧解题思路,对例题进行归纳总结，提炼出解题的关键点和易错点归纳总结,典型例题解析,练习题及拓展资源,配套练习题,提供与教材内容相配套的练习题，供学生巩固所学知识拓展资源推荐,推荐相关数学书籍、网站等拓展资源，帮助学生开阔视野、提高数学素养学习建议,针对学生的学习情况，给出合理的学习建议和方法指导。

03,教学方法与手段,鼓励学生提问,鼓励学生提出自己的疑问和见解，培养学生的问题意识和批判性思维创设问题情境,通过设计富有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考和探索引导学生发现规律,通过举例、归纳等方式，引导学生自主发现数学规律和性质启发式教学法应用,03,鼓励交流与合作,鼓励小组成员之间进行交流、讨论和合作，共同解决问题和完成任务01,合理分组,根据学生的数学基础、学习能力和性格特点进行合理分组，确保小组成员能够互补和协作02,明确探究任务,为每个小组分配明确的探究任务，确保小组成员有共同的目标和方向小组合作探究策略,借助数学软件,利用数学软件进行绘图、计算等操作，提高教学效率和准确性引导学生使用网络资源,引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，培养学生的信息素养利用多媒体教学资源,利用课件、视频等多媒体教学资源，使数学知识更加直观、生动信息化辅助工具运用,分析学生需求,通过与学生沟通、观察学生表现等方式，了解学生的数学基础和学习能力，确定个性化方案提供针对性指导,针对学生的薄弱环节和难点问题，提供有针对性的指导和帮助跟踪学生进展,定期跟踪学生的进展和反馈情况，及时调整方案，确保效果。

个性化方案,04,课堂活动设计与实践,设计有层次、有启发性的问题，鼓励学生主动思考、积极回答提问策略,对学生的回答给予及时、准确的反馈，肯定正确思路，纠正错误理解反馈机制,采用多种形式进行互动，如师生问答、学生讲解、教师点评等互动形式,师生互动环节优化,1,2,3,按照学生数学基础、性格特点等因素进行合理分组分组策略,设计具有探讨价值的主题，引导学生开展深入讨论讨论主题,教师作为引导者和参与者，要关注小组讨论进程，及时给予指导和帮助教师角色,小组讨论活动组织,实验操作活动安排,实验目的,明确实验目的，让学生通过实验操作加深对数学知识的理解实验设计,设计简单易行、富有趣味性的实验，激发学生参与热情实验指导,教师要对实验过程进行详细指导，确保学生安全、有效地完成实验游戏目的,明确游戏目的，让学生在游戏中巩固所学知识、提高数学技能游戏组织,教师要对游戏过程进行合理组织，确保游戏秩序井然、效果显著游戏选择,选择与教学内容紧密相关、适合七年级学生年龄特点的游戏游戏化数学活动尝试,05,作业布置与批改反馈,作业类型及难度设置,针对每天课堂所学知识点，布置适量的基础练习题，以巩固学生基础每周布置一定数量的提高题，旨在拓展学生思维，提高解题能力。

结合生活实际和跨学科知识，设计一些拓展性强的题目，激发学生探究兴趣根据学生实际水平，设计不同层次的作业，以满足不同学生的需求基础题,提高题,拓展题,分层作业,全批全改,部分抽查,学生互批,周期安排,批改方式和周期安排,01,02,03,04,对布置的作业进行全批全改，及时了解学生掌握情况针对一些重点题目或学生易错题目，进行部分抽查批改鼓励学生之间相互批改作业，发现错误并及时纠正每天对基础题进行批改，每周对提高题和拓展题进行批改，确保及时反馈要求学生及时订正作业中的错误，并记录在错题本上，以便复习巩固错误订正,针对作业中出现的普遍性问题，进行集体讲解和；对个别学生的特殊问题，进行一对一跟踪跟踪,定期检查学生的错题本和订正情况，确保学生真正掌握所学知识定期检查,错误订正和跟踪,家长会,家校联系本,网络平台,个别交流,家长沟通渠道建立,定期召开家长会，向家长汇报学生的作业情况和表现，征求家长意见和建议利用网络平台如班级群、群等，与家长保持实时沟通，共同关注学生的学习成长建立家校联系本制度，及时与家长沟通学生的作业问题和进步情况针对个别学生的特殊情况，与家长进行个别交流和沟通，共同制定帮扶措施。

06,评价方式与标准制定,课堂表现,统计学生每次作业的得分，包括练习册、课后作业等作业完成情况,单元测试,定期进行单元测试，评估学生对阶段性知识的掌握情况记录学生在课堂上的发言、提问、小组合作等表现平时成绩记录方式,涵盖本学期所学的基本概念、定理、公式等基础知识考查,设计具有实际背景的数学问题，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力应用能力测试,设置一些难度较高的题目，鼓励学生挑战自我，拓展思维拓展思维挑战,期末考试内容设置,成绩构成,明确平时成绩、期中考试、期末考试在总成绩中的占比合格标准,设定及格分数线，明确各等级成绩的划分标准特殊情况处理,对于因故缺考、作弊等特殊情况，制定明确的处理办法评价标准明确化,奖励制度,01,设立奖学金、荣誉称号等奖励措施，激励学生努力学习进步鼓励,02,对于成绩有明显进步的学生，给予表扬和鼓励课外拓展,03,鼓励学生参加数学竞赛、课外等拓展活动，提升数学素养激励机制完善化,07,总结反思与改进方向,学生掌握情况,大部分学生能够掌握基础知识和基本技能，部分学生能够灵活运用所学知识解决问题教学方法与手段,采用多种教学方法和手段，如讲解、演示、练习、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学成果,通过考试、作业、课堂表现等多种方式评估学生的学习成果，发现大部分学生取得了明显的进步教学效果总结回顾,教师方面,部分教师对教材和学生情况了解不够深入，教学方法和手段单一，缺乏针对性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣教学资源方面,部分地区和学校教学资源不足，如缺乏优秀的教材、教具和多媒体设备等，制约了教学质量的提升学生方面,部分学生基础薄弱，学习习惯不佳，缺乏自主学习和探究精神，导致学习效果不佳存在问题剖析原因,教师方面,加强教师培训和学习，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师创新教学方法和手段，增强教学的针对性和趣味性教学资源方面,加强教学资源的建设和共享，优化教材、教具和多媒体设备等教学资源的配置，提高教学效率和质量学生方面,加强对学生学习习惯和方法的指导，鼓励学生自主学习和探究，培养学生的学习兴趣和自信心改进措施提出建议,01,02,04,后续发展规划,继续加强对学生学习习惯和方法的指导，培养学生的自主学习和探究能力推广优秀的教学方法和手段，促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平加强教学资源的建设和共享，推动教育信息化的发展，提高教学效率和质量定期开展教学评估和反思活动，及时发现和解决问题，不断完善和优化教学计划。

03,感谢观看,THANKS,。