《做家务》教学设计.docx

《做家务》教学设计教学目标：1 .知识与技能 让学生利用经验规律探索编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘法口诀2 .过程与方法 借助编制 5 的乘法口诀经验，编出 2 的乘法口诀3 .情感态度与 价值观 培养学生合作学习和利用数学的意识， 体验数学与日常生活的密切关系教学重点：编制并掌握 2 的乘法口诀教学难点： 探索记忆 2 的乘法口诀的方法教学准备： 挂图 乘法口诀卡片教学过程：一、情景创设师：老师听说，咱们班有许多同学都会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好高兴啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务生：自由汇报二、问题探究师：从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人，小明和你们一样是个爱劳动的好孩子，这个星期天，小明家来了 6 位客人，小明主动给客人们端茶 ] 拿水果， 吃饭前， 又帮着摆碗筷子， 你知道小明摆了几又筷子吗？三、体验感悟1 .谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上 4 页的表格？2 .组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆 2双，3双，4双……会吗？3 .组织小学生独立列式后交流汇报4 .根据 5 的乘法口诀编制 2 的乘法口诀5、整理 2 的乘法口诀。

6、教学生怎样记口诀7、对口令游戏四、实践应用做练习1 题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2 题：用 1、 2 、 3、 4、 56、 7、 8、 9 分别跟 2 相乘，得数画上圈3 题：口算练习4 题：每人 2 只手， 4 人几只手？一只手 5 个手指， 8 只手几个手指？5 题：独立完成五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？板书设计做家务1X2=2 2X2=4 2X3=6 2X4=8一二得二 二二得四 二三得六 二四得八2X5=252X6 = 302X7 = 35 2X 8 = 40二五一十 二六十二 二七十四 二八十六2X9 = 45二九十八六、布置作业一课一练第 8 页教学反思： 通过解决 “九双筷子是多少根？”的问题引发学生亲历编制2 的乘法口诀的全过程，很好地发展了学生抽象思维能力 。